考慮課題組成員的前期成果。選題要考慮好所申報的選題有沒有前期成果，這個也比較重要，有前期成果，評委容易通過，如果沒有前期成果，論證再好，評委擔(dān)心你花費的時間太多，一兩年拿不出成果來。所以這個也要考慮好。對于年輕人來說，沒有前期成果怎么辦?這就需要組合好課題組成員，找一些有過這方面研究成果的同事、老師，甚至是院外的老師來合作，借助的他的成果來增強課題前期成果的份量。這種申報課題、組合課題組成員的本身，也是向同事、向老師學(xué)習(xí)的過程?？蒲姓n題設(shè)計中所謂選題的主觀條件，是指研究人員是否具有完成科研課題所需要的素質(zhì)和能力。北京醫(yī)學(xué)課題設(shè)計服務(wù)價格
課題設(shè)計論證包含的內(nèi)容：1、步驟。研究的步驟是說明研究進展的順序，一般包括準備階段、實施階段、成果階段和結(jié)論階段。每個階段都要有明確的研究內(nèi)容和任務(wù)，并有階段性的成果指標。研究步驟可以以研究技術(shù)路線圖的形式呈現(xiàn)。2、創(chuàng)新點與難點。在項目論證中，要說明研究的重點和難點，提出解決技術(shù)難點的思路和方法。創(chuàng)新既是學(xué)術(shù)研究的意義和價值，也是選題的重要原則。創(chuàng)新表現(xiàn)在分析視角、研究方法、人群領(lǐng)域、理論貢獻、實踐應(yīng)用等多個方面。3、參考文獻。有必要詳細閱讀并列出研究結(jié)果。注意以下幾點：參考文獻應(yīng)與前幾篇文章的引文一一對應(yīng)，不列出你所讀過的所有文獻，而只列出前幾篇文章中引用的參考文獻；應(yīng)注意引文質(zhì)量，在學(xué)術(shù)期刊特別是SCI上發(fā)表的論文，應(yīng)盡量選擇SSCI和中心期刊，參考文獻的著錄格式必須符合國家標準。江蘇學(xué)術(shù)課題設(shè)計價格課題設(shè)計研究的策略：提出研究理論依據(jù)和假設(shè)。
課題設(shè)計研究的策略：做好文獻綜述。文獻綜述一般要包含四部分內(nèi)容:現(xiàn)有研究的現(xiàn)狀、已有研究成果(經(jīng)驗、觀點和結(jié)論等)、已有研究的不足、本研究的創(chuàng)新點(切入點)。因此,文獻綜述不只是要收集分析已有成果,提煉主要觀點,發(fā)現(xiàn)研究不足,更要闡述對課題的啟發(fā)和借鑒,尋找本研究切入點。據(jù)此對自己的研究問題做出調(diào)整和完善。在課題的開題論證報告中,文獻綜述的重點要圍繞研究的中心問題去論述,而不必將文獻查閱到的所有內(nèi)容一一呈現(xiàn)。在實際的報告撰寫中,容易出現(xiàn)文獻查閱與研究問題不匹配的問題,這種不匹配要么是文獻過于寬泛,聚焦不到本課題研究的中心問題上去,要么是過于狹窄,漏掉許多相關(guān)研究成果。
在課題設(shè)計中我們還需要謹遵以下的原則：1.隨機原則：即運用“隨機數(shù)字表”實現(xiàn)隨機化;運用“隨機排列表”實現(xiàn)隨機化;運用計算機產(chǎn)生“偽隨機數(shù)”實現(xiàn)隨機化。盡量運用統(tǒng)計學(xué)知識來設(shè)計自己的實驗，減少外在因素和人為因素的干擾。2.照原則：空白對照組的設(shè)立——只有通過對照的設(shè)立我們才能清楚地看出實驗因素在當中所起的作用。當某些處理本身夾雜著重要的非處理因素時，還需設(shè)立只含該非處理因素的實驗組為實驗對照組;歷史或中外對照組的設(shè)立一一這種對照形式應(yīng)慎用，其對比的結(jié)果只供參考，不能作為推理的依據(jù);多種對照形式同時并存。3、經(jīng)濟原則：不論什么實驗，都有它的較選擇擇方案，這包括在資金的使用上，也包括人力時間的損耗上，必要時可以預(yù)測一下自己實驗的產(chǎn)出和投入的比值，這個比值越大越好，當然是以你所擁有的實驗條件作基礎(chǔ)的。目前來說，課題設(shè)計主要有三大分類：調(diào)查研究性課題、實驗研究性課題及新技術(shù)、新材料、新方法的開發(fā)應(yīng)用。
課題設(shè)計寫作技巧：關(guān)于研究內(nèi)容的表述任何研究問題都會涉及到許多具體因素，這些因素構(gòu)成了研究的內(nèi)容。但是，任何課題都不可能同時對所有因素逐一進行研究，因此，需要界定研究的范圍與具體內(nèi)容，目的是避免課題過大、過空，使研究具有可行性和可操作性。比如，關(guān)于教師素質(zhì)的研究，可以包括思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)等等。對以上所有問題都進行研究，則范圍過大，內(nèi)容過于龐雜，不易研究得深入。如果將內(nèi)容界定為“提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)”，內(nèi)容就變得具體而易于操作。確定研究內(nèi)容，還包括對研究問題進行分解，也就是把一個大的問題分解為若干個具有邏輯聯(lián)系的小問題，形成問題的層次網(wǎng)絡(luò)，以使研究的思路更清晰。在項目論證中，要說明研究的重點和難點，提出解決技術(shù)難點的思路和方法。山東學(xué)術(shù)課題設(shè)計服務(wù)價格
完成醫(yī)學(xué)科研課題設(shè)計應(yīng)具備的條件：經(jīng)費應(yīng)本著精打細算，合理使用的原則進行預(yù)算。北京醫(yī)學(xué)課題設(shè)計服務(wù)價格
課題設(shè)計研究的策略：明晰研究目標。研究目標是研究預(yù)期成效的清晰表述。通過研究目標的陳述,將本課題研究的意義,價值清晰化,變得具體可測。研究目標中,中心目標或者說不可或缺的目標,是要取得對研究問題的理性分析和較終結(jié)論,這種分析和結(jié)論的呈現(xiàn)形式,因研究問題類型不同而不同。比如,研究方法策略性的問題時,研究目標里必然要形成或提煉出若干策略來。如果是課程的開發(fā)研究,研究目標里一定不可缺少形成完成的課程體系(含綱要、目標、內(nèi)容、實施和評價等)。北京醫(yī)學(xué)課題設(shè)計服務(wù)價格
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