2、學(xué)書(shū)法要像練射擊一樣瞄準(zhǔn)“圓心”。我常用打“圓心”來(lái)比喻臨帖。射擊運(yùn)動(dòng)員打靶，總是瞄準(zhǔn)圓心(十環(huán))來(lái)練，瞄準(zhǔn)圓心才有可能打出十環(huán)。學(xué)書(shū)法要像射擊運(yùn)動(dòng)員那樣，以圓心為目標(biāo)，把起點(diǎn)定高一些。什么是書(shū)法的“圓心”(或者說(shuō)“十環(huán)”)?就是***的碑帖，即那些在歷史中形成的、被公認(rèn)的范本。比如王羲之的《蘭亭序》《圣教序》，以及歐、顏、柳、黃、米、趙等人的代表性字帖。在一個(gè)時(shí)期內(nèi)，選擇其中一種作為學(xué)書(shū)法的老師，照著臨寫(xiě)。選好字帖就是找個(gè)好老師。從學(xué)古人精品入手，這是書(shū)法藝術(shù)的傳統(tǒng)性使然，是提高書(shū)法技能的根本途徑，可避免少走彎路。書(shū)法還可以幫助兒童了解和傳承中華民族的文化傳統(tǒng)。常州楷書(shū)書(shū)法學(xué)習(xí)
陶冶情操：書(shū)法是一種藝術(shù)形式，它具有獨(dú)特的審美價(jià)值。通過(guò)學(xué)習(xí)和欣賞書(shū)法作品，我們可以感受到線條的優(yōu)美、結(jié)構(gòu)的和諧以及氣韻的生動(dòng)。這種美感可以陶冶我們的情操，提高我們的審美水平和生活品質(zhì)。傳承文化：學(xué)習(xí)書(shū)法可以幫助我們更好地了解和傳承中華民族的文化傳統(tǒng)。通過(guò)對(duì)古代書(shū)法的臨摹和學(xué)習(xí)，我們可以了解到古代文人的思想、文化和歷史背景，從而更好地理解中華民族的文化精髓和價(jià)值觀。提高個(gè)人形象：學(xué)習(xí)書(shū)法可以幫助我們提高個(gè)人形象和氣質(zhì)。一手好字不僅可以展現(xiàn)個(gè)人的文化素養(yǎng)和氣質(zhì)風(fēng)度，還可以在社交場(chǎng)合中給人留下深刻的印象。同時(shí)，學(xué)習(xí)書(shū)法還可以培養(yǎng)我們沉穩(wěn)內(nèi)斂的性格特點(diǎn)，使我們更加自信地面對(duì)人生中的各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇?；萆絽^(qū)成人書(shū)法課程書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。
唐伯虎：***風(fēng)流才子“別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿?！苯纤拇蟛抛游牟伸橙徊辉谠捪?，《落花詩(shī)》的書(shū)法和文學(xué)性都很高，但**出名的還是他風(fēng)格多變又真實(shí)生動(dòng)的繪畫(huà)作品。徐渭：青藤畫(huà)派鼻祖徐渭在詩(shī)文、戲劇、書(shū)畫(huà)等各方面都獨(dú)樹(shù)一幟。他是中國(guó)“青藤畫(huà)派”鼻祖，他的畫(huà)不求形似求神似，開(kāi)創(chuàng)了一代畫(huà)風(fēng)，書(shū)善行草，寫(xiě)過(guò)大量詩(shī)文，被譽(yù)為“有明一代才人”。鄭板橋：“揚(yáng)州八怪”**鄭板橋這個(gè)怪才，詩(shī)有“咬定青山不放松”，書(shū)創(chuàng)“六分半書(shū)”，畫(huà)善蘭、竹、石、松，自稱應(yīng)有“真氣、真趣、真意”，實(shí)在是各有千秋，并稱“三絕”。藝術(shù)大多是相通的，不管是詩(shī)詞文學(xué)，還是揮毫潑墨，亦或是精筆細(xì)畫(huà)，都是用不同的載體來(lái)表達(dá)自己的感受，和對(duì)這個(gè)世界的理解。
在觀察結(jié)構(gòu)時(shí)，首先分清哪一畫(huà)是這個(gè)字的主筆，點(diǎn)畫(huà)之間是一個(gè)什么樣的關(guān)系位置，是如何銜接、呼應(yīng)的，從中找出規(guī)律性的東西。觀其字的各部分關(guān)系，看清疏密與停勻觀其字的整體，看清正側(cè)與大小比例觀其筆墨神采，領(lǐng)悟字的精神氣勢(shì)觀其章法布局，認(rèn)清各字的位置擺布觀其落款鈐印，部位是否妥當(dāng)由以上“五觀”可知，讀帖、臨帖，精思細(xì)研，是十分必要的。所有的書(shū)事都在于用筆，**就是把筆控鋒的上下左右輕重緩急。還有肥瘦筋骨得勢(shì)與失勢(shì)等。漢字表情達(dá)意，準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，十分講究“優(yōu)化組合”，還要“顧全大局”，講究“避讓”。根據(jù)組合需要，有疏有密，有長(zhǎng)有短，有松有緊，有粗有細(xì)，有大有小，有寬有窄，有方有扁……這種組合，漢代書(shū)家蔡邕說(shuō)：“凡落筆結(jié)字，上皆覆下，下以承上，使其形勢(shì)遞相映帶，無(wú)使勢(shì)背。”讀帖時(shí)所要做的功課不少，想把帖子“讀”好有沒(méi)有秘訣？回答是：“***有。”拆字讀 就是把字拆開(kāi)了讀，先看各筆畫(huà)的起、行、收，再看各筆畫(huà)之間是如何搭配，如何穿插避讓、和諧安排的。 硬筆書(shū)寫(xiě)，字字有力，氣勢(shì)磅礴。
寫(xiě)字快的人這種人就像一匹野馬，奔放、自由、瀟灑、豪爽，肯定不能寫(xiě)楷書(shū)隸書(shū)了，行書(shū)和草書(shū)**適合你了。不過(guò)你要想收收你的脾氣在家偷偷練練楷書(shū)也可以，練的不是字，是心。2、寫(xiě)字慢的人性格比較內(nèi)斂，溫潤(rùn)如水，其實(shí)隸書(shū)**適合你，只是隸書(shū)現(xiàn)在應(yīng)用太少了，練練楷書(shū)吧，一筆一劃，方方正正，好比如做人，堂堂正正，一步一個(gè)腳印，穩(wěn)步發(fā)展。3、寫(xiě)字不快不慢的人你是個(gè)中庸派啊，呵呵。想快就快，想慢就慢，你這自控力和適應(yīng)能力挺強(qiáng)啊，行楷4一定是你的常用字體，以字練心，用心成事。其實(shí)，**終還是要看自己的喜好。喜好這件事，只要不妨礙別人，都值得尊重。盡可以大膽的去追求吧。書(shū)法是一種可以傳遞人類文化和文化的藝術(shù)?；萆絽^(qū)鉛筆書(shū)法課程
硬筆書(shū)法，線條流暢，如風(fēng)拂面。常州楷書(shū)書(shū)法學(xué)習(xí)
毛筆書(shū)法，又稱軟筆書(shū)法，是一種用毛筆書(shū)寫(xiě)的書(shū)法藝術(shù)形式。毛筆書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。毛筆書(shū)法的種類主要包括楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)、隸書(shū)、篆書(shū)等。其中，楷書(shū)是較為常見(jiàn)的一種毛筆書(shū)法，其字形規(guī)范、工整，適合用于書(shū)寫(xiě)正式文書(shū)、印刷體等字體。行書(shū)則比楷書(shū)更加流暢、自由，適合用于書(shū)寫(xiě)書(shū)信、日記等個(gè)人文書(shū)。草書(shū)則是較為自由、瀟灑的一種毛筆書(shū)法，其字形簡(jiǎn)潔、流暢，適合用于書(shū)寫(xiě)詩(shī)詞、書(shū)法作品等。青少年毛筆書(shū)法學(xué)習(xí)體系主要包括以下幾個(gè)方面：1.毛筆基礎(chǔ)知識(shí)：包括毛筆的種類、用法、保養(yǎng)等基礎(chǔ)知識(shí)。2.毛筆字形訓(xùn)練：包括筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)、比例等方面的訓(xùn)練，以及常用字體的書(shū)寫(xiě)練習(xí)。3.毛筆創(chuàng)作：毛筆書(shū)法作品的創(chuàng)作以及毛筆書(shū)法與其他藝術(shù)形式的結(jié)合。4.毛筆欣賞：包括對(duì)經(jīng)典古代碑帖的欣賞和分析，以及對(duì)經(jīng)典書(shū)法作品的評(píng)價(jià)和鑒賞。青少年毛筆書(shū)法學(xué)習(xí)的好處有很多，包括：1.增強(qiáng)書(shū)寫(xiě)和控筆能力；2.培養(yǎng)審美能力，對(duì)美有獨(dú)特的眼光；3.增強(qiáng)自信心和自我表達(dá)能力；4.更加熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化；5.暢游古代文明。常州楷書(shū)書(shū)法學(xué)習(xí)