科研課題設(shè)計的寫作內(nèi)容：1.闡述背景。即闡述該課題研究的背景，包括理論背景和實踐背景。理論背景主要是闡述該課題的研究是在什么樣的意識形態(tài)環(huán)境下產(chǎn)生和進行的，理論依據(jù)是什么，將在什么樣的理論指導(dǎo)下進行研究。實踐背景主要是說明在什么樣的實踐環(huán)境中產(chǎn)生和進行，其中具有什么有利條件和不利因素，存在什么問題等。2.研究的對象和內(nèi)容。確定課題研究的對象和內(nèi)容目的是讓人明確該課題要研究什么，在什么范圍內(nèi)研究。這是課題設(shè)計中的重要內(nèi)容。3.研究的必要性和可行性。包括說明問題產(chǎn)生的原因、課題的理論和實踐價值、前人的工作和經(jīng)驗教訓(xùn)、完成本課題已具備的條件、存在的困難和障礙，以及克服困難的主要措施等?？尚行栽瓌t也是可能性原則，體現(xiàn)了科研工作的條件性，這是科研課題申報的基礎(chǔ)。吉林學(xué)術(shù)課題設(shè)計一對一服務(wù)
課題設(shè)計研究的策略：緊扣研究問題。問題提出的撰寫思路一般從兩個方面入手:一方面是通過研究背景的分析,突出研究的針對性;另一方面通過研究目的、意義的分析,突出研究的必要性。在問題提出部分,如果圍繞研究問題在前期做了相關(guān)調(diào)查,將調(diào)查的結(jié)果做陳述。這在研究設(shè)計里是非常好的一種思路,不只有利于對研究針對性的說明,也顯示研究者有較好的研究基礎(chǔ)。研究的必要性主要通過對研究的目的和意義的分析來體現(xiàn),換個說法就是如何體現(xiàn)研究的價值。比如《英國學(xué)校發(fā)展計劃的本土化實施研究》研究目標(biāo)之一是“通過對英國學(xué)校發(fā)展計劃思想的引進,幫助學(xué)校形成符合學(xué)校發(fā)展實際情況、具有操作性的學(xué)校發(fā)展三年規(guī)劃”。從研究目的的表述來看,就要追問學(xué)校研制,結(jié)尾形成規(guī)劃到底有什么用。因此,研究目的就可以這樣定位為:“提升學(xué)校校長、干部教師的領(lǐng)導(dǎo)力,促進學(xué)校管理創(chuàng)新和內(nèi)涵發(fā)展,切實提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量?！奔謱W(xué)術(shù)課題設(shè)計一對一服務(wù)目前來說，課題設(shè)計主要有三大分類：調(diào)查研究性課題、實驗研究性課題及新技術(shù)、新材料、新方法的開發(fā)應(yīng)用。
在課題設(shè)計中我們還需要謹(jǐn)遵以下的原則：1.隨機原則：即運用“隨機數(shù)字表”實現(xiàn)隨機化;運用“隨機排列表”實現(xiàn)隨機化;運用計算機產(chǎn)生“偽隨機數(shù)”實現(xiàn)隨機化。盡量運用統(tǒng)計學(xué)知識來設(shè)計自己的實驗，減少外在因素和人為因素的干擾。2.照原則：空白對照組的設(shè)立——只有通過對照的設(shè)立我們才能清楚地看出實驗因素在當(dāng)中所起的作用。當(dāng)某些處理本身夾雜著重要的非處理因素時，還需設(shè)立只含該非處理因素的實驗組為實驗對照組;歷史或中外對照組的設(shè)立一一這種對照形式應(yīng)慎用，其對比的結(jié)果只供參考，不能作為推理的依據(jù);多種對照形式同時并存。3、經(jīng)濟原則：不論什么實驗，都有它的較選擇擇方案，這包括在資金的使用上，也包括人力時間的損耗上，必要時可以預(yù)測一下自己實驗的產(chǎn)出和投入的比值，這個比值越大越好，當(dāng)然是以你所擁有的實驗條件作基礎(chǔ)的。
科研課題設(shè)計在選擇科研課題時，要根據(jù)實際具備的和經(jīng)過努力可以具備的條件來選擇，包括主、客觀條件?？尚行栽瓌t也是可能性原則，體現(xiàn)了科研工作的條件性，這是科研課題申報的基礎(chǔ)。沒有一定的條件，即使是科學(xué)的、急待解決的科研課題，也是無法開展研究工作的。科研課題設(shè)計中所謂選題的主觀條件，是指研究人員是否具有完成科研課題所需要的素質(zhì)和能力，如知識結(jié)構(gòu)、智力水平、研究能力、心理素質(zhì)、思維方式，以及在此基礎(chǔ)上培育形成的科學(xué)素養(yǎng)等?？蒲姓n題設(shè)計中所謂客觀條件，是指客觀上是否具備完成科研課題所必需的社會條件、經(jīng)濟條件和科學(xué)技術(shù)條件，如必要的文獻資料、資金設(shè)備、協(xié)作條件、所限時間、相關(guān)學(xué)科的發(fā)展程度等。科研課題設(shè)計中條件都具備的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮研究人員的主觀能動性，方可確定科研課題的設(shè)計。醫(yī)學(xué)科研課題設(shè)計的規(guī)模與選點，應(yīng)根據(jù)研究內(nèi)容來確定，但要事先作好調(diào)查研究。
撰寫課題研究設(shè)計，首先需要了解課題設(shè)計有哪些分類，這是必不可少的。只有了解課題設(shè)計有哪些分類，才能明確自己要寫的課題設(shè)計類別，從而寫出一份合格的課題設(shè)計。目前來說，課題設(shè)計主要有三大分類：調(diào)查研究性課題、實驗研究性課題及新技術(shù)、新材料、新方法的開發(fā)應(yīng)用。調(diào)查研究性課題注重現(xiàn)實意義和社會效益；實驗研究性課題注重的是實驗的內(nèi)容，通過實驗所得數(shù)據(jù)闡明病理，具有探究性；新技術(shù)、新材料、新方法的開發(fā)應(yīng)用對研究者的學(xué)識要求更高，而且還要同時跟其他學(xué)科進行協(xié)作才能達到預(yù)期效果。其次，科研工作者要知道一份合格的課題設(shè)計需要包含什么內(nèi)容，這是較基本的。通常來說，科研工作者在明確自己的課題設(shè)計類型后，接下來就是著手寫作了。不同類型的科研課題研究，對設(shè)計有不同要求。但基本都會包含以下內(nèi)容：研究問題、研究背景、研究內(nèi)容、研究方法、研究條件、研究步驟。在項目論證中，要說明研究的重點和難點，提出解決技術(shù)難點的思路和方法。四川小課題設(shè)計服務(wù)費用
研究的步驟是說明研究進展的順序，一般包括準(zhǔn)備階段、實施階段、成果階段和結(jié)論階段。吉林學(xué)術(shù)課題設(shè)計一對一服務(wù)
為了使研究活動有計劃、有組織、有步驟地得以開展，我們必須進行認(rèn)真周詳?shù)脑O(shè)計。課題能否立項，與選題的新穎性，選題的意義等因素有關(guān)，同時，也與課題申請人對課題的論證質(zhì)量有關(guān)。在論文寫作過程中，我們還需要注意到一些問題，比如題目過大過長、課題的研究價值、成員的前期成果等等都將可能成為失敗的隱患。題目不要過大、過長。申報課題不要追熱門題目而扎堆,避免形成較強研究力量“大撞車”。選題時要考慮所選的相關(guān)題目資料占有是否充分,課題組成員前期研究是否有實力、有基礎(chǔ),研究隊伍構(gòu)成是否符合選題。要實事求是,量力而行,非本所長的題目不要申報。因為范圍比較大的，大題小做一般做不好;有的評委看不懂，可以寫一兩句話指出是根據(jù)哪一類題目或范圍演化而來。吉林學(xué)術(shù)課題設(shè)計一對一服務(wù)
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