修養(yǎng)與讀書
從古代的角度來講，讀書和寫字是不可分割的，就根本不存在學(xué)習(xí)書法是否要讀書的問題。但現(xiàn)在時代不同了，書法的實用功能幾乎消退了，轉(zhuǎn)入了“純藝術(shù)”，這就引出了這個讀書的話題。一般而言，要學(xué)好書法，必須要好好讀書，讀好書。沒有很好的文化知識修養(yǎng)，又怎么可能成為一個真正的書法家呢?關(guān)于書法與讀書的關(guān)系問題，目前有兩種不同的說法：一種說法認(rèn)為，學(xué)好書法，主要在于做好書法的基礎(chǔ)功夫和技法技巧的錘煉，不一定要讀好多書。理由是很多大學(xué)問家也并不擅長書法，甚至字寫得很糟糕。而一些并不怎么讀書的人，反而書法出類拔萃;另一種說法認(rèn)為，學(xué)習(xí)書法不僅要練好書內(nèi)功，更需要加強(qiáng)書外功，要多讀書。理由是古代的書法家?guī)缀醵际蔷哂猩詈駥W(xué)養(yǎng)的人，所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”。而我本人比較認(rèn)同后者，因為那些書法水平不太好的學(xué)者，他們往往志不在于書法，而在于學(xué)問。他們疏于書內(nèi)功的研練，因此書法寫的差強(qiáng)人意實屬正常。而作為有志于書法的人，就不能以此作為托詞，疏于讀書。你書內(nèi)功再好，也還只是停留在“技術(shù)”的層面上，將來到一定程度，要實現(xiàn)質(zhì)的飛躍，要“由技進(jìn)道”，就必須具備淵博的知識。 甘肅比較好的書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，有哪些？聯(lián)考書法培訓(xùn)中心報名地址
線，是構(gòu)成物體視覺形象的基本要素，也是構(gòu)成書法藝術(shù)形式的手段。但書法線決不是機(jī)械線，而是感情線，心跡線。人由于不同的心理，不同的情緒，不同的動作等，導(dǎo)致產(chǎn)生不同的線條。就是書法家的喜怒哀樂的感情全部以肢體的運動而表達(dá)為可視的形象這一妙理。也就是書法線條表現(xiàn)出的"書味"。書法的"味"更能從生情定勢的布局之中體現(xiàn)出來。精美出于毫端，妙趣在于布白。線條美是單相之美，字體美是個體之美，而章法美是整體之美，這種美主要表現(xiàn)在：聯(lián)絡(luò)有序、相承起伏、映帶呼應(yīng)、韻律節(jié)奏、參差變化、違而不犯、和而不同，顯示出一種音樂美，猶如一曲交響曲，越聽越動聽，余音在耳，回味無窮。一幅好的書法作品，其"書味"還表現(xiàn)在墨色和書寫的內(nèi)容上。書法"味"不論表現(xiàn)在線條、在結(jié)體、在章法，還是在墨色、在書寫的內(nèi)容，歸根結(jié)底都來自于一個"情"。喜則字舒，怒則字險，哀則字?jǐn)?，樂則字麗。表情美既然是感情之美的外貌，因而她不僅因人而異，而且因境而異。甘肅蘭州書法聯(lián)考培訓(xùn)中心哪里好蘭州做書法培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)哪家好？
書法藝術(shù)專業(yè)就業(yè)前景：書法創(chuàng)作、研究如今書法家也成為一種受人尊敬的自由職業(yè)書法逐漸發(fā)展為較純藝術(shù)的門類。專業(yè)從事研究的專業(yè)書法家的作品也自然走向市場,成為藝術(shù)品。書法藝術(shù)品是文化市場商品化的一個重要組成部門,市場承認(rèn)了,自然專職書法家也成為受人尊敬的職業(yè)。文藝兵在**中是受歡迎的上大學(xué)可參軍入伍,文藝兵在服役其間得到晉升和轉(zhuǎn)干的機(jī)會也多。所謂技多不壓身,有一技之長總有競爭優(yōu)勢。書法培訓(xùn)就找蘭州袁君書法培訓(xùn)中心
沈尹默先生在其所著的《書法論叢》中，談到對起筆的調(diào)查時說：把身邊攜帶著的米老七帖照片，時時把玩。關(guān)于帖中“惜無索靖真跡，觀其著筆處”一語，若有領(lǐng)會。便是他不說用筆，而說著筆，這一‘下’字，很有尺度。非如此，筆鋒就不能夠中；非如此，牽絲就不簡單仇人，筆勢往來就不合。理解了這個道理，去著手隨意遍臨歷代名家法書，細(xì)心地求其所同，發(fā)現(xiàn)了所同者，恰恰是著筆皆如此，這便是中鋒。不行不從同，其他皆無妨存異。沈老讀帖的經(jīng)驗之談，細(xì)心琢磨起來很有滋味。在讀帖時，還能夠把點畫比較著看。比如在一個字中，相同的點畫是怎么處理的，不同的點畫在真假、粗細(xì)上，究竟有多大的差異，要進(jìn)行比較、剖析。字中的某一個點和某一畫的粗細(xì)，常常有幾倍乃至十幾倍的差異，看得不細(xì)，就會將原本粗細(xì)反差很大的點畫忽略，那么臨寫起來也必定點畫不分，學(xué)得“像”這一關(guān)就過不去。在調(diào)查結(jié)構(gòu)時，首要辨明哪一畫是這個字的編緝，點畫之間是一個什么樣的聯(lián)系方位，是怎么聯(lián)接、呼應(yīng)的，從中找出規(guī)律性的東西。甘肅做書法培訓(xùn)比較好的機(jī)構(gòu)！
何謂書味？平素我們常說："這道菜有味、好吃！"凡是吃的都講究"口味"。平素我們也常講，"這篇文章寫得有味"，"某某人說話真有味"，"昨天我們在柳樹林玩得真有味"，甚至表揚或批評人也離不開這個"味"字，諸如，"某某人懂味"，"某某人真不懂味"，如此等等。書法藝術(shù)講究的"味"，既不是"甜"，也不是"酸"，而是一種"意味"，一種"情調(diào)"，一種"趣味"。也就是說，當(dāng)你看到宣紙上的黑白世界，能使你在精神上產(chǎn)生"愉悅"的感覺，"亢奮"的心理，不但"悅目"，而且"賞心"，甚至無法用語言來直接表達(dá)這種"愉悅"的味。一幅耐看的書作，總是有一種特殊的魅力，深深地吸引著欣賞者，能刺激你的心靈，使你產(chǎn)生種種感悟、種種聯(lián)想、種種味道。這種種"味"，就是書法藝術(shù)的"意境"。心與手、法與意、形與神的完美統(tǒng)一，這種統(tǒng)一就產(chǎn)生出各式各樣的"味"。甘肅書法聯(lián)考機(jī)構(gòu)哪家好？藝考書法培訓(xùn)學(xué)校哪家好
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學(xué)好書法，有必要以豐厚的學(xué)問為根底，清代書家楊守敬認(rèn)為，學(xué)術(shù)除品高以外，“一要學(xué)富，胸羅萬千，書卷之氣，自然益于行間?！庇蓪W(xué)書而悟到讀書更重要，這是進(jìn)步孩子文明素質(zhì)的第二收獲--使孩子愛學(xué)習(xí)。書法有嚴(yán)格的書寫規(guī)律，孩子在學(xué)習(xí)識字的同時又學(xué)習(xí)書法，既能夠穩(wěn)固所學(xué)常識，又能促進(jìn)文字書寫水平的進(jìn)步，把字寫得更漂亮而女合平標(biāo)準(zhǔn)。試想，當(dāng)教師拿到一本作業(yè)的時分，拿到一份試卷的時分，美麗的書寫能夠讓教師愉悅的批閱，而寫得亂七八糟的作業(yè)甚至連看也看不清楚，聯(lián)考書法培訓(xùn)中心報名地址
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