寶寶通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)心的想法,感受身邊的世界。他們通過(guò)語(yǔ)言將直覺(jué)形象思維發(fā)展到抽象概括思維,通過(guò)語(yǔ)言來(lái)認(rèn)識(shí)他們不能直接感知的事物。語(yǔ)言是幫助寶寶順利建立自我意識(shí)的一個(gè)重要因素。如果兒童早期語(yǔ)言發(fā)展受到阻礙,則將對(duì)兒童其他方面的能力發(fā)展產(chǎn)生一定的影響和阻礙。語(yǔ)言的重要性絕不容忽視。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“一個(gè)人的智力發(fā)展和他形成概念的方法,在很大程度上是取決于語(yǔ)言。”研究證明,智力發(fā)展首先是語(yǔ)言能力的發(fā)展,語(yǔ)言是進(jìn)行思維、反映思想、表達(dá)情感、記錄思維成果的工具。只是作為一種輸入信號(hào)對(duì)人的聽(tīng)覺(jué)***起刺激作用,這個(gè)時(shí)候,語(yǔ)言本身并沒(méi)有意義所在。永春提供語(yǔ)言開(kāi)發(fā)訓(xùn)練服務(wù)中心
每天從睜眼起,就不停地跟寶寶保持交流說(shuō)話,是家長(zhǎng)教寶寶說(shuō)話的比較好方法。一定要注意和寶寶說(shuō)話要用兒語(yǔ),如“抱抱”“飯飯”“打打”等,并要結(jié)合身體動(dòng)作、表情來(lái)表達(dá),努力讓他先理解然后開(kāi)始學(xué),如媽媽說(shuō)抱抱時(shí),寶寶懂了,就張開(kāi)雙臂面向媽媽?zhuān)硎疽獘寢尡?。寶寶語(yǔ)言能力開(kāi)發(fā)三原則寶寶語(yǔ)言能力的開(kāi)發(fā)是一項(xiàng)技術(shù)性工作,要做到以下幾點(diǎn):1)信息量大。家長(zhǎng)反復(fù)灌輸下,寶寶能聽(tīng)到不同發(fā)音,雖然他現(xiàn)在不會(huì)開(kāi)口說(shuō)話,可嘴里有意識(shí)或無(wú)意識(shí)的聲響正在為說(shuō)話做準(zhǔn)備;2)給予鼓勵(lì)。對(duì)寶寶發(fā)出的每一個(gè)新音節(jié)要給予掌聲與擁抱,讓他知道表達(dá)是一件很開(kāi)心的事,這樣便會(huì)勇于嘗試;3)需要耐心。孩子對(duì)語(yǔ)言的理解是通過(guò)成人在固定環(huán)境下用固定手勢(shì)與固定發(fā)音的反復(fù)刺激而達(dá)到的。因此,家長(zhǎng)的耐心就顯得尤為重要,同樣的詞或句子每天多次重復(fù),有時(shí)甚至重復(fù)上千次。兒童語(yǔ)言開(kāi)發(fā)訓(xùn)練對(duì)于一個(gè)沒(méi)有語(yǔ)言或者語(yǔ)言障礙的孤獨(dú)癥孩子來(lái)說(shuō), 家長(zhǎng)**期盼的就是自己的孩子有***能夠開(kāi)口說(shuō)話;
***,講故事,幫助孩子搭建通往真實(shí)世界的橋梁。有些家長(zhǎng)可能認(rèn)為,講故事就是虛構(gòu)的東西。看了半天的故事,還得自己去領(lǐng)悟其中的道理,效率太低了,有人愿意看那些直接講道理的書(shū)。但是故事對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)的文明演變非常重要。人類(lèi)的大腦天生就喜歡故事,因?yàn)楣适?,可以幫助我們更好的學(xué)習(xí)。當(dāng)我們聽(tīng)到一個(gè)好故事的時(shí)候,我們不只是沉浸在故事情節(jié)的聯(lián)想中,我們的大腦中處理動(dòng)作,視覺(jué),聽(tīng)覺(jué),嗅覺(jué)的區(qū)域也被***了,跟在現(xiàn)實(shí)中被***的那部分腦區(qū)一樣。
寶貝非常喜歡爸爸媽這種導(dǎo)游方式,聽(tīng)到父母的聲音,他會(huì)感到非常親切,心里也更加穩(wěn)定踏實(shí),這對(duì)培養(yǎng)他們右腦的印記能力也有相當(dāng)大的幫助。我們居住得習(xí)以為常、不以為然的家,足夠他們新鮮好幾年呢!2.積極與寶貝對(duì)話當(dāng)寶貝2個(gè)月左右的時(shí)候,他的嘴里會(huì)發(fā)出咿咿呀呀的聲音,這就是他們學(xué)說(shuō)話的開(kāi)始。當(dāng)他們心情好的時(shí)候,即使旁邊沒(méi)有人逗他,他也會(huì)自己躺在那里發(fā)出聲音,欣賞自己的聲音。這時(shí)父母要積極地應(yīng)答他們,按情景和氛圍跟寶貝對(duì)話。如果寶貝感到媽咪也喜歡自己咿咿呀呀的聲音,他們就會(huì)更加努力地發(fā)聲“說(shuō)話”。在說(shuō)的這個(gè)過(guò)程中,要不斷的調(diào)整自己的思維來(lái)表達(dá)自己的意思;
方法二:對(duì)于稍微大一些、有一定語(yǔ)言能力的寶寶,爸爸媽媽可以試著讓寶寶復(fù)述故事。爸爸媽媽挑選一些簡(jiǎn)明、好記的小故事,通過(guò)生動(dòng)、豐富的語(yǔ)言及肢體動(dòng)作,講述給寶寶聽(tīng)。聽(tīng)完故事后,鼓勵(lì)寶寶用自己的語(yǔ)言將故事復(fù)述出來(lái)。如果寶寶語(yǔ)言能力還不夠,可以邀請(qǐng)寶寶扮演故事中的某一個(gè)角色,然后由爸爸媽媽與寶寶一起完成故事的復(fù)述。方法三:講述經(jīng)歷過(guò)的事情也是很好的方式。每天晚上,爸爸媽媽可以鼓勵(lì)寶寶說(shuō)一說(shuō)***經(jīng)歷的事情,開(kāi)心的、不開(kāi)心的都可以和爸爸媽媽分享。同時(shí),爸爸媽媽也可以和寶寶分享自己***在工作中遇到的有趣的事情。通過(guò)親子之間的溝通和交流,不僅鍛煉了寶寶的語(yǔ)言能力,同時(shí)能夠有效促進(jìn)親子關(guān)系。方法四:對(duì)于年齡再大一些的寶寶,爸爸媽媽則可以利用他們的興趣,鍛煉語(yǔ)言能力,比如猜謎,詞語(yǔ)接龍,益智類(lèi)游戲,角色扮演等等。孤獨(dú)癥是一種***發(fā)育的精神性疾病,孤獨(dú)癥兒童都存在著不同程度的語(yǔ)言缺點(diǎn)。石獅專(zhuān)業(yè)解決語(yǔ)言開(kāi)發(fā)訓(xùn)練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
培養(yǎng)孩子語(yǔ)言能力并不僅*是以一種聲音而存在的;永春提供語(yǔ)言開(kāi)發(fā)訓(xùn)練服務(wù)中心
兒童成長(zhǎng)期非常關(guān)鍵的一個(gè)能力,就是語(yǔ)言能力。語(yǔ)言有三個(gè)**要素,一是信息輸入,二是信息在大腦中的處理,三是信息輸出。智慧田教育小編就來(lái)為大家分享:幼兒早教與大腦開(kāi)發(fā)之語(yǔ)言能力開(kāi)發(fā),希望能夠幫到大家!語(yǔ)言能力是一種綜合能力,語(yǔ)言是人類(lèi)的一種高級(jí)智能,人類(lèi)在運(yùn)用語(yǔ)言的時(shí)候,不僅有粗大的動(dòng)作,比如肢體語(yǔ)言的配合,也有精細(xì)的動(dòng)作,比如發(fā)聲和書(shū)寫(xiě)需要的精細(xì)的肌肉,更重要的是還有人類(lèi)復(fù)雜的思維活動(dòng),以及人類(lèi)的情緒和情感因素在里面。以下重點(diǎn)介紹通過(guò)故事學(xué)語(yǔ)言。永春提供語(yǔ)言開(kāi)發(fā)訓(xùn)練服務(wù)中心