書法啟蒙，從“看”開始。首先要讓孩子知道什么是好的書法。孩子見過好東西，才會(huì)有追求。父母可以嘗試在家中制造能夠隨時(shí)看到優(yōu)美書法作品的環(huán)境，或是把看書法展覽作為家庭的一項(xiàng)經(jīng)常性活動(dòng)。書法技術(shù)(實(shí)用書寫)靠手指，書法藝術(shù)靠眼睛。視覺敏感是決定書寫水平的關(guān)鍵。字寫不準(zhǔn)，本質(zhì)都是因?yàn)檠劬床粶?zhǔn)。比如唱歌跑調(diào)，也不是嗓子的問題，而是耳朵聽不準(zhǔn)。書法藝術(shù)博大精深，被稱之為中華文化代表性的符號(hào)，從古到今，研習(xí)書法就成為了中華民族的一種文化精神傳承。我們所保留的基于紙張上逐步完善的書寫過程，依然是人類文明發(fā)展中一個(gè)不可或缺的進(jìn)程，在這一進(jìn)程中伴隨人類文明的存在亦將被永遠(yuǎn)銘記。只要漢字存在，書法將繼續(xù)給中國和當(dāng)今社會(huì)帶來巨大的影響。對(duì)《中國好書法》而言，書法是促進(jìn)社會(huì)和諧的力量，書法將在我國保護(hù)文化的呼吁下傳向全世界，這是中華文化的不朽的典范，必將發(fā)揚(yáng)光大。 中國的國情決定了考試的重要性，比如書法考級(jí)的。太倉學(xué)書法
伴隨國家書法等級(jí)考試的出臺(tái),以及教育部《中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫等級(jí)考核的規(guī)定和實(shí)施辦法》、《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》、《全國中小學(xué)生書法教學(xué)、教法研究》的陸續(xù)頒布,都體現(xiàn)了國家對(duì)于書法市場(chǎng)的大力支持,營造了良好的政策宏觀環(huán)境?！吨袊脮ā泛腿珖鞯貢佬g(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，推出書法網(wǎng)絡(luò)教育課，學(xué)生只要擁有一個(gè)手機(jī)（家長或?qū)W生）和一臺(tái)電腦，就可以上網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)上的隨心所欲，而不用象傳統(tǒng)面授班那樣必須在固定遠(yuǎn)程教育可以使學(xué)員能根據(jù)自身的需要靈活的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，完全突破了學(xué)習(xí)在時(shí)間、地點(diǎn)上的種種限制，學(xué)員可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程，使自己真正掌握了學(xué)習(xí)的自zhu quan，避免了上面授輔導(dǎo)班的來回路途奔波之苦，將更多的時(shí)間和精力用在學(xué)習(xí)上，充分享受學(xué)習(xí)的樂趣。隸書書法培訓(xùn)考級(jí)可以給家長和孩子也包括老師一個(gè)重新認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)準(zhǔn)，使以后的教育，學(xué)習(xí)有了更明確的方向。
在由精英教育轉(zhuǎn)向大眾教育的時(shí)代背景下，普通書法教育更需要一套標(biāo)準(zhǔn)、更強(qiáng)調(diào)科學(xué)的教材。也讓師生更加容易開展學(xué)、教工作，充分調(diào)動(dòng)師生的主觀能動(dòng)作用，合力完成教學(xué)任務(wù)，為國家培養(yǎng)更多的中國書法人才。書法考級(jí)的目的和意義是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，為學(xué)生的藝術(shù)水平提供規(guī)范性的鑒定，指出不足并給予正確的引導(dǎo)，使其在進(jìn)一步學(xué)習(xí)中不斷提高藝術(shù)創(chuàng)作水平。另一方面，藝術(shù)考級(jí)對(duì)加強(qiáng)國民素質(zhì)教育，尤其是青少年綜合素質(zhì)教育起到了一定的積極和推動(dòng)作用。
我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行書法考級(jí)？考級(jí)機(jī)構(gòu)：規(guī)范社會(huì)藝術(shù)教育，提高社會(huì)藝術(shù)教育水平。學(xué)校和老師：制定學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定教學(xué)計(jì)劃，檢驗(yàn)教師教學(xué)水平，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，鑒定孩子學(xué)習(xí)成果。孩子：激發(fā)與鼓勵(lì)學(xué)習(xí)興趣，有學(xué)習(xí)成就感，更加有效堅(jiān)持特長學(xué)習(xí)?！吨袊脮ā窌ǖ燃?jí)考試管理委員會(huì)負(fù)責(zé)該考試的組織與管理，培訓(xùn)基地、各分支機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)考級(jí)具體實(shí)施工作，測(cè)評(píng)采取統(tǒng)一考綱、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一評(píng)卷?！吨袊脮ā房荚嚧缶V的制定既堅(jiān)持嚴(yán)格的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),又鼓勵(lì)考生的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力,力爭(zhēng)做到書法的傳承性和創(chuàng)造性相互兼顧。在尊重書法規(guī)律和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用教育測(cè)量理論對(duì)書法的技術(shù)環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)化和量化，使測(cè)評(píng)更科學(xué)?？荚噷?duì)每一個(gè)考生的實(shí)際情況做出具體的評(píng)估。即每一個(gè)考生無論通過與否，將獲得到一個(gè)針對(duì)本人作品的評(píng)估報(bào)告，使考生明確自己的優(yōu)缺點(diǎn)，同時(shí)也有利于考生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮考試的評(píng)價(jià)作用。書法考級(jí)等既可以學(xué)習(xí)知識(shí)又可以獲得考級(jí)證書，為以后的升學(xué)積累資本。
《中國好書法》為您介紹書法考級(jí)分級(jí)之六級(jí)：自選臨摹、命題創(chuàng)作。臨摹作品要求較好地掌握原貼的技法和風(fēng)格特征，并表現(xiàn)原貼的精神面貌；創(chuàng)作作品要求筆法正確、結(jié)構(gòu)平正、章法得當(dāng)，作品落款和正文之間的關(guān)系合理美觀。字體為楷書、隸書、篆書、行書自選一種，臨摹20字以上，創(chuàng)作8字以上詞句或五言詩（20字），作品形式不限，時(shí)間為120分鐘。七級(jí)：自選臨摹、命題創(chuàng)作。臨摹作品要求較好地掌握原貼的技法和風(fēng)格特征，并表現(xiàn)原貼的精神面貌；有較高的創(chuàng)作能力，用筆精到、結(jié)構(gòu)生動(dòng)、章法美觀，落款和諧完整。字體為楷書、隸書、篆書、行書自選一種，臨摹20字以上，創(chuàng)作8字以上詞句或五言詩（20字），作品形式不限，時(shí)間為180分鐘，其中技能部分150分鐘；理論部分為30分鐘。八級(jí)：自選臨摹、命題創(chuàng)作。有較高的創(chuàng)作能力，筆法有變化、結(jié)構(gòu)生動(dòng)、章法美觀，落款用印和諧完整?？純煞N書體，一幅臨作，一幅創(chuàng)作，楷書、隸書自選一種，篆書、行書、草書自選一種，臨作、創(chuàng)作需為不同書體，臨摹20字以上，創(chuàng)作14字以上詞句或七言詩（28字），作品形式不限，時(shí)間為180分鐘，其中技能部分150分鐘；理論部分為30分鐘。《中國好書法》書法會(huì)員可以享受很多會(huì)員權(quán)益。六級(jí)書法考級(jí)內(nèi)容
學(xué)習(xí)藝術(shù)就要讓孩子參加書法考試等考試，因?yàn)榭荚嚤旧砭褪且粋€(gè)很好的學(xué)習(xí)過程。太倉學(xué)書法
有的家長說，自己的孩子練字很久也沒見成效，原因出在哪里呢？總的來說，有這些因素：1、性格方面的影響書寫習(xí)慣的養(yǎng)成這與孩子本身的性格休戚相關(guān)。一些研究表明，性格天性活潑開朗的孩子寫字會(huì)放松，不太注重漢字的一筆一劃，而性格乖巧的孩子字跡清秀，書寫會(huì)規(guī)范很多。有的孩子沒上過任何寫字班，但依然寫的一手好字，原因就在這里。2、態(tài)度方面的影響課業(yè)的增加，作業(yè)的內(nèi)容越來越多，需要花費(fèi)大量的時(shí)間去完成，使得很多孩子在寫作業(yè)的時(shí)候只想加趕速度完成作業(yè)，不求質(zhì)量，字跡慢慢的就開始潦草起來。3、錯(cuò)誤執(zhí)筆手勢(shì)錯(cuò)誤執(zhí)筆手勢(shì)可能導(dǎo)致孩子坐姿有問題、手形扭曲、骨骼變形、容易疲倦、做功課的速度慢，字體亦不美觀，連鎖反應(yīng)就是孩子對(duì)寫字反感。4、筆順不規(guī)范好多孩子寫字會(huì)有倒筆順的現(xiàn)象。筆畫不規(guī)范的直接結(jié)果，會(huì)導(dǎo)致書寫歪歪扭扭，看上去自然就不美觀。孩子不管是剛學(xué)寫字，還是已經(jīng)讀到了三五年級(jí)經(jīng)常寫字筆順還是會(huì)錯(cuò)。有時(shí)寫一個(gè)字是不是也要思考一小會(huì)兒？有時(shí)，寫出來的字連筆順都不一定正確。對(duì)《中國好書法》而言，書法是促進(jìn)社會(huì)和諧的力量，書法將在我國保護(hù)文化的呼吁下傳向全世界，這是中華文化的不朽的典范，必將發(fā)揚(yáng)光大。 太倉學(xué)書法
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