伊川全日制成人教育學歷提升

隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，對人的素質(zhì)的要求提高了。進入60年代，“終身教育”的主張被提了出來，它的提出引起了當代教育觀念的轉(zhuǎn)變?！皩⒔逃龑嵤┯谌松氖冀K”的理論逐漸為世界各國所認知、所接受。在這一理論的指導下，成人教育的發(fā)展有了新的方向、新的目標，終身教育的理論驅(qū)動著成人教育事業(yè)，成人教育也自覺地將自己納入這一新的教育體系。所以，實施終身教育成了成人教育的根本目的。同時針對教育的理念，成人教育除了能提高自身價值之外，更多的是應注重社會責任感培養(yǎng)。受教育程度越高，就意味著個人受培育的層次越高，可用可器重的信任度也就相應提高。伊川全日制成人教育學歷提升

專升本有兩大類型：

一類是普通高等教育專升本，選拔當年各省全日制普通高校（統(tǒng)招入學）的?？茟獙卯厴I(yè)生。俗稱專插本

這個就是你統(tǒng)招的?？粕诖蠖臅r候，有一項就是參加考試可以進入到本科的學習。

這個須是你專科畢業(yè)后再到你本科的院校再學習2年。叫專插本、專套本什么的，說法不同，原理一致。

這個只能是在?？破陂g報考。

第二類是成人高等教育專升本。四種途徑：包括自考專升本、成人高考專升本（業(yè)余，函授）、遠程教育（網(wǎng)絡教育專升本）專升本、廣播電視大學開放教育專升本。 偃師本科成人教育成人高考屬于國民教育體系，列入國家招生計劃，國家承認學歷，符合學位授予規(guī)定的學員，可以申請學位。

成人非學歷教育包括繼續(xù)教育、職業(yè)資格證書教育、“專業(yè)證書”教育和崗位培訓等。截至2010年年底，全國接受各種非學歷高等教育的學生332.89萬人次，當年已結(jié)業(yè)712.56萬人次;接受各種非學歷中等教育的學生達5291.91萬人次，當年已結(jié)業(yè)5986.37萬人次。終身教育的理念在全社會漸漸形成，高等教育逐步走向大眾化，成人學歷繼續(xù)教育需求趨于減弱，經(jīng)濟發(fā)展與社會進步使各種非學歷繼續(xù)教育的需求日漸增長。高校繼續(xù)教育工作進入轉(zhuǎn)型時期，非學歷繼續(xù)教育正在走向繼續(xù)教育大舞臺的**。

學歷是人的第二張身份證，是快速有效判斷一個人學習能力和文化素質(zhì)的憑證，不僅可以用來求職、加薪、晉升、評職稱、考證等等，甚至有時對于談戀愛都是一個籌碼，所以是一項值得未雨綢繆的投資。?許多國家職業(yè)資格證都要求本科以上學歷，如在公證員、律師、法官和檢察官的司法考試報名條件要求必須是本科以上學歷。?在許多國家都承認我國的本科學歷，有了本科，就可以在國外直接讀高一級學歷，會省很多時間和費用。有了本科學歷，不需學位證，就可以直接報考全國統(tǒng)招研究生，而?？粕荒茉趯？飘厴I(yè)滿兩年后以同等學力報考研究生。人如果要進入社會組織、社會行業(yè)，是需要事先投入的，受教育程度，就是個人向社會投入的量度之一。

成人高等學歷教育分為三種：專科起點升本科（簡稱專升本）、高中起點升本科（簡稱高起本）、高中起點升高職（高專）（簡稱高職、高專）。中國學歷教育系列分為普通教育系列、國民教育系列和非國民教育系列。普通教育系列指由義務教育延續(xù)并由國家統(tǒng)一招生錄取的中、高等教育系列。國民教育系列指五大教育，成人教育、電大教育、自考教育、業(yè)余教育、函授教育。以上兩種教育系列是由國家統(tǒng)一審批備案承認學歷的教育系列?？梢姵扇私逃盗泻喎Q成人教育是國民教育系列的的一類教育形式。采取由地方統(tǒng)一招生考試，由省、市教育部門主管并發(fā)放國家認可的成人教育統(tǒng)一畢業(yè)證的一種國民教育形式。考完所有科目即可申請畢業(yè)，沒有學籍，沒有學制，一般一個專業(yè)都有十幾科需要考試。偃師成人教育咨詢

由于現(xiàn)今社會種種因素與學歷直接掛鉤，而國家至始至終的在大力支持著成人高考。伊川全日制成人教育學歷提升

高校繼續(xù)教育工作進入轉(zhuǎn)型時期，非學歷繼續(xù)教育正在走向繼續(xù)教育大舞臺的**。截至2010年年底，全國接受各種非學歷高等教育的學生332.89萬人次，當年已結(jié)業(yè)712.56萬人次;接受各種非學歷中等教育的學生達5291.91萬人次，當年已結(jié)業(yè)5986.37萬人次。終身教育的理念在全社會漸漸形成，高等教育逐步走向大眾化，成人學歷繼續(xù)教育需求趨于減弱，經(jīng)濟發(fā)展與社會進步使各種非學歷繼續(xù)教育的需求日漸增長。成人非學歷教育包括繼續(xù)教育、職業(yè)資格證書教育、“專業(yè)證書”教育和崗位培訓等。伊川全日制成人教育學歷提升