撰寫課題設(shè)計論證：文獻綜述。這里指在總結(jié)前人的研究思路和主要研究成果，并從以往研究中存在的爭議、不足和問題中尋找本課題的切入點。審稿人可以判斷申請人對課題研究領(lǐng)域的熟悉程度，從而建立對后續(xù)研究的信任感。文獻綜述的寫作可以采用時間線索和主題線索。文獻綜述中所謂的“描述”，是指對以往研究的系統(tǒng)回顧，指出研究內(nèi)容、一致結(jié)論、存在哪些爭議。所謂“評價”，是指對以往研究成果的評價，哪些可以借鑒？存在哪些問題和不足？未來的研究方向是什么？課題設(shè)計的分類：新技術(shù)、新材料、新方法的開發(fā)應(yīng)用。廣東實驗課題設(shè)計服務(wù)價格
科學(xué)研究是一項高度復(fù)雜并具有極大風(fēng)險性的工作，獲得更多的科研項目（課題）并高質(zhì)量地完成，成為衡量高校機構(gòu)及個人科研水平的重要指標。目前，各類規(guī)劃項目和基金是科研課題的主要來源，這些課題從申報到立項的過程一般是：由各類項目組織部門下發(fā)申報通知（一般包括課題指南），申請者填寫申請書上報，然后項目組織部門多由同行專家根據(jù)申請書進行通訊評審或會議評審，從而決定是否立項或資助。項目申報就是從接到申報通知到結(jié)尾上交項目申請書的工作過程，對于所申報的項目能否立項非常關(guān)鍵。科研課題申請書一般包括選題、學(xué)術(shù)團隊、論證、完成項目的信譽等，而項目獲批后其實施完成又是一個異常艱辛的過程。山西學(xué)術(shù)課題設(shè)計怎樣寫課題名稱應(yīng)明確研究的中心內(nèi)容，包括研究內(nèi)容、研究小組和研究方法。
科研課題設(shè)計在選擇科研課題時，要根據(jù)實際具備的和經(jīng)過努力可以具備的條件來選擇，包括主、客觀條件?？尚行栽瓌t也是可能性原則，體現(xiàn)了科研工作的條件性，這是科研課題申報的基礎(chǔ)。沒有一定的條件，即使是科學(xué)的、急待解決的科研課題，也是無法開展研究工作的?？蒲姓n題設(shè)計中所謂選題的主觀條件，是指研究人員是否具有完成科研課題所需要的素質(zhì)和能力，如知識結(jié)構(gòu)、智力水平、研究能力、心理素質(zhì)、思維方式，以及在此基礎(chǔ)上培育形成的科學(xué)素養(yǎng)等?？蒲姓n題設(shè)計中所謂客觀條件，是指客觀上是否具備完成科研課題所必需的社會條件、經(jīng)濟條件和科學(xué)技術(shù)條件，如必要的文獻資料、資金設(shè)備、協(xié)作條件、所限時間、相關(guān)學(xué)科的發(fā)展程度等?？蒲姓n題設(shè)計中條件都具備的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮研究人員的主觀能動性，方可確定科研課題的設(shè)計。
課題設(shè)計研究的策略：界定中心概念。要說清楚研究問題,較重要的表述方式是概念界定,借助概念來明晰問題的內(nèi)涵外延和研究邊界。因此,在開題報告中,概念界定一般是一個單獨的部分。要思考清楚一個概念,一般要從三個層次去闡述,即上位概念、同位概念和下位概念,通過歸納、比較和演繹三種思維去思考。先思考閱讀教學(xué)的上位概念是什么,對閱讀教學(xué)這個概念的理解有什么用。在這個課題中,閱讀教學(xué)的上位概念應(yīng)該是語文教學(xué)。我們就要思考語文是什么?語文教學(xué)要遵循什么?語文是工具性與人文性的統(tǒng)一,因此,語文教學(xué)是要遵循知識技能學(xué)習(xí)與人文精神習(xí)得雙重約束。知識的學(xué)習(xí)需要的是記憶、理解、分析和應(yīng)用,而技能的學(xué)習(xí)需要在基本的認知之后,保持一定量的訓(xùn)練、重復(fù)、操作才能固化,人文精神的成長需要體驗、感悟和實踐。深入思考之后就會發(fā)現(xiàn),語文教學(xué)有自身的規(guī)律,這也是有時候我們強調(diào)“語文教學(xué)”要有語文味的原因。閱讀教學(xué)作為語文教學(xué)的下位概念,它必須遵守語文教學(xué)的基本規(guī)律,才不至于發(fā)生偏移和誤差。課題設(shè)計從何寫起呢？關(guān)于研究背景的表述。
撰寫課題設(shè)計論證的常見問題：1.任何研究都會有1-2個中心概念。中心概念的理論界定是后續(xù)研究的基礎(chǔ)。體育教師在研究中往往忽視了概念的重要性，往往出現(xiàn)重要概念沒有明確界定，或定義缺乏性。由于缺乏中心概念的界定，在后續(xù)研究中，在測量指標、測量工具、問卷設(shè)計、分析評價等方面都會出現(xiàn)嚴重問題。2.在課題設(shè)計論證中突出表現(xiàn)為文獻檢索不足、閱讀不夠、文獻綜述出現(xiàn)嚴重問題：綜而不述或述而不評，只是以往研究結(jié)論的簡單堆砌，并未呈現(xiàn)研究思路和主要結(jié)果；把工作現(xiàn)狀或?qū)嵺`現(xiàn)狀等同于研究現(xiàn)狀，是工作總結(jié)而非研究綜述；引文質(zhì)量不高，或占有資料不足，導(dǎo)致分析出現(xiàn)偏差。護理學(xué)是一門應(yīng)用性、綜合性、交叉性極強的邊緣學(xué)科，護理學(xué)與醫(yī)學(xué)有著密切聯(lián)系但也有較大區(qū)別。安徽醫(yī)學(xué)課題設(shè)計費用
科研課題設(shè)計中所謂選題的主觀條件，是指研究人員是否具有完成科研課題所需要的素質(zhì)和能力。廣東實驗課題設(shè)計服務(wù)價格
申報科研課題的重要目的之一，往往是想獲得有關(guān)方面的一些經(jīng)濟資助。如果這種資助是由國家給予的無償撥款，則應(yīng)明確以下幾點認識?？蒲姓n題設(shè)計之重要目的一，資助畢竟只是一種“資金幫助”性質(zhì)，而非完全依賴或?qū)崍髮嶄N，主要力量和設(shè)備等尚需自行解決，不宜主次顛倒，否則未嘗不可以認為現(xiàn)有研究條件不具備?？蒲姓n題設(shè)計之重要目的二，專款必須專屬，下達的經(jīng)費只能用于與該項課題研究有密切關(guān)系的支出，不得濫用或挪作它用。科研課題設(shè)計之重要目的三，應(yīng)該精打細算，我國的財力日前尚不充裕，一項課題不可能花錢大多，需要發(fā)揚我國科技人員傳統(tǒng)的艱苦奮斗的精神，勤儉節(jié)約，減少開支?？蒲姓n題設(shè)計之重要目的四，堅持實事求是，以較低的或適當(dāng)?shù)臉藴示幹平?jīng)費預(yù)算，不打“埋伏”，不帶“水分”，不有意加大經(jīng)費金額;審批部門亦應(yīng)同樣堅持實事求是，并充分理解和相信我國的科技人員，在經(jīng)費審核方面既應(yīng)有合理的削減，也需要有主動的補加。如此，才能清理一些不良社會思潮的影響，克服日趨嚴重的討價還價現(xiàn)象，樹立起一種高尚的良好的科研風(fēng)氣。廣東實驗課題設(shè)計服務(wù)價格
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