海南共建圖書(shū)漂流角方案

在圖書(shū)漂流角舉辦圖書(shū)圖書(shū)漂流活動(dòng)時(shí)，可以設(shè)置一些規(guī)則，如：（1）每人每次限領(lǐng)取一本漂流書(shū)，要愛(ài)護(hù)書(shū)籍，精心保管，遵守漂流活動(dòng)規(guī)則。（2）閱讀過(guò)漂流圖書(shū)的團(tuán)員，須在圖書(shū)后的《漂流圖書(shū)登記表》上記錄讀書(shū)日期、姓名及閱讀感言。（3）圖書(shū)放漂后，可自行“轉(zhuǎn)漂”（將已經(jīng)讀完的書(shū)傳給下一位，讓其繼續(xù)漂流下去或放回漂流站（員工書(shū)屋）換取其他圖書(shū)）。（4）漂友團(tuán)（團(tuán)員）可以自行“求漂”（對(duì)任意一本圖書(shū)發(fā)出漂流請(qǐng)求），掀起和諧友善的讀書(shū)熱潮。等等圖書(shū)漂流，在一段文明美麗的奇妙旅程中漂流著書(shū)香!海南共建圖書(shū)漂流角方案

1.成立班級(jí)圖書(shū)漂流角和學(xué)校圖書(shū)漂流角。圖書(shū)漂流角的書(shū)由同 學(xué)自己捐贈(zèng)，把自己的知識(shí)跟他人分享，享受樂(lè)于助人的快樂(lè)。 2.學(xué)生達(dá)成漂流卡的填寫(xiě)，班級(jí)圖書(shū)管理員為參加漂流的圖書(shū)注 冊(cè)、編號(hào)，并指導(dǎo)學(xué)生在書(shū)本封面粘貼漂流標(biāo)簽和在扉頁(yè)（打開(kāi)后第 一頁(yè)）處粘貼傳閱記錄標(biāo)簽。 3.班級(jí)制定念書(shū)計(jì)劃，進(jìn)行圖書(shū)漂流活動(dòng)，形成“圖書(shū)漂流”閱讀 活動(dòng)。 4.展開(kāi)一次班級(jí)活動(dòng)，以“圖書(shū)漂流”為主題，比如漂流卡介紹 會(huì)、念書(shū)心得溝通、“我與好書(shū)交朋友”演講等。 5.在圖書(shū)漂流活動(dòng)中，班級(jí)將充足利用櫥窗、班級(jí)博客按期展現(xiàn) 學(xué)生念書(shū)心得或名篇佳作賞識(shí)。 6.在圖書(shū)漂流活動(dòng)中，班級(jí)將在每周閱讀課中安排十分鐘“好書(shū)介 紹會(huì)”。 北京高中圖書(shū)漂流角自助借還閱讀是人類進(jìn)步的階梯，圖書(shū)漂流除了給熱愛(ài)讀書(shū)的人帶去閱讀的享受，還能喚起更多人去讀書(shū)。

圍繞“圖書(shū)漂流，誠(chéng)信閱讀”的主題，學(xué)院圖書(shū)館聯(lián)合“清心讀 書(shū)社”社團(tuán)推出“圖書(shū)漂流”這一大型活動(dòng)，給同學(xué)們一個(gè)相互交流 相互間的平臺(tái)。增進(jìn)同學(xué)間的尊重與信任，陳修調(diào)動(dòng)起全校同學(xué)的閱 讀興趣，以書(shū)交友，以書(shū)會(huì)友，營(yíng)造快樂(lè)閱讀，加強(qiáng)同學(xué)間科技交流 的氛圍，促進(jìn)大學(xué)校園文化建設(shè)。通過(guò)圖書(shū)的借閱，使兒童圖書(shū)同學(xué) 們能夠?yàn)g覽更多的好書(shū)，得到更多的知識(shí)，開(kāi)闊視野，陶冶情操，凈 化心靈.。同時(shí)構(gòu)筑營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)氣氛，同學(xué)的閱讀興趣和提高 同學(xué)們的閱讀能力，通過(guò)書(shū)籍的捐獻(xiàn)可以培養(yǎng)同學(xué)們文學(xué)作品分享的 意識(shí)與奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)互信感。有效利用同學(xué)們手中的書(shū)刊，讓如前 所述他們?cè)谄髦谐浞职l(fā)揮傳遞信息、傳播知識(shí)的作用。以圖書(shū)為橋 梁，讓原本素不相識(shí)的人結(jié)識(shí)，打破人與人之間的隔膜，拉近留衣的 距離。

1） 優(yōu)化資源配置，實(shí)現(xiàn)家庭圖書(shū)的資源共享，讓孩子們分享更多的圖書(shū)。 2）培育良好的閱讀習(xí)慣，體驗(yàn)分享的快樂(lè)，增進(jìn)社會(huì)交往的能力。 這一活動(dòng)始于上世紀(jì)60年代，人們有時(shí)會(huì)在出租車的后座，公園的長(zhǎng)椅或公共汽車上發(fā)現(xiàn)一些書(shū)籍，上面貼著類似〞請(qǐng)閱讀我吧〞、〞請(qǐng)翻開(kāi)我看看〞之類的小紙條。在他們翻閱過(guò)這些書(shū)后，再把它放在新的公共場(chǎng)所，它便開(kāi)始新的一輪漂流。〞我是一本‘漂流書(shū)’，我不屬于任何人。歡送您閱讀我，也希望您幫忙我繼續(xù)漂流。〞〞不用借書(shū)證，不必付押金，把它帶回家看完后，再按書(shū)內(nèi)說(shuō)明將它放到特定地點(diǎn)，讓它‘漂流’到下一位讀書(shū)人手里。〞 讓書(shū)籍在流動(dòng)中發(fā)揮作用，掀起讀書(shū)熱潮。

讀書(shū)不僅可以使人開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)，還可以使人明理，為人導(dǎo)航。養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的現(xiàn)在和將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都會(huì)帶來(lái)很大的益處，可以使德育與教學(xué)兩大教育資源相互整合，相得益彰。在課堂教學(xué)中有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)方法，明確記讀書(shū)筆記的具體要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，大力提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)，有意識(shí)地把課堂向課前、課后延伸，用課堂上的一個(gè)四十分鐘帶出幾個(gè)、幾十個(gè)……四十分鐘。為了方便家長(zhǎng)和孩子買書(shū)，我們利用黑板報(bào)、宣傳欄定期為學(xué)生推出必讀書(shū)目、課外閱讀書(shū)目，背誦詩(shī)文的篇目，鼓勵(lì)學(xué)生“讀經(jīng)典書(shū)，做有志人”。或許你將永遠(yuǎn)不知道它的下落，但想象一下另一個(gè)和你一樣有著相同讀書(shū)愛(ài)好的人。北京高中圖書(shū)漂流角布置

漂流期間讀者，可以留下自己的"閱讀印記"。海南共建圖書(shū)漂流角方案

圖書(shū)漂流，是一段文明美麗的奇妙旅程。圖書(shū)漂流的宗旨是分 享、信任、傳播，讓我們共同努力，在圖書(shū)漂流中收獲知識(shí)，分享 快樂(lè)！ 1、班級(jí)漂流圖書(shū)為班級(jí)同學(xué)自愿捐獻(xiàn)，捐獻(xiàn)時(shí)先向圖書(shū)管理 員登記，以便日后歸還。 2、每周一中午12：00在圖書(shū)角選擇適合自己的圖書(shū)，并在圖 書(shū)管理員處登記，在周五中午12：00歸還、登記。每次只能借一 本，不得超過(guò)一周。 3、利用課余時(shí)間認(rèn)真閱讀，做好閱讀積累，摘抄好詞好句。 4、誠(chéng)信做人，還書(shū)要及時(shí)，并自覺(jué)填好圖書(shū)漂流卡，圖書(shū)管 理員做好漂流記錄。 5、愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不撕頁(yè)、折頁(yè),不在書(shū)上涂畫(huà)。遺失、損壞圖 書(shū)，應(yīng)和主人或圖書(shū)管理員協(xié)商予以一定賠償。 6、圖書(shū)有限，只限于本班級(jí)圖書(shū)漂流，中途不將圖書(shū)轉(zhuǎn)借他 人，按規(guī)定時(shí)間歸還。 7、圖書(shū)管理員要管理好圖書(shū)，每天整理，擺放整齊。 海南共建圖書(shū)漂流角方案

上海聲閱智能科技有限公司成立于2012-08-09年，在此之前我們已在智慧圖書(shū)館，漂流柜，書(shū)話墻，積分兌換行業(yè)中有了多年的生產(chǎn)和服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，深受經(jīng)銷商和客戶的好評(píng)。我們從一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的小公司，慢慢的適應(yīng)了市場(chǎng)的需求，得到了越來(lái)越多的客戶認(rèn)可。公司業(yè)務(wù)不斷豐富，主要經(jīng)營(yíng)的業(yè)務(wù)包括：智慧圖書(shū)館，漂流柜，書(shū)話墻，積分兌換等多系列產(chǎn)品和服務(wù)。可以根據(jù)客戶需求開(kāi)發(fā)出多種不同功能的產(chǎn)品，深受客戶的好評(píng)。公司與行業(yè)上下游之間建立了長(zhǎng)久親密的合作關(guān)系，確保智慧圖書(shū)館，漂流柜，書(shū)話墻，積分兌換在技術(shù)上與行業(yè)內(nèi)保持同步。產(chǎn)品質(zhì)量按照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行研發(fā)生產(chǎn)，絕不因價(jià)格而放棄質(zhì)量和聲譽(yù)。聲閱智能秉承著誠(chéng)信服務(wù)、產(chǎn)品求新的經(jīng)營(yíng)原則，對(duì)于員工素質(zhì)有嚴(yán)格的把控和要求，為智慧圖書(shū)館，漂流柜，書(shū)話墻，積分兌換行業(yè)用戶提供完善的售前和售后服務(wù)。