湖南微課題設(shè)計價格

來源: 發(fā)布時間:2021-12-02

教育科研課題確定之后,就要進行課題研究設(shè)計。教育研究設(shè)計是對教育研究活動開展的全過程的設(shè)計,是確保教育研究質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。盡管不同類型的教育課題研究,對設(shè)計有不同要求,但從現(xiàn)有的教育課題研究設(shè)計來看,主要包括以下幾個方面的工作:提出研究假設(shè)、選擇研究對象、明確研究變量,確定研究方法,結(jié)尾形成研究方案。假設(shè)特征:(1)推測性。任何假設(shè)都是對于外界各種現(xiàn)象的猜測,尚未達到確切可靠的認識,因而有待于進一步通過科學(xué)研究來檢驗或證實。(2)科學(xué)性。假設(shè)不是隨意的幻想和毫無根據(jù)的空想,而是人們根據(jù)已經(jīng)認識并掌握了的有關(guān)科學(xué)知識或經(jīng)驗知識,以一定的確實可靠的關(guān)于研究對象的事實材料為基礎(chǔ),并按照科學(xué)邏輯的方法推理而成。(3)邏輯性。假設(shè)不是經(jīng)驗事實的簡單堆砌,而是由概念、判斷、推理構(gòu)成的邏輯體系。(4)多樣性。即對同一現(xiàn)象及其規(guī)律可以做出兩種或多種不同的理論假設(shè)。所以,假設(shè)具有多樣性。醫(yī)學(xué)課題設(shè)計的內(nèi)容:研究的性和可行性。湖南微課題設(shè)計價格

開題報告是研究者在確定科研課題之后,對課題內(nèi)容的認識理解程度和準備工作情況進行整理概括,明確具體的研究目的、方法、步驟、進度等,向課題評審者提交課題報告文書,旨在闡明課題研究的重要性、科學(xué)性和可行性。開題報告是開展課題研究工作的書面指導(dǎo)材料,是連接選題過程中備題、開題、審題及立題這四大環(huán)節(jié)的重要紐帶,同時也是修正課題研究內(nèi)容的重要依據(jù)。開題報告的標(biāo)題即科研論文的題目,應(yīng)做到準確規(guī)范、簡潔確切、符合邏輯。準確規(guī)范闡明研究問題和研究對象,簡潔確切反映研究的主要內(nèi)容,符合研究的主題。注意以下幾方面:①論文題目應(yīng)當(dāng)精練并完整表達課題的內(nèi)容,但切忌簡單羅列現(xiàn)象或者陳述事實;②論文題目要體現(xiàn)研究的側(cè)重點,要呈現(xiàn)研究對象以及要解決的研究問題;③論文題目要新穎、簡潔,字數(shù)不超過20個字,如果確實因研究需要就采用主副標(biāo)題。江蘇小課題設(shè)計服務(wù)價格課題設(shè)計研究的策略:界定中心概念。

科研課題設(shè)計在選擇科研課題時,要根據(jù)實際具備的和經(jīng)過努力可以具備的條件來選擇,包括主、客觀條件??尚行栽瓌t也是可能性原則,體現(xiàn)了科研工作的條件性,這是科研課題申報的基礎(chǔ)。沒有一定的條件,即使是科學(xué)的、急待解決的科研課題,也是無法開展研究工作的??蒲姓n題設(shè)計中所謂選題的主觀條件,是指研究人員是否具有完成科研課題所需要的素質(zhì)和能力,如知識結(jié)構(gòu)、智力水平、研究能力、心理素質(zhì)、思維方式,以及在此基礎(chǔ)上培育形成的科學(xué)素養(yǎng)等??蒲姓n題設(shè)計中所謂客觀條件,是指客觀上是否具備完成科研課題所必需的社會條件、經(jīng)濟條件和科學(xué)技術(shù)條件,如必要的文獻資料、資金設(shè)備、協(xié)作條件、所限時間、相關(guān)學(xué)科的發(fā)展程度等??蒲姓n題設(shè)計中條件都具備的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮研究人員的主觀能動性,方可確定科研課題的設(shè)計。

課題設(shè)計研究的策略:提出研究理論依據(jù)和假設(shè)。研究理論依據(jù)是支撐研究問題背后的教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等方面的理論和規(guī)律。研究理論的選擇一定要直接與研究問題相關(guān),比如,學(xué)校教師愛引用的“建構(gòu)主義”理論,這是一種學(xué)習(xí)理論,適用于教學(xué)領(lǐng)域的研究,支撐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、教學(xué)方法的選擇等。但有的教師在德育研究方面也引用,就不太合理,要通過研究領(lǐng)域去尋找相關(guān)理論依據(jù)。研究理論依據(jù)的撰寫,要避免寫成文獻綜述,需要將相關(guān)理論的主要觀點準確、精煉的概括出來。所謂研究假設(shè),簡言之,是研究者根據(jù)一定的經(jīng)驗事實和科學(xué)理論,對研究問題作出的一種推測性和假定性說明。研究假設(shè)有什么作用?假設(shè)能集中反映前期探索的成果,能指明后續(xù)研究的方向,可以保證研究活動直指成果。研究假設(shè)在表述上有三個要點:首先是明確。要清晰呈現(xiàn)待驗證觀點、結(jié)論。一般是陳述句或者復(fù)合句,包含至少兩個變量間關(guān)系的推測;其次是合理,符合教育常識與教育科學(xué)的基本理論;結(jié)尾是可測。能通過明確的目標(biāo)體系、具體的操作要求和科學(xué)的檢測標(biāo)準來驗證。對研究條件進行分析,目的使評審者了解課題負責(zé)人及課題組是否具備研究的資格和能力。

課題設(shè)計的主要內(nèi)容具體如下:1、闡述背景。即闡述該課題研究的背景,包括理論背景和實踐背景。理論背景主要是闡述該課題的研究是在什么樣的意識形態(tài)環(huán)境下產(chǎn)生和進行的,理論依據(jù)是什么,將在什么樣的理論指導(dǎo)下進行研究。實踐背景主要是說明在什么樣的實踐環(huán)境中產(chǎn)生和進行,其中具有什么有利條件和不利因素,存在什么問題等。2、研究的對象和內(nèi)容。確定課題研究的對象和內(nèi)容目的是讓人明確該課題要研究什么,在什么范圍內(nèi)研究。這是課題設(shè)計中的重要內(nèi)容。3、研究的必要性和可行性。包括說明問題產(chǎn)生的原因、課題的理論和實踐價值、前人的工作和經(jīng)驗教訓(xùn)、完成本課題已具備的條件、存在的困難和障礙,以及克服困難的主要措施等。完成醫(yī)學(xué)科研課題設(shè)計應(yīng)具備的條件:經(jīng)費應(yīng)本著精打細算,合理使用的原則進行預(yù)算。湖南微課題設(shè)計價格

課題設(shè)計研究的策略:把握研究框架。湖南微課題設(shè)計價格

自從踏上學(xué)醫(yī)的路,似乎就與科研結(jié)下一生的緣。而選題是科研工作的第1步,它是在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。選題正確與否,是成功與失敗的關(guān)鍵,必須反復(fù)思考。選擇醫(yī)學(xué)科研課題的時候,我們需要秉持一些基本原則:1.目的性。選題要以危害人民健康的高原病、多發(fā)病及疑難病為重點,以提高醫(yī)療質(zhì)量及發(fā)展醫(yī)療技術(shù)目的。2.先進性。選題要考慮技術(shù)上、理論見解上、方法學(xué)上的先進性。3.實用性。無論是基礎(chǔ)研究或臨床應(yīng)用研究均應(yīng)放在實用上,放在提高醫(yī)療技術(shù)上。要求效益明顯,技術(shù)方法上先進,重復(fù)性好,費用低,簡便易行,便于推廣。4.可行性。選題必須從客觀實際出發(fā),實事求是,以本單位的人力物力、設(shè)備條件和科技人員的素質(zhì)為依托。防止盲目追求高精尖。湖南微課題設(shè)計價格

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