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成人教育專長(zhǎng)本流程與時(shí)間表：9月初正式確認(rèn)報(bào)考9月底發(fā)下準(zhǔn)考證10月24/25第三周周六、周日參加全國(guó)統(tǒng)一考試（具體以準(zhǔn)考證時(shí)間為準(zhǔn)）11月份網(wǎng)上公布考試成績(jī)12月份網(wǎng)上公布錄取分?jǐn)?shù)線及錄取結(jié)果2月底或1月初領(lǐng)取錄取通知書第二年3月中旬領(lǐng)取教材，課程表正式入學(xué)上課畢業(yè)證書和學(xué)位證書要到9月才能拿到。1，關(guān)于答辯專升本論文答辯就是，你用5分鐘表述一下論文內(nèi)容，然后再問你二個(gè)問題?；旧夏惚硎鲞^了，論文也就過了。二個(gè)問題能否回答得上來，決定是得**，還是得低分。2、關(guān)于畢業(yè)一般教學(xué)點(diǎn)會(huì)給10個(gè)名額去學(xué)校參加畢業(yè)儀式，我沒搶上。就是畢業(yè)典禮。網(wǎng)絡(luò)教育和成人高考相比的話，網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)要更明顯一下。?？瞥扇私逃龑W(xué)歷

國(guó)家目前對(duì)成人教育這一塊越來越重視。隨著教育政策的收緊，再想提升學(xué)歷，會(huì)有諸多限制，比如報(bào)考門檻提高后，報(bào)考高升專層次的考生必須提供中專、高中證，且中專、高中證必須在學(xué)信網(wǎng)可查。再比如報(bào)考層次變化后，報(bào)考大專層次的考生沒有心儀的高校或者想要報(bào)考的高校沒有喜歡的專業(yè)?，F(xiàn)在，2019年遠(yuǎn)程教育學(xué)歷期末考試開始“人臉識(shí)別”。為規(guī)范考試秩序，保證考試質(zhì)量，大部分大學(xué)決定實(shí)施面部識(shí)別方式進(jìn)行考試，全程遠(yuǎn)程監(jiān)控。河南成人教育咨詢那就選擇自考本科,自考是成人教育里含金量比較高,認(rèn)可度比較好的.

成人教育可以被理解為一個(gè)以成人的方式指導(dǎo)教育的過程。成人是成熟的人，有經(jīng)驗(yàn)的人。成人期意味著成熟和經(jīng)驗(yàn)。 帕特森認(rèn)為：成人期意味著一種社會(huì)的身份及地位，它涵蓋著一定的社會(huì)責(zé)任。 諾爾斯用“社會(huì)成熟性”判斷一個(gè)人是否為成人。他認(rèn)為：當(dāng)某人的社會(huì)成熟性達(dá)到了某一水平，如能夠承擔(dān)某些社會(huì)責(zé)任，便可視為成人。進(jìn)而言之，一個(gè)人進(jìn)入成人期意味著個(gè)人的自我認(rèn)知及他人對(duì)其的認(rèn)知均得到認(rèn)可，即認(rèn)為他達(dá)到了社會(huì)成熟性的某一水平。而這一水平是與其所處的社會(huì)的成人身份相適應(yīng)的。 成人高考屬國(guó)民教育系列，列入國(guó)家 招生計(jì)劃，國(guó)家承認(rèn) 學(xué)歷，參加全國(guó)招生統(tǒng)一考試，各省、自治區(qū)統(tǒng)一組織 錄取。

成人教育是終身教育的重要組成部分，在教育**、推動(dòng)學(xué)習(xí)社會(huì)出現(xiàn)方面具有舉足輕重的作用?，F(xiàn)代社會(huì)要求現(xiàn)代化的教育制度與之相適應(yīng)，現(xiàn)代化的“教育制度”就是教育向終身化、多樣化和社會(huì)化方向發(fā)展。建立和完善有利于終身學(xué)習(xí)的教育制度，為各類社會(huì)成員提供多層次、多樣化的教育服務(wù)已成為當(dāng)今世界教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，作為終身教育體系重要組成部分的成人教育必然要在這方面發(fā)揮作用。隨著世界現(xiàn)代化步伐的加快，傳統(tǒng)的一次性學(xué)校教育已不適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代的要求，正受到終生教育、終生學(xué)習(xí)等新教育觀念的沖擊。成人教育的發(fā)展不僅有利于建立立體交叉、彼此銜接的教育系統(tǒng)，而且也對(duì)傳統(tǒng)的教育體制。成人高考屬于國(guó)民教育體系，列入國(guó)家招生計(jì)劃，國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷，符合學(xué)位授予規(guī)定的學(xué)員，可以申請(qǐng)學(xué)位。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，對(duì)人的素質(zhì)的要求提高了。進(jìn)入60年代，“終身教育”的主張被提了出來，它的提出引起了當(dāng)代教育觀念的轉(zhuǎn)變。“將教育實(shí)施于人生的始終”的理論逐漸為世界各國(guó)所認(rèn)知、所接受。在這一理論的指導(dǎo)下，成人教育的發(fā)展有了新的方向、新的目標(biāo)，終身教育的理論驅(qū)動(dòng)著成人教育事業(yè)，成人教育也自覺地將自己納入這一新的教育體系。所以，實(shí)施終身教育成了成人教育的根本目的。同時(shí)針對(duì)教育的理念，成人教育除了能提高自身價(jià)值之外，更多的是應(yīng)注重社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)。成人學(xué)歷教育目前包括四種方式，分別是自考、遠(yuǎn)程、成人高考以及電大。義馬函授成人教育

高等教育自學(xué)考試，也就是常說的自考，難度系數(shù)大，通過率低。?？瞥扇私逃龑W(xué)歷

網(wǎng)絡(luò)教育（網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育）：網(wǎng)絡(luò)教育的高校是經(jīng)教育部批準(zhǔn)的國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)，國(guó)家對(duì)開展網(wǎng)絡(luò)教育的大學(xué)設(shè)置的準(zhǔn)入資格要求很高。一般通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行在線授課，授課內(nèi)容主要包括網(wǎng)上教學(xué)光盤、教材自學(xué)、網(wǎng)上導(dǎo)學(xué)、網(wǎng)上答疑討論、網(wǎng)上課程作業(yè)、網(wǎng)上模擬試題自測(cè)和現(xiàn)場(chǎng)集中考試等方面內(nèi)容。 國(guó)家開放大學(xué)：開放教育是實(shí)現(xiàn)一校多區(qū)資源共享、校際之間學(xué)分互認(rèn)的理想途徑；是教師教育學(xué)歷與非學(xué)歷一體化、職前職后相銜接和溝通的有益探索；是傳統(tǒng)教育與網(wǎng)絡(luò)教育相互融合，構(gòu)建混合學(xué)習(xí)模式的切入點(diǎn)。專科成人教育學(xué)歷

洛陽市新技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校專注技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品研發(fā)，發(fā)展規(guī)模團(tuán)隊(duì)不斷壯大。一批專業(yè)的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，是實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的基礎(chǔ)，是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。洛陽市新技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校主營(yíng)業(yè)務(wù)涵蓋電工培訓(xùn)，特種作業(yè)培訓(xùn)，職業(yè)技能培訓(xùn)，成人學(xué)歷教育，堅(jiān)持“質(zhì)量保證、良好服務(wù)、顧客滿意”的質(zhì)量方針，贏得廣大客戶的支持和信賴。一直以來公司堅(jiān)持以客戶為中心、電工培訓(xùn)，特種作業(yè)培訓(xùn)，職業(yè)技能培訓(xùn)，成人學(xué)歷教育市場(chǎng)為導(dǎo)向，重信譽(yù)，保質(zhì)量，想客戶之所想，急用戶之所急，全力以赴滿足客戶的一切需要。