?情境再現(xiàn)：小鹿已經3歲多了，但是卻只會發(fā)一些簡單的音節(jié)，一句完整的句子都不會說。經醫(yī)生檢查，發(fā)現(xiàn)小鹿的聽力和神經系統(tǒng)都沒有什么問題，聲帶也發(fā)育正常，只是詞匯量嚴重缺乏。便詢問父母平時在家對孩子的教育方式。結果發(fā)現(xiàn)，小鹿在家人的寵愛下，衣來伸手飯來張口，想要什么東西，根本不用說話，只要手一指媽媽就會給她拿到面前。聽完小鹿媽介紹，醫(yī)生說：“孩子身體沒什么問題，問題在你們父母這兒。孩子根本沒有使用語言的必要，她怎么還能學會說話呢?”贊賞、鼓勵是學習的重要因素。德化專注研發(fā)注意力訓練來電咨詢
語言是人類分布*****、**平均的一種能力。在人的各種智力中，語言智力被列為第一種智力。事實表明：語言在人的一生都占據(jù)著重要地位，是人們發(fā)展智力和社交能力的**因素。長久以來，人們總是以為語言只是一種溝通工具，必須要熟練地掌握它、使用它。實際上，這種認識**是從語言的交際功能出發(fā)的。從語言和“說話人”的關系這層意思來看，語言是個“多媒體”——既可作為工具，同時也是心智能力的一種反映。例如，同樣是說話，同樣要表達一種意思，有的人會“妙語連珠”，而有的人卻“詞不達意”？這就是心智能力的差異?；莅舱?guī)注意力訓練值得信賴沒有忍耐、克制情緒、克服困難的觀念，做事自然難以靜下心來進行到底。
寶寶通過語言表達內心的想法，感受身邊的世界。他們通過語言將直覺形象思維發(fā)展到抽象概括思維，通過語言來認識他們不能直接感知的事物。語言是幫助寶寶順利建立自我意識的一個重要因素。如果兒童早期語言發(fā)展受到阻礙，則將對兒童其他方面的能力發(fā)展產生一定的影響和阻礙。語言的重要性絕不容忽視。建議：防止孩子“語言饑餓”的方法鍛煉寶寶語言能力的方法多種多樣，比如父母多與寶寶交流，鼓勵寶寶使用語言表達，給寶寶創(chuàng)造豐富的社交環(huán)境。父母可根據(jù)寶寶的特點選擇相應的活動，**重要的是，不能忽視寶寶的語言發(fā)展和需求。
3歲前的寶寶的記憶大多數(shù)屬于無意記憶，也就是說他對事物的認識和記憶，往往是在無意識中進行的。因此，這時候寶寶的記憶帶有很大的隨意性，沒有明確的目的和意圖，甚至于是你讓他記什么，他就記什么。寶寶這些記憶的特點語言發(fā)育息息相關，有人分析，對孩子進行語言能力開發(fā)時，所有行為都符合孩子的記憶發(fā)展訓練，而記憶力強的孩子，語言能力非常突出。兩者之間或許存在一種相輔相成的規(guī)律，恰好在大腦發(fā)育的某處攜手共進。所以建議父母要多做一些有益于寶寶記憶力方便的培養(yǎng)。具只帶給孩子短暫的吸引，無法在玩的過程中感受到發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力的樂趣。
方法二：對于稍微大一些、有一定語言能力的寶寶，爸爸媽媽可以試著讓寶寶復述故事。爸爸媽媽挑選一些簡明、好記的小故事，通過生動、豐富的語言及肢體動作，講述給寶寶聽。聽完故事后，鼓勵寶寶用自己的語言將故事復述出來。如果寶寶語言能力還不夠，可以邀請寶寶扮演故事中的某一個角色，然后由爸爸媽媽與寶寶一起完成故事的復述。方法三：講述經歷過的事情也是很好的方式。每天晚上，爸爸媽媽可以鼓勵寶寶說一說***經歷的事情，開心的、不開心的都可以和爸爸媽媽分享。同時，爸爸媽媽也可以和寶寶分享自己***在工作中遇到的有趣的事情。通過親子之間的溝通和交流，不僅鍛煉了寶寶的語言能力，同時能夠有效促進親子關系。方法四：對于年齡再大一些的寶寶，爸爸媽媽則可以利用他們的興趣，鍛煉語言能力，比如猜謎，詞語接龍，益智類游戲，角色扮演等等。注意力是兒童普遍存在的問題。他們在聽課、做作業(yè)、看書、活動等事情上，往往不能集中注意力；安溪口碑好注意力訓練來電咨詢
完成一件事的時候，要及時進行鼓勵評價，孩子就會產生一種滿足感、快樂感。德化專注研發(fā)注意力訓練來電咨詢
***，講故事，幫助孩子搭建通往真實世界的橋梁。有些家長可能認為，講故事就是虛構的東西。看了半天的故事，還得自己去領悟其中的道理，效率太低了，有人愿意看那些直接講道理的書。但是故事對于我們人類的文明演變非常重要。人類的大腦天生就喜歡故事，因為故事，可以幫助我們更好的學習。當我們聽到一個好故事的時候，我們不只是沉浸在故事情節(jié)的聯(lián)想中，我們的大腦中處理動作，視覺，聽覺，嗅覺的區(qū)域也被***了，跟在現(xiàn)實中被***的那部分腦區(qū)一樣。德化專注研發(fā)注意力訓練來電咨詢
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