六盤水標(biāo)準(zhǔn)招生合作

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    這是傳統(tǒng)“行業(yè)”和互聯(lián)網(wǎng)“行業(yè)”融合以及邊界模糊的信號。O2O的戰(zhàn)略先來說O2O，前2-3年成長期的戰(zhàn)略，就是市場份額和產(chǎn)品體驗，即指誰搶占了市場、擁有了大量的用戶數(shù)和活躍用戶數(shù)，還有用戶是否會接二連三地“買單”你的服務(wù)。于是問題來了，在互聯(lián)網(wǎng)，用戶不少指得是流量：他瀏覽一下，哪怕只有幾秒，再走掉，也算一個流量。而在O2O的時代，用戶至少要在你這里消費，你才可以妥妥地稱其為“用戶”。此外，對一個互聯(lián)網(wǎng)項目來說，所有的用戶都是在線上產(chǎn)生的嗎？當(dāng)然不是，因為O2O本質(zhì)就是線上支付線下消費實現(xiàn)，所以大部分用戶在線下。其“流量”與“體驗”也多在線下完成，所以O(shè)2O項目必須有線下的服務(wù)人員，他們的職責(zé)是，讓用戶發(fā)現(xiàn)并認(rèn)同產(chǎn)品，同時讓用戶完成三次以上的良好體驗。這下，傳統(tǒng)行業(yè)的銷售大拿們該聽得懂了，這個我們拿手啊。NO,NO，你還不完全拿手！上面說了，你要明白什么是互聯(lián)網(wǎng)規(guī)律才算入行。因為地推的銷售行為不再是一次性行為，也不再是以單次商品利潤和提成（傳統(tǒng)銷售的收益）為銷售目標(biāo)，地推的銷售目標(biāo)變成了讓客戶產(chǎn)生習(xí)慣。這個形容抽象嗎？不抽象，互聯(lián)網(wǎng)人都懂。當(dāng)然，通過銷售讓客戶產(chǎn)生習(xí)慣，不是地推一個人的事兒。嘉峪關(guān)藝術(shù)培訓(xùn)招生公司招生地推外包團(tuán)隊招生細(xì)節(jié)，收費--新赫地推。

    分別是：用戶量、種子用戶、標(biāo)準(zhǔn)化流程和及時的產(chǎn)品反饋（實際操盤的時候比較靈活，并無一定界限）。點，抓“用戶數(shù)量”就是地推的重要工作。做O2O目前就是做競爭市場，誰突出重圍搶占到多的市場份額，誰的用戶覆蓋量越大、越穩(wěn)、越扎實，就越容易得到下一輪投資的門票，以及獲得看見下一個藍(lán)海的機會。第二點，用戶的CRM管理。互聯(lián)網(wǎng)運營成功的兩個原因：低成本獲取用戶與快速復(fù)制用戶。上一點談的是用戶獲取，這一點談的用戶復(fù)制，首先要解決方法論，然后要解決標(biāo)準(zhǔn)化。先找到一批種子用戶，然后在種子用戶身上找到標(biāo)準(zhǔn)化的、可復(fù)制的方法。復(fù)制問題解決后，再用CRM管理解決用戶自覺上量。到后，你會發(fā)現(xiàn)，你的用戶來源有兩個，一個是地推，一個是自然上量。前者的比例開始占80%、后來占50%，再后來20%、10%。產(chǎn)生這種效應(yīng)的起始，還是如何獲取高質(zhì)量的種子用戶。一般來說，O2O公司的批種子用戶都是通過一對一的地推帶來的。精確推廣的好處在于，可以在你弱勢的時候，大可能的獲取令你驚喜的支持。他們甚至?xí)o你畫出很詳細(xì)的圖，你的數(shù)據(jù)儀表盤該怎么樣做。除了獲取種子用戶，地推還有的能力是，挽回用戶體驗不好的瀕危用戶（需要市場活動配合）。

    從名義上來說地推就是地面推廣、線下推廣、線下營銷，產(chǎn)品或品牌線下行銷途徑的其中一種。廣義來說，地推是獲取用戶的一種方式，相對線上廣告，地推的推廣目標(biāo)多樣且，常見的有微信、公眾號關(guān)注、App推廣、活動宣傳、產(chǎn)品測試、產(chǎn)品銷售、市場調(diào)查等，都屬于地推的范疇。隨著線上的流量不斷往巨頭集中，各大廣告主在線獲客成本不斷提升。與其同時，一些初創(chuàng)企業(yè)為避免透過在線廣告投放被第三方監(jiān)測數(shù)據(jù)、復(fù)制商業(yè)模式，地推成為迅速拓展市場的重要途徑，直接面對客戶。例如美團(tuán)、餓了么、滴滴打車、阿里巴巴等，都是透過專業(yè)地推團(tuán)隊迅速拓展市場。地推團(tuán)隊達(dá)數(shù)萬家，幾乎每個脫胎于高校的人力公司均有地推相關(guān)的業(yè)務(wù)。但參與地推行業(yè)的人員質(zhì)量良莠不齊，容易導(dǎo)致團(tuán)隊成效管制不易，所以挑選地推團(tuán)隊、教育訓(xùn)練、績效考核、推廣質(zhì)量監(jiān)控上往往需要花上很大的心思，才能做出有效果的地推。教培招生拓客之一招生地推--新赫地推。

    以及在有了增量用戶基礎(chǔ)上努力盤活存量用戶，沉睡用戶等。第三點，高效的供應(yīng)鏈上單支持。在標(biāo)準(zhǔn)化流程中，地推能起到的作用是，了解用戶的真正需求。供應(yīng)鏈管理本身，就是以用戶為中心的“拉式”營銷推動的結(jié)果，其出發(fā)點和落腳點，都是為用戶創(chuàng)造更多的價值，都是以市場需求的拉動為原動力。所以，了解用戶的真正需求之后，企業(yè)才能分析出自己的業(yè)務(wù)在供應(yīng)鏈上的定位是輕是重，如果輕可以通過戰(zhàn)略合作來彌補，如果夠重，那么在未來的戰(zhàn)略合作中，將占據(jù)主動地位，并且了解在何時、何地、何境中，和自己的供應(yīng)鏈中的其它合作商，以何種關(guān)系相處。后當(dāng)然是不斷優(yōu)化流程，甚至重構(gòu)，這需要實戰(zhàn)簡化，再實戰(zhàn)再簡化。第四點，在產(chǎn)品思路方面。除了整合及分析反饋后生成的方案質(zhì)量以及上線速度因素，地推在產(chǎn)品思路上，擔(dān)負(fù)著“靈感”“導(dǎo)火索”這樣的角色。但是地推帶來的產(chǎn)品思路是碎片化的、階段性的，只適合做參考，不適合做決策。比如一個上門美容項目，很多美容用戶由于一個標(biāo)準(zhǔn)化動作取消了注冊，那么這是否能成為取消標(biāo)準(zhǔn)化的原因？這個要靠決策人根據(jù)產(chǎn)品的模式和戰(zhàn)略來做選擇。如何打造地推團(tuán)隊一、運營決策者思維。招生就找新赫地推招生拓客專業(yè)招生外包團(tuán)隊。六盤水教育招生

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    教育培訓(xùn)營銷推廣方案。教育培訓(xùn)行業(yè)不能按學(xué)校模式去運行，要以公司模式去經(jīng)營．企業(yè)定標(biāo)準(zhǔn)，二流企業(yè)搞技術(shù)，三流企業(yè)拼價格。有沒有問題，關(guān)鍵是執(zhí)行的問題，要選擇重點的區(qū)域，也就是有消費群體的地方。直接發(fā)給學(xué)生基本是沒用的，要打聽家長會的時間，在校門口夾道派送，效果應(yīng)該不錯。要多帖海報，以海報為主打。但是一定要形成一種鋪天蓋地的感覺。一望過去就是一片海報的海洋。內(nèi)部的學(xué)生介紹個人給提成。對原來的同學(xué)進(jìn)行電話回訪?？紤]的招生策略是：一、首先是安排專人到小區(qū)、學(xué)校、人多的商業(yè)區(qū)大量的散發(fā)，讓家長知道開設(shè)的項目；二、要在重點地區(qū)懸掛條幅，包括小區(qū)主要出入口，以及城市主要街道上，張貼海報；三、要找口才的人做咨詢；編寫一本家長完全手冊。在這本手冊里，把培訓(xùn)概況、舉辦者的背景、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、收費標(biāo)準(zhǔn)、入學(xué)須知等做一詳細(xì)的介紹。若有家長來咨詢時，送上一本；做幾塊展版，擱在外面，以便家長前來咨詢時參看。四、對老學(xué)員要進(jìn)行電話回訪；讓內(nèi)部的學(xué)生進(jìn)行宣傳；五、提出學(xué)功課學(xué)電腦等（對內(nèi)部學(xué)生可以采用＂預(yù)交下學(xué)期學(xué)費，報名寒假班，學(xué)電腦＂的方針）六、請專業(yè)的的老師進(jìn)行試講；盡量不要咨詢師自己去講課。

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