德化專業(yè)發(fā)育商測評培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

開展0-6歲兒心量表Ⅱ兒童心理行為發(fā)育及氣質(zhì)測評以來，受到廣大家屬普遍好評，我們將不斷進(jìn)取，希望能夠***理解兒童的心理狀態(tài)，指導(dǎo)積極的父母養(yǎng)育，促進(jìn)良好的親子依戀，讓每個(gè)孩子健康快樂成長！0-6歲發(fā)育商綜合成長訓(xùn)練是什么？0-6歲發(fā)育商成長訓(xùn)練是由首都兒科研究所和中國科學(xué)心理研究所協(xié)作制定，主要是根據(jù)中國0-6歲嬰幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)對嬰幼兒的發(fā)育進(jìn)行詳細(xì)的測評。我們根據(jù)****的國內(nèi)外兒科醫(yī)生團(tuán)隊(duì)心理和教育的研究成果，結(jié)合《中國0-3歲嬰幼兒綜合能力發(fā)展評價(jià)指標(biāo)體系》、《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，將成長測評細(xì)分為5大項(xiàng)：讓家長了解寶寶每個(gè)階段的發(fā)展情況。德化專業(yè)發(fā)育商測評培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

正常小兒大運(yùn)動(dòng)的發(fā)育有一定的規(guī)律性。如有關(guān)走路方面，小兒11個(gè)月左右能扶住欄桿而獨(dú)站，13～15個(gè)月會(huì)獨(dú)走，1歲半時(shí)能拉著玩具車走，2歲左右步態(tài)穩(wěn)。但每個(gè)小兒的發(fā)育情況略有差異也是正常的現(xiàn)象。我們的目的就是及時(shí)篩查出生長偏離及高危需要轉(zhuǎn)診幼兒，給予家庭養(yǎng)育指導(dǎo)、早期干預(yù)及轉(zhuǎn)診***建議。發(fā)育商評估系統(tǒng)檢查根據(jù)幼兒不同年齡運(yùn)動(dòng)語言發(fā)育特點(diǎn)從大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、適應(yīng)能力、語言、社交行為五方面為幼兒做***、精細(xì)、系統(tǒng)的評估，及時(shí)篩查發(fā)育預(yù)警征及異常表現(xiàn)，給予家屬科學(xué)的育兒指導(dǎo)。德化專業(yè)發(fā)育商測評培訓(xùn)機(jī)構(gòu)醫(yī)生還說了一句，學(xué)行車是雞肋，孩子要走，磕磕碰碰就讓他磕磕碰碰的走~。

精細(xì)動(dòng)作☆精細(xì)動(dòng)作主要是手的動(dòng)作，以及隨之而來的手眼協(xié)調(diào)能力(比如抓握、握筆亂畫、折紙、用筷子等）。這些動(dòng)作為書寫、繪畫和勞動(dòng)技能的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)?！罹?xì)動(dòng)作的發(fā)展和嬰幼兒整個(gè)神經(jīng)、心里發(fā)展也是密切相關(guān)的。從某個(gè)角度說，大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展有著特殊意義，因?yàn)樾袨槌墒斓某绦颍菑拇筮\(yùn)動(dòng)和精細(xì)動(dòng)作的逐步成熟開始的。適應(yīng)能力☆適應(yīng)能力主要指嬰幼兒對外界刺激的分析和綜合能力。如對物體和環(huán)境的精細(xì)感覺，解決實(shí)際問題是運(yùn)用運(yùn)動(dòng)***的能力，對外界不同情景建立新的調(diào)節(jié)能力等等。總之，在一定程度上，適應(yīng)能力**了寶寶的思維發(fā)展水平。

隨著生活水平的提高，人們認(rèn)知水平的提升以及對教育的重視，早期教育也越來越被年輕的父母們所關(guān)注。關(guān)于早教的理論有很多派系，比如大家熟知的蒙氏教育，但不管是哪一派，實(shí)際上都是在闡述一個(gè)事實(shí)：早期教育的重要性和必要性。首先，0-3歲是孩子腦部發(fā)育**快速的階段，正常情況下，孩子的腦重會(huì)由出生時(shí)的1/4到三歲時(shí)增加到4/5；其次，0-6歲是孩子生長發(fā)育的敏感期（也稱關(guān)鍵期）和感統(tǒng)形成期，孩子的運(yùn)動(dòng)能力（大動(dòng)作、小動(dòng)作）、語言能力、社交能力和適應(yīng)能力在這個(gè)階段非?？焖俚匕l(fā)展；很少認(rèn)識到孩子的腦部開發(fā)和人格形成等問題。

發(fā)育商≠智商有不少人誤認(rèn)為發(fā)育商就是等于智商，其實(shí)這兩者還是有很大不同的。正所提到的，智商測的是認(rèn)知能力，而發(fā)育商則包括幾大能區(qū)的發(fā)展情況：運(yùn)動(dòng)、語言、認(rèn)知、社會(huì)交往等。對于嬰幼兒來說，對這些能區(qū)的綜合評估更切合實(shí)際。雖然各個(gè)量表的評分報(bào)告會(huì)有所不同，但大致可以分為兩類：一種是報(bào)告孩子在各個(gè)能區(qū)的評分是否達(dá)到該年齡孩子的應(yīng)有水平，還是只達(dá)到了更小年齡孩子的水平（相當(dāng)于哪個(gè)年齡段孩子所達(dá)到的水平）；另一種是報(bào)告孩子的評分是否達(dá)到該年齡段的正常得分水平（在該年齡段孩子中處于怎樣的水平）。拿到這些報(bào)告后，醫(yī)生通常會(huì)告訴家長孩子整體水平如何，在哪些方面要加強(qiáng)。孩子75%的腦部形成和發(fā)展是在0~3歲完成的。正規(guī)發(fā)育商測評哪里好

研究成果表明，和五年前相比，我國兒童的發(fā)育商比以前提高了10多分。德化專業(yè)發(fā)育商測評培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

專門針對0-6歲嬰幼兒所做的發(fā)育情況的考察評估。主要根據(jù)嬰幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的五大能區(qū)（大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、適應(yīng)能力、語言、社交行為）對嬰幼兒的發(fā)育情況進(jìn)行測查。為什么要對兒童進(jìn)行發(fā)育商測評？。。1、家長能夠清楚的了解孩子在每個(gè)階段的發(fā)展情況。。2、找到自己教育孩子的不足與缺失。。3、指導(dǎo)對孩子進(jìn)行有針對性的教育。。4、對孩子加強(qiáng)弱勢項(xiàng)目的練習(xí)來提升孩子的綜合能力，為孩子將來健康、良好的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。。德化專業(yè)發(fā)育商測評培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

泉州市勵(lì)成教育咨詢有限公司位于福建省泉州市晉江市青陽街道塘岸街明暉樓二樓四號商場，是一家專業(yè)的主營項(xiàng)目： 兒童：感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、注意力訓(xùn)練、學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練、腦電生物反饋課程、語言訓(xùn)練、發(fā)音矯正、全腦開發(fā)、兒童沙盤、少兒情商課程、幼兒發(fā)育商測評、學(xué)習(xí)能力測評、感覺統(tǒng)合測評、智力評估等 成年：成年早教師培訓(xùn)、成年感統(tǒng)師培訓(xùn)公司。專業(yè)的團(tuán)隊(duì)大多數(shù)員工都有多年工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉行業(yè)專業(yè)知識技能，致力于發(fā)展智慧田的品牌。公司堅(jiān)持以客戶為中心、主營項(xiàng)目： 兒童：感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、注意力訓(xùn)練、學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練、腦電生物反饋課程、語言訓(xùn)練、發(fā)音矯正、全腦開發(fā)、兒童沙盤、少兒情商課程、幼兒發(fā)育商測評、學(xué)習(xí)能力測評、感覺統(tǒng)合測評、智力評估等 成年：成年早教師培訓(xùn)、成年感統(tǒng)師培訓(xùn)市場為導(dǎo)向，重信譽(yù)，保質(zhì)量，想客戶之所想，急用戶之所急，全力以赴滿足客戶的一切需要。誠實(shí)、守信是對企業(yè)的經(jīng)營要求，也是我們做人的基本準(zhǔn)則。公司致力于打造***的感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練，注意力訓(xùn)練，語言訓(xùn)練，發(fā)育商訓(xùn)練。