瀍河回族區(qū)成人教育?？谱C書

統(tǒng)招專升本在校的?？粕诖笕臅r(shí)候參加的升本考試，一般是升原學(xué)校的本科或者參加其他學(xué)校統(tǒng)一考試，如考生通過，則大專畢業(yè)的時(shí)候直接進(jìn)入本科大二階段學(xué)習(xí)，進(jìn)行兩年制的深造學(xué)習(xí)，修完所需學(xué)分，畢業(yè)時(shí)授予普通高等教育本科學(xué)歷證書和學(xué)位證書，派發(fā)本科就業(yè)報(bào)到證。統(tǒng)招專升本只限在自己所讀的院?？飚厴I(yè)時(shí)參加和自己專業(yè)課相關(guān)的綜合考試，科目很少，但只有一次機(jī)會(huì)，考過后還要到本科院校在讀兩年，才算本科畢業(yè)。招生類型是成人(成教)，學(xué)習(xí)形式有函授、脫產(chǎn)、業(yè)余，招生對(duì)象不限，屬于成人教育類(成教)范籌，錄取概率大，頒發(fā)成人學(xué)位證書。成人教育的本質(zhì)特征是由其教育的對(duì)象——成人決定的。瀍河回族區(qū)成人教育專科證書

成人教育畢業(yè)證含金量很低通過高考統(tǒng)招填志愿報(bào)讀的大學(xué)畢業(yè)之后是全日制的統(tǒng)招學(xué)歷，含金量比較高，分重本、普通一本、二本、三本學(xué)校;其次是大專在讀大三專升本考試錄取繼續(xù)讀兩年本科的也是全日制的學(xué)歷，含金量稍低于統(tǒng)招;剩下的自學(xué)考試，成人高考(函授、業(yè)余、脫產(chǎn))、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育以及電大和新的國開都屬于非全日制的學(xué)歷，含金量低于全日制統(tǒng)招和專升本，其中自學(xué)考試含金量比較高，成考報(bào)名人數(shù)**多。成人學(xué)歷的作用其實(shí)**主要的不是找工作，而是工作了之后職稱評(píng)審和晉升以及考研等。如果單純的去找工作競爭力是低于全日制的，建議繼續(xù)考研或者放低心態(tài)去找份工作。平頂山成人教育學(xué)歷提升全國統(tǒng)考，紙質(zhì)版考試，必須本人參與，并且監(jiān)考很嚴(yán)格。

成人高等學(xué)歷教育分為三種：專科起點(diǎn)升本科（簡稱專升本）、高中起點(diǎn)升本科（簡稱高起本）、高中起點(diǎn)升高職（高專）（簡稱高職、高專）。專指定義中國學(xué)歷教育系列分為普通教育系列、成人教育系列和非國民教育系列。普通教育系列指由義務(wù)教育延續(xù)并由國家統(tǒng)一招生錄取的中、高等教育系列。成人教育系列指五大教育，成人教育、電大教育、自考教育、業(yè)余教育、函授教育。以上兩種教育系列是由國家統(tǒng)一審批備案承認(rèn)學(xué)歷的教育系列。可見成人教育系列簡稱成人教育是國民教育系列的的一類教育形式。采取由地方統(tǒng)一招生考試，由省、市教育部門主管并發(fā)放國家認(rèn)可的成人教育統(tǒng)一畢業(yè)證的一種國民教育形式。成人教育的特點(diǎn)；主要面向在職從業(yè)人員的學(xué)歷提升，專業(yè)進(jìn)修及普通教育后的教育進(jìn)階。這個(gè)階段的教育從年齡上講大多數(shù)已步入成年。

我們常說的成人繼續(xù)教育學(xué)歷文憑主要包括網(wǎng)絡(luò)教育，自考，成人高考和開放教育，通過這些方式拿到的學(xué)文憑都是屬于國家承認(rèn)的學(xué)歷文憑，雖然說學(xué)歷不是***的，但就現(xiàn)在的社會(huì)來說沒有學(xué)歷也會(huì)錯(cuò)過很多機(jī)會(huì)。成人提升學(xué)歷的用處找工作，職位晉升等：在找工作，或者內(nèi)部晉升過程中，兩個(gè)能力相當(dāng)?shù)娜?，企業(yè)優(yōu)先選擇的肯定是高學(xué)歷的人，這個(gè)也是毋庸置疑的，任何單位也都會(huì)青睞高學(xué)歷人群，在職位晉升中，兩個(gè)人能力相當(dāng)，其中一個(gè)人卻可以在利用業(yè)余時(shí)間來提升學(xué)歷，可想而知會(huì)加分不少的。成人教育是指整有別于普通全日制教學(xué)形式的教育形式。

自學(xué)考試（自考）：考生參加單科考試，通過全部課程，所有科目合格后，頒發(fā)學(xué)歷證書。采取寬進(jìn)嚴(yán)出的模式，考生不需要參加入學(xué)考試，但必須每科考試合格后才能申請(qǐng)畢業(yè)，自考沒有時(shí)間限制。成人高考（函授，業(yè)余）：考生參加全國招生統(tǒng)一入學(xué)考試，各省、自治區(qū)統(tǒng)一組織錄取，國家承認(rèn)學(xué)歷，中國高等教育***網(wǎng)可查詢，可以報(bào)考研究生、公務(wù)員等考試。學(xué)習(xí)形式分為：函授、業(yè)余。這種教學(xué)方式老師輔導(dǎo)的時(shí)間就相對(duì)比較少，平時(shí)的學(xué)習(xí)主要還是靠自己學(xué)習(xí)。 學(xué)歷提升跟職能培訓(xùn)都是需求量逐漸上升的成人教育產(chǎn)品。全日制成人教育證書

自考、網(wǎng)教、成教、國開,都是國家認(rèn)可的非全日制學(xué)歷。瀍河回族區(qū)成人教育?？谱C書

成人教育的本質(zhì)是由其教育的對(duì)象——成人決定的。成人教育可以被理解為一個(gè)以成人的方式指導(dǎo)教育的過程。成人是成熟的人，有經(jīng)驗(yàn)的人。成人期意味著成熟和經(jīng)驗(yàn)。帕特森認(rèn)為：成人期意味著一種社會(huì)的身份及地位，它涵蓋著一定的社會(huì)責(zé)任。諾爾斯用“社會(huì)成熟性”判斷一個(gè)人是否為成人。他認(rèn)為：當(dāng)某人的社會(huì)成熟性達(dá)到了某一水平，如能夠承擔(dān)某些社會(huì)責(zé)任，便可視為成人。進(jìn)而言之，一個(gè)人進(jìn)入成人期意味著個(gè)人的自我認(rèn)知及他人對(duì)其的認(rèn)知均得到認(rèn)可，即認(rèn)為他達(dá)到了社會(huì)成熟性的某一水平。而這一水平是與其所處的社會(huì)的成人身份相適應(yīng)的。瀍河回族區(qū)成人教育?？谱C書

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