衡陽(yáng)融城理工中等學(xué)校融城職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校圖片

來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2023-05-28

“未達(dá)標(biāo)的中職學(xué)校一定要對(duì)標(biāo)對(duì)表,一校一策,加快建設(shè),盡早達(dá)標(biāo)?!蓖跞氏榻ㄗh,各中職學(xué)校一定要善于發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目、引進(jìn)項(xiàng)目、落實(shí)項(xiàng)目,增強(qiáng)中職教育發(fā)展的動(dòng)力。 “中職德育工作是重中之重,‘楚怡’這座湖南職教人的精神富礦,為我們做好中職德育工作提供了方向和指引?!蓖跞氏檎f(shuō),打造“楚怡”品牌,整體抓實(shí)德育工作,才能讓中職教育更有溫度。 何為“楚怡”精神?據(jù)悉,早在上世紀(jì)初,有名教育家陳潤(rùn)霖先生懷揣“教育救國(guó)”“工業(yè)救國(guó)”的夢(mèng)想,創(chuàng)辦了湖南楚怡私立工業(yè)學(xué)校,培養(yǎng)了大批經(jīng)世濟(jì)用之才。在新時(shí)代,湖南職教也要大力弘揚(yáng)“楚怡精神”,并不斷賦予其新的時(shí)代內(nèi)涵,為職教發(fā)展傳遞注入新的力量。為畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想搭建重要平臺(tái)。衡陽(yáng)融城理工中等學(xué)校融城職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校圖片

2. 機(jī)加工 二維平面圖紙出來(lái)后,機(jī)加工工程師會(huì)按照?qǐng)D紙上所標(biāo)注的各個(gè)零部件的大小、尺寸、形狀等要求,將不同材質(zhì)和屬性的原材料按照模型圖的規(guī)格加工、轉(zhuǎn)變成一個(gè)個(gè)具體的零件。生產(chǎn)、加工這些零部件的基本設(shè)備就是我們學(xué)校第四間實(shí)訓(xùn)室的那些大型加工設(shè)備(有圖有真相)。通過(guò)這些壯碩的家伙們把圖紙中的各種零配件生產(chǎn)出來(lái),機(jī)加工這一步就算完成了。 3. 裝配 零配件生產(chǎn)出來(lái)后就將交給裝配工程師進(jìn)行組裝,這一個(gè)過(guò)程實(shí)際就是將電腦上的3D模型搬到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中。這個(gè)過(guò)程貌似有點(diǎn)像我們平時(shí)在家搭積木的這么一個(gè)過(guò)程,但是難度系數(shù)還是高了好幾個(gè)檔次哈~根據(jù)機(jī)械的工作原理和圖紙的要求,裝配工程師們就要親自動(dòng)手組裝,同時(shí)他們還有一個(gè)重要的任務(wù)查漏補(bǔ)缺,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。缺漏的零部件需要機(jī)加工工程師們?cè)偃ドa(chǎn),零部件尺寸不合適或者無(wú)法實(shí)際裝配的還需再交給機(jī)械設(shè)計(jì)師,由他們?cè)偃フ{(diào)整配件設(shè)計(jì)和組裝模型。這樣看來(lái),裝配環(huán)節(jié)承上啟下,是不是也是相當(dāng)?shù)年P(guān)鍵和重要呢?融城理工融城職業(yè)中專(zhuān)招生照片與省內(nèi)多家優(yōu)異大專(zhuān)院校開(kāi)展校校合作;

隨后,蔣書(shū)記結(jié)合自己在教學(xué)和班級(jí)管理上的的典型事例,分享了如何正確培育學(xué)生、管理學(xué)生、如何正確處理矛盾等經(jīng)驗(yàn),使老師們茅塞頓開(kāi),受益匪淺,得到了老師們的一致認(rèn)可。教育大計(jì),教師為本,教師素質(zhì),師德為首。此次培訓(xùn)講座,強(qiáng)化了我校全體教師作為“人類(lèi)靈魂工程師”的責(zé)任感和使命感,進(jìn)一步提高了教師的師德修養(yǎng),我校將會(huì)進(jìn)一步創(chuàng)造濃郁的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍,提升教師職業(yè)道德水平,提高教師教書(shū)育人的自覺(jué)性和積極性,培養(yǎng)和造就一支業(yè)務(wù)精良、師德師風(fēng)過(guò)硬的師資隊(duì)伍。

我校青年教師在全國(guó)、省級(jí)培訓(xùn)中連獲佳績(jī):為深入貫徹落實(shí)全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神和省廳教育高質(zhì)量發(fā)展大會(huì)精神,進(jìn)一步促進(jìn)中職學(xué)校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、深化教育教學(xué)改變、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè),提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),提升教師的工作能力和水平;今年7月,我校分別選派李慧慧、陳平兩位老師參加職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃2022年全國(guó)培訓(xùn)項(xiàng)目——中職信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)與2022年湖南省職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃中職語(yǔ)文課教學(xué)改變培訓(xùn)。培訓(xùn)期間,我校兩位老師積極參加活動(dòng),敢于發(fā)言提問(wèn),不吝分享交流,表現(xiàn)優(yōu)異;李慧慧老師、陳平老師分別榮獲“職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃中職類(lèi)2022年度信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)優(yōu)異學(xué)員”、“湖南省職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃優(yōu)異學(xué)員”。為了使學(xué)生德智體美勞整體發(fā)展;

長(zhǎng)沙市融城理工中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)工業(yè)自動(dòng) 什么是工業(yè)自動(dòng)化? 工業(yè)自動(dòng)化–培養(yǎng)以自動(dòng)控制理論為主要理論基礎(chǔ),以電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、傳感器與檢測(cè)技術(shù)等為主要技術(shù)手段,對(duì)各種自動(dòng)化裝置和系統(tǒng)實(shí)施控制,計(jì)算機(jī)硬件與軟件結(jié)合、機(jī)械與電子結(jié)合、元件與系統(tǒng)結(jié)合、運(yùn)行與制造結(jié)合,集控制、計(jì)算機(jī)、電氣、機(jī)械為一體的綜合性中等技術(shù)技能型人才 說(shuō)到工業(yè)自動(dòng)化,很多家長(zhǎng)學(xué)生的反應(yīng)就是—-流水線。他們會(huì)誤以為,工業(yè)自動(dòng)化出來(lái)就是走流水線生產(chǎn)路線,但是完全不是這樣的。如果你了解這個(gè)專(zhuān)業(yè)你就知道,咱們的工業(yè)自動(dòng)化,是由人來(lái)管理、制造機(jī)器,而不是像流水線的工人那樣,被機(jī)械的速度所支配。我們工業(yè)自動(dòng)化的主體是我們的學(xué)生、是制造這些機(jī)械的工程師。接下來(lái),我給大家仔細(xì)介紹一下這個(gè)專(zhuān)業(yè)。計(jì)劃打造“校企融合式”創(chuàng)業(yè)孵化基地;湖南靠譜融城職業(yè)中專(zhuān)2023年招生簡(jiǎn)章

隨著長(zhǎng)株潭都市圈被國(guó)家定位為“全國(guó)重要增長(zhǎng)極”;衡陽(yáng)融城理工中等學(xué)校融城職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校圖片

本次督查對(duì)我校黨建工作既是驗(yàn)收與指導(dǎo),更是鼓勵(lì)與希冀,我校將以此為契機(jī),不斷找準(zhǔn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,堅(jiān)持抓好學(xué)校黨建工作,不辱使命,盡量把工作做得細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)、到位,在職教領(lǐng)域充分發(fā)揮黨組織引路作用,貫徹落實(shí)黨的精神,充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用,在教育和培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中踐行科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,培養(yǎng)更多科技型、創(chuàng)新型人才投入到整體現(xiàn)代化建設(shè)之中,為國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)強(qiáng)有力的職教力量。督查指導(dǎo),引路前行——長(zhǎng)沙市民辦教育黨委領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校進(jìn)行黨建工作督查衡陽(yáng)融城理工中等學(xué)校融城職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校圖片

長(zhǎng)沙鼎譽(yù)護(hù)航教育科技有限公司致力于教育培訓(xùn),以科技創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量管理的追求。長(zhǎng)沙鼎譽(yù)護(hù)航教育深耕行業(yè)多年,始終以客戶(hù)的需求為向?qū)?,為客?hù)提供高質(zhì)量的教育,培訓(xùn),升學(xué),考證。長(zhǎng)沙鼎譽(yù)護(hù)航教育致力于把技術(shù)上的創(chuàng)新展現(xiàn)成對(duì)用戶(hù)產(chǎn)品上的貼心,為用戶(hù)帶來(lái)良好體驗(yàn)。長(zhǎng)沙鼎譽(yù)護(hù)航教育創(chuàng)始人陳凱,始終關(guān)注客戶(hù),創(chuàng)新科技,竭誠(chéng)為客戶(hù)提供良好的服務(wù)。