惠安專注研究感統(tǒng)訓(xùn)練哪家好

由于幼兒對(duì)原始反射***性不足，導(dǎo)致平衡反射發(fā)展遲緩，使身體的反應(yīng)出現(xiàn)嚴(yán)重異常．造成知覺(jué)機(jī)能和注意力的障礙，對(duì)自己身體自覺(jué)能力和心理的自尊能力受到影響。知覺(jué)機(jī)能障礙會(huì)影響孩子自動(dòng)化知覺(jué)技能(The Automtized Percepual Skills)發(fā)展不良。造成學(xué)習(xí)上的困難。日前在小學(xué)生身上，**常見(jiàn)的是造成閱讀認(rèn)字困難的眼球運(yùn)動(dòng)***機(jī)能(Ocular motor Control)不足。這種現(xiàn)象大多來(lái)自于前庭神經(jīng)系統(tǒng)的障礙。前庭屬于人類內(nèi)耳的一部份，具有統(tǒng)合訊息向大腦皮層反應(yīng)的功能，并能***直接姿勢(shì)動(dòng)作的反射作用．是屬于生理性的感覺(jué)，無(wú)法用意識(shí)化的能力了解。如果這方面產(chǎn)生問(wèn)題，在生理上會(huì)有刺激過(guò)份強(qiáng)化、嘔吐感、動(dòng)搖感、升降感無(wú)法平衡的現(xiàn)象。重兒童的差異發(fā)展，學(xué)會(huì)從兒童的角度看問(wèn)題。惠安專注研究感統(tǒng)訓(xùn)練哪家好

前庭網(wǎng)膜成熟失常，**常見(jiàn)的五種毛霜，包括視覺(jué)不平順，聽(tīng)覺(jué)識(shí)別不足、前庭平衡失常、本體感不足、觸覺(jué)敏感過(guò)度。視覺(jué)不平順視覺(jué)跳動(dòng)原本是嬰幼兒的自然現(xiàn)象，如魚(yú)類、壁虎及其它動(dòng)物都一樣，人類眼睛的視覺(jué)天生是不穩(wěn)定的，所以嬰幼兒**喜歡看車(chē)子外移動(dòng)的窗外景物，任何跳動(dòng)的東西，比安靜的東西更能引起他的注意。但隨著年齡的增長(zhǎng)，活動(dòng)的增加，嬰兒學(xué)習(xí)覺(jué)“盯住較遠(yuǎn)的地方，視覺(jué)也逐漸的穩(wěn)定下來(lái)。穩(wěn)定視覺(jué)后，便能作左右及上下移動(dòng)，這也是閱讀的開(kāi)始。但是環(huán)境不良或爬行不足的幼兒．視覺(jué)不易成熟，因此這些幼兒即使到了4歲前后，視覺(jué)仍不穩(wěn)定，便無(wú)法作平順移動(dòng)．所以看書(shū)會(huì)跳字、跳行．嚴(yán)重的無(wú)法閱讀，做算術(shù)也很難正確掌握住數(shù)字，做功課眼睛也容易疲倦，造成學(xué)習(xí)能力的不足?；莅矊Ｗ⒀芯扛薪y(tǒng)訓(xùn)練哪家好對(duì)腦神經(jīng)生理具有改善作用。

孩子注意力不集中怎么辦？?jī)和逃⒁饬τ?xùn)練方案（***階段）：***階段：兒童注意力訓(xùn)練1、讓兒童看畫(huà)有線條的圖，數(shù)出共有幾條線。2、讓兒童在8—30橫排列的數(shù)字中，按順序找出8、12、24這三個(gè)數(shù)，要求用手指出數(shù)字，并念出聲來(lái)，越快越好。3、讓兒童在豎排的數(shù)字中順序找出數(shù)字1—10，要求用手指出數(shù)字，并念出聲來(lái)，越快越好。4、讓兒童在放置衣架的衣柜中數(shù)出有幾個(gè)衣服架。（形象辨別訓(xùn)練法）5、讓兒童在有多種動(dòng)物的畫(huà)片中找出與動(dòng)物數(shù)量相應(yīng)的數(shù)字。6、 老師依次念下列的動(dòng)物名稱和水果名稱，讓兒童聽(tīng)到動(dòng)物名稱拍一下手，聽(tīng)到水果名稱拍兩下手。（快速反映訓(xùn)練法） 公雞，大老虎，蘋(píng)果，梨，兔子，香蕉，長(zhǎng)頸鹿，桔子，西瓜，菠蘿7、 老師無(wú)規(guī)則地說(shuō)出人體***的名稱，讓兒童快速指出來(lái)。然后調(diào)換方式，讓兒童說(shuō)出人體***名稱，老師指出相應(yīng)的***。

8、 實(shí)物記憶：觀察商店的櫥窗，然后背誦陳列的商品，觀察文具盒里的物品，然后背誦盒***有多少件東西；觀察公園里的花壇，然后背誦有幾種顏色的花等智天使兒童教育注意力訓(xùn)練方案（第四階段）：第四階段：強(qiáng)化記憶訓(xùn)練階段（1） 對(duì)偶訓(xùn)練法這種訓(xùn)練法的做法是：同時(shí)讓兒童識(shí)記兩種相互關(guān)聯(lián)的材料，然后讓兒童根據(jù)一種材料回憶相關(guān)聯(lián)的另一種材料。（2） 順序訓(xùn)練法這種訓(xùn)練法的做法是：讓兒童按順序識(shí)記一些材料，然后遮住材料并逐個(gè)把材料內(nèi)容顯露出來(lái)，每顯露出一個(gè)材料，讓兒童回憶出下面緊接著的內(nèi)容。3～6歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期 這個(gè)年齡段的孩子感統(tǒng)能力已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)；

平衡感是人類行動(dòng)的基礎(chǔ)平衡能力主要來(lái)自骨架和***的功能，并在中耳的半規(guī)管組成辨識(shí)神經(jīng)體系，以協(xié)調(diào)身體和地心引力的能力。這種能力發(fā)展自母體的胎位變化開(kāi)始，初生兒由平躺、翻身、七坐八爬，才能站立起來(lái)，進(jìn)而靈活操作大小肌肉，這些都是一切行動(dòng)的基礎(chǔ)。平衡感不佳，會(huì)形成站無(wú)站相、坐無(wú)坐相、容易跌倒、拿東西不穩(wěn)、走路撞墻、心煩氣燥、好動(dòng)不安、注意力不集中、人際關(guān)系不良、有攻擊性，甚至由于***發(fā)育不健全，影響語(yǔ)言能力發(fā)展及左腦的組織判斷，邏輯能力陷于混亂中。但6歲之后，孩子的行為模式開(kāi)始固化；石獅哪里有感統(tǒng)訓(xùn)練哪家好

有些家長(zhǎng)可能覺(jué)得孩子小，沒(méi)有關(guān)系；惠安專注研究感統(tǒng)訓(xùn)練哪家好

觸覺(jué)是神經(jīng)體系的營(yíng)養(yǎng)人類在胚胎期，有三層結(jié)構(gòu)，**外層日后發(fā)展成皮膚及神經(jīng)系，也就是說(shuō)人類的觸覺(jué)和神經(jīng)體系是相關(guān)的，觸感便是神經(jīng)組織**重要的營(yíng)養(yǎng)，觸覺(jué)的敏銳度會(huì)影響大腦辯識(shí)能力、身體的靈活度及情緒的好壞。不佳的幼兒**常見(jiàn)的毛病是在家和在外判若兩人，粘人、愛(ài)哭、怕陌生、膽小、孤僻、壞脾氣、固執(zhí)、挑食、咬人等，這些進(jìn)而影響幼兒情緒和人格的健全發(fā)展。觸覺(jué)過(guò)度敏銳的幼兒，通常反應(yīng)較快，IQ也較高，但由于情緒無(wú)法控制，EQ等方面的能力均很差，更需要有計(jì)劃加以協(xié)助?；莅矊Ｗ⒀芯扛薪y(tǒng)訓(xùn)練哪家好

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