書法是什么性質(zhì)的專業(yè)？書法學(xué)專業(yè)屬藝術(shù)類招生專業(yè)，需參加藝考；四年制本科，部分院校附設(shè)?？?，還有一些民辦大學(xué)，但不同于藝術(shù)特長生。二、有哪些大學(xué)招書法專業(yè)？截止2019年4月，全國共有110所大學(xué)招收書法學(xué)本科專業(yè)。這些大學(xué)主要分為三大類：第1類藝術(shù)類院校，如中國美術(shù)學(xué)院、中yang美術(shù)學(xué)院、四川美術(shù)學(xué)院等21所。（八大美院：中yang美術(shù)學(xué)院、中國美術(shù)學(xué)院、四川美術(shù)學(xué)院、天津美術(shù)學(xué)院、廣州美術(shù)學(xué)院、西安美術(shù)學(xué)院、魯迅美術(shù)學(xué)院、湖北美術(shù)學(xué)院；六大藝術(shù)學(xué)院：南京藝術(shù)學(xué)院、山東藝術(shù)學(xué)院、廣西藝術(shù)學(xué)院）第二類綜合類院校，如浙江大學(xué)、四川大學(xué)、暨南大學(xué)等42所（985：浙江大學(xué)、四川大學(xué)、西安交通大學(xué)；211：中yang財(cái)經(jīng)大學(xué)、暨南大學(xué)、鄭州大學(xué)）第三類師范類院校，如北京師范大學(xué)、上海師范大學(xué)、杭州師范大學(xué)等47所。（985：北京師范大學(xué)；211：陜西師范大學(xué)）甘肅高考書法培訓(xùn)還是蘭州袁君書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比較不錯(cuò)。甘肅比較好的書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，有哪些？甘肅聯(lián)考書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報(bào)名條件
就業(yè)優(yōu)勢當(dāng)前書法正從實(shí)用走向純藝術(shù)，書法佳作、珍品已開始走進(jìn)百姓家的收藏室。與此同時(shí)，教育部要求各級各類學(xué)校開設(shè)書法課程，書法市場在日益擴(kuò)大，可見書法人才的發(fā)展空間廣闊。具體就業(yè)方向?yàn)橐韵聨讉€(gè)方面：1、畢業(yè)生可以到書法藝術(shù)專業(yè)團(tuán)體或研究機(jī)構(gòu)從事書法創(chuàng)作和理論研究。2、出版社、報(bào)刊社、電視臺(tái)、設(shè)計(jì)單位從事美術(shù)編輯、設(shè)計(jì)、刊物創(chuàng)辦、書刊出版和相關(guān)的書法藝術(shù)節(jié)目主持工作。3、在各大高校、大中專院校、中小學(xué)從事書法教學(xué)，隨著中小學(xué)陸續(xù)實(shí)現(xiàn)書法教育，師資缺口相當(dāng)大，而大學(xué)為滿足中小學(xué)師資必然要增加書法專業(yè)招生人數(shù)和增加書法專業(yè)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，按照現(xiàn)有大學(xué)培養(yǎng)中小學(xué)書法教師規(guī)模需十幾年才能完成，那么，在今后幾年書法專業(yè)畢業(yè)生會(huì)是一個(gè)相當(dāng)緊俏的行業(yè)。4、文化部門（包括文化館、文聯(lián)、博物館、藝術(shù)館、拍賣公司等）、新聞媒體等單位從事書法鑒定、識(shí)別工、創(chuàng)作、編輯和評論、廣告策劃、管理等工作，以及與書法藝術(shù)相關(guān)的綜合性應(yīng)用工作等。5、于青少年宮、群藝館、民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事書法培訓(xùn)工作。6、進(jìn)入企事業(yè)單位，協(xié)助企業(yè)文化建設(shè)工作。7、出國任教或自主創(chuàng)業(yè)開設(shè)工作室、書畫廊或培訓(xùn)班。 甘肅聯(lián)考書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報(bào)名條件甘肅書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就到袁君書院。
書法高考與全國普通高考一樣，只是一種選拔人才相對公平的方式，固難盡如人意。但基于書法專業(yè)與中國文化的緊密聯(lián)系，將語文成績或文史知識(shí)、文字學(xué)知識(shí)加入乃至增加選拔的分?jǐn)?shù)權(quán)重，應(yīng)該成為書法教育界的共識(shí)?？v觀近些年的書法創(chuàng)作隊(duì)伍現(xiàn)狀，技法訓(xùn)練、創(chuàng)作水平的提高，無需踏入大學(xué)校園半步亦能于各級展覽中豐獲戰(zhàn)果者，不乏其人。大學(xué)的意義何在，弘德教化的追求如何安厝，這是當(dāng)下書法教育界應(yīng)予思考和重視的問題。書法高考選拔的內(nèi)容只重視寫與刻的技法較量，而期待求學(xué)期間強(qiáng)化德學(xué)，似乎已成為習(xí)慣性的自我安慰。所以，在高考試題中，在技法考查的同時(shí)，加上文史知識(shí)的考查，才能引起廣大高考群體的足夠重視。
一般人認(rèn)為書法就是寫字，就是筆法、字法、墨法、章法。其實(shí)不是這樣?！吨袊鴷ㄎ幕笥^》主要談書法與儒家、道教、佛教、兵家、法家；書法與***、經(jīng)濟(jì)、養(yǎng)生；書法與音樂、美術(shù)、建筑、園林等等。這本書除了談書法的內(nèi)部規(guī)律以外，主要談書法和文化的關(guān)系，其中有很大篇章是書法與文字。書法不管是篆、隸、真、行、草，都是文字發(fā)展史，談書法離不開文字。有的人說，一個(gè)書法家心里只要熟記3000個(gè)字就可以了。我說，一個(gè)書法家心里邊要有10萬個(gè)字。篆書有甲骨文、大篆、小篆等。隸書有張遷碑、乙瑛碑、石門頌等多家，每塊碑有上千字，還有很多漢簡，合起來就是萬余字；楷書有初唐四家、中唐的顏真卿、晚唐的柳公權(quán)，以及宋元明清的諸多楷書家……合起來超過萬字；行書有王羲之、王獻(xiàn)之，還有顏真卿、蘇東坡、黃庭堅(jiān)、米芾、董其昌等等。這些都要心里有譜，一看就知道是誰的字，是王字、蘇字，總不能說看到的是新華字典，都是一樣的字。草書更是多，恣肆汪洋。蘭州高考書法培訓(xùn)學(xué)校誰知道??？
現(xiàn)如今，書法培訓(xùn)大熱大火，書法培訓(xùn)不再是興趣課，而是必修課。那么，作為家長，如何選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來培養(yǎng)孩子良好的書寫習(xí)慣、進(jìn)而讓孩子寫好字呢？首先，家長應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注書法老師的從業(yè)時(shí)間長度，如果已經(jīng)從業(yè)多年，那么基本上是可以信賴的，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)豐富，自然就教學(xué)效果好，同時(shí)呢，如果做的不好，這個(gè)老師也就改行做別的了。假如是一個(gè)新手，寫得再好，也不一定能教的好。其次，家長也應(yīng)該關(guān)注一下書法教師的行業(yè)有名度，因?yàn)?，任何行業(yè)都有自己的精英群體，他們彼此學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，經(jīng)常有一些行業(yè)內(nèi)的活動(dòng)，正所謂物以類聚人以群分。一個(gè)在行業(yè)內(nèi)沒有任何信息和影響或者有名度的老師也許是好老師，但是作為家長選擇的時(shí)候也要慎重。蘭州高考書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好，推薦一下！蘭州地區(qū)書法藝考培訓(xùn)輔導(dǎo)報(bào)名
甘肅袁君書法機(jī)構(gòu)正規(guī)嗎？甘肅聯(lián)考書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報(bào)名條件
看山是山，看山不是山，看山又是山第1個(gè)境界，寫字是技術(shù)。如果技術(shù)沒達(dá)到，就是一個(gè)拙劣的書法愛好者。這一層面要求，書法五體皆通，字要精到，結(jié)構(gòu)要精細(xì)，章法要合法則，墨法要通透，淡、濃、枯、潤等與作品渾然一體達(dá)到很高的水準(zhǔn)。這其中很多是可以分解的技術(shù)，也是王羲之“池水盡墨”專精要求。但是只只達(dá)到這一步，只是達(dá)到了能品第二個(gè)境界，寫字是寫情感。所謂藝術(shù)就是抒發(fā)自己的喜怒哀樂等人性深層情感。書法有憤怒的書法（比如岳飛的滿江紅）、喜氣的書法、散淡的書法。這些書法寫出了情感、胸襟、眼光，超越了技術(shù)層面，達(dá)到了與人格胸襟統(tǒng)一的藝術(shù)境界。第三個(gè)境界，寫字是寫文化精神。書法作品能傳達(dá)時(shí)代的精神氣質(zhì)，成為時(shí)代的風(fēng)尚。比如董其昌，他的字纖細(xì)疏朗，為什么會(huì)成為明代的？因?yàn)槊鞔煌谔扑?，不需要唐代的磅礴正氣，也不需要宋人的中?guī)中矩。因此，董其昌的字成為明代書法自由之秀美。到了王鐸又開始轉(zhuǎn)變，他由明入清的痛苦，其心中憤懣、痛苦、焦慮、做了貳臣的恥辱通過書法線條狂熱的表現(xiàn)出來，章法搖曳，巨幅大作，漲墨滿紙，不如此不能抒發(fā)他那種郁勃之氣、憤懣之氣、壓抑之氣。甘肅聯(lián)考書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報(bào)名條件
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