孩子沉迷于手機怎么改正1、不要強硬禁止如果我們強行禁止孩子玩游戲，孩人還是會想出各種辦法去玩游戲，比如偷偷拿父母手機玩，或者去同學家里玩去網(wǎng)吧玩。2、定規(guī)矩我們首先應該考察孩子的游戲內(nèi)容，看是否血腥，如果游戲健康內(nèi)容積極向上，沒有必要強行禁止，還可以和孩子一起玩。但是玩游戲必須設定一個時間，不僅是為了保護眼睛，也是為了教會孩子適可而止，讓他知道學習才是我們的重點，游戲只是一個閑余時間的消遣，不能沉迷。家長可以設定一些獎勵，比如孩子學習態(tài)度端正，書寫作業(yè)認真，可以適當延長游戲時間。3、多陪陪孩子玩耍，多培養(yǎng)孩子的興趣愛好其實孩子很渴望爸媽多陪陪自己，他們希望和爸媽出去玩，一起玩玩具，共同分享學校的趣事等等?？墒谴蠖鄶?shù)家長工作繁忙，回家后也是疲憊不堪，根本沒有多少精力和孩子玩耍。于是孩子完成作業(yè)后無事可做，看見爸媽玩手機，自己也跟著玩，日積月累玩手機玩游戲成了習慣。將心比心。父母和孩子要將心比心，彼此之間的關系才會融洽，孩子才不會有叛逆心理。山東親子關系家庭教育常見問題
我來自杭州千島胡，兩個孩子的媽媽，大的11歲，小的3歲。1年以前我和大部分家長一樣奉行的是棍棒底下出孝子，到了三四年級以后我的吼叫是越來越大聲，孩子作業(yè)呢也是越做越遲，成績是越來越下滑~~特別是有了弟弟后，對哥哥更加沒耐心了，我自己也力不從心了呀，哥哥開始變脾氣暴躁，對弟弟吼叫；但內(nèi)心卻很自卑，整天都是無精打采的，沒有精氣神?？春⒆舆@樣子我也很著急，我開始反思開始學習，在喜馬拉雅上聽到了王博士的讓孩子愛上學習100講，頓時就像抓住了救命稻草，因為王博士講的每一節(jié)課內(nèi)容都是我如此的需要。通過學習，我知道一切根源都是我的問題。我開始向孩子道歉，敞開心扉、擁抱孩子，每天對孩子說：愛你呦！并且堅持每天給孩子寫鼓勵貼，孩子從開始心門封閉到現(xiàn)在的敞開心扉，臉上的笑容越來越多了，也慢慢的變得自信、開朗。帶孩子去了2次線下學霸2階現(xiàn)場，2次狀態(tài)完全不一樣，膽小不敢舉手，也不敢表現(xiàn)自己，對未來沒有目標；第二次去就完全不一樣了，主動承擔組里的班務，積極舉手發(fā)言，還勇敢的站上了舞臺喊出自己的夢想！杭州親子關系家庭教育規(guī)劃在教育心理學里，有一種行為叫做“自我印象管理”，當一個人被貼上標簽時，他就會作出自我印象管理。
養(yǎng)育是富有詩意的旅行，養(yǎng)育的是孩子修練的卻是我們自己！德國哲學家雅思貝爾斯說：“教育的本質(zhì)意味著一棵樹搖動，另一棵樹一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。我國《家庭教育法》已經(jīng)正式立法，家庭教育不再是家事，國家可以干涉家庭教育。民進**副**朱永新認為，大部分父母沒有接受過科學的育兒知識培訓指導。并指出不打不成才一打分數(shù)來，這類口口相傳的理念誤導了中國家庭教育。而家庭教育立法可以對家庭教育行為進行規(guī)范，通過法律的倡導、約束，讓父母知道什么是可以做的，什么是不可以做的，讓更多的父母持證上崗。我們都知道產(chǎn)品合不合格責任在領導，而孩子優(yōu)不***責任卻在家長。在我們中國孩子18歲之前長成什么樣完全取決于父母。我們只要是結(jié)了婚有生育能力就可以做父母，都沒有學習過怎樣做父母，在教育孩子過程當中“交通事故”可能也出了不少，可是我們還在指責孩子，其實孩子也挺無辜的。無論我們在社會上是什么身份，在孩子面前我們有一個共同的身份就是家長！
孩子學習沒有動力，對學習就是一種無所謂的態(tài)度，你若問他：你怎么考了個C？孩子就會說還有人需努力呢？真是讓我哭笑不得。孩子學習成績忽上忽下，幾乎是班級倒數(shù)。語文、英語老師輪番上陣，三天兩頭來找我，說我家孩子字寫得不好，作業(yè)沒有認真完成，默寫錯誤率高等等。尤其是每次家長會孩子的作業(yè)都會被老師拿出來當做反面教材來展示，每當這個時候我都覺得無地自容，真想找個地縫鉆進去。到家看見孩子拖拉磨蹭，就氣不打一處來，各種語言，諷刺挖苦，接踵而來。偶然的機會我在喜瑪拉雅搜到王金海博士的課程，就像抓住了救命的稻草！2019年10月13日我半信半疑，和老公一起帶孩子去杭州參加了的學霸精品課，去之前，孩子說去上課，打死我也不去，上完課帶孩子去見了王博士，孩子卻對我說：媽媽，王博士都說了，我沒有問題，是你們家長有問題，我下個月還能來上課嗎？看來你跟著王博士學習，花那么多錢也值了，讓我繼續(xù)堅持！今年五一我又帶孩子參加了杭州學霸二階，這次孩子的表現(xiàn)出乎我的意料，孩子每節(jié)課的筆記都認真記了有兩三頁的筆記，下課積極寫作業(yè)，還哭著給我道歉。隨后又參加了520學習法，孩子還得到了王博士的志愿者提名。孩子天玩，家長們應該給孩子玩耍的空間，讓他們能夠開心成長。
小孩愛生氣發(fā)脾氣怎么辦1、孩子發(fā)脾氣的時候家長不要急著發(fā)作，先了解孩子為什么發(fā)脾氣，盡量安撫孩子，讓他先冷靜下來，聽聽孩子的想法，然后再耐心的教他，讓他明白自己錯在什么地方。2、及時發(fā)現(xiàn)及時處理。對于脾氣暴躁的孩子，家長要隨時留意，發(fā)現(xiàn)有問題就及時處理，如果在學校多和老師溝通，采取措施，教會孩子如何化解矛盾。3、孩子無理取鬧的時候，也可以采用冷處理的方式對待。適當?shù)睦渎湟幌潞⒆?，時間長了孩子就會知道發(fā)脾氣不能達到目的，之后父母再進行教導，可能效果會好一些。4、引導孩子學會溝通—用語言表達。在孩子沒有情緒后，家長要引導孩子表達他的需求，需要我們怎么幫助她，而不是孩子一發(fā)脾氣家長就盡快給予。這樣孩子才會明白，用語言溝通才是的方式，發(fā)脾氣并不能解決問題，從而孩子也學會了自我調(diào)控情緒。內(nèi)心的能量源泉來自于父母的一個眼神，一個動作，也許是一句話，這些都能讓孩子感受到自己的重要性。河南扶鷹教育家庭教育來電咨詢
在絕大多數(shù)的家庭教育中，很多家長用簡單粗暴的方式教育孩子，這些因素會給孩子造成心理壓力。山東親子關系家庭教育常見問題
孩子社交能力差的原因1、溺愛孩子，不愿讓孩子外出社交很多父母寵孩子，不希望他們出去玩，認為外面的世界會影響他們的發(fā)展，所以把孩子“關”在家里。孩子們每天只能面對祖父母、父母和其他熟悉的面孔，久而久之會限制他們的社交能力。2、過多的認可孩子，不愿讓孩子受委屈很多獨生子女的父母對自己的孩子過于認同，把他們當成家里的“小祖宗”，全家人都會給他們讓步。這樣會讓孩子的性格變得很嬌慣，也會讓孩子覺得自己應該得到外界的認可和包容。3、滿足孩子的一切需要培養(yǎng)孩子的霸道性格簡單來說，父母會滿足孩子的所有需求，為他們提供比較好的教育和資源，甚至安排孩子未來的道路。結(jié)果，孩子就養(yǎng)成了專橫的性格，會用極端的手段來得到自己想要的東西。這樣的個性，會讓孩子在社交中“僵化”，其他孩子無法與這樣的孩子交流。山東親子關系家庭教育常見問題
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