湖北合適的教育投資并購(gòu)哪家強(qiáng)

對(duì)本應(yīng)該受病情利好的在線教育機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，也是面臨著幾家歡喜幾家憂。病情確實(shí)為在線教育企業(yè)提供了打開市場(chǎng)的機(jī)會(huì)，但能抓住機(jī)會(huì)的只限于頭部企業(yè)。頭部企業(yè)依靠漫天飛舞的不收費(fèi)課和融資競(jìng)賽擴(kuò)充了規(guī)模，快速增長(zhǎng)的數(shù)據(jù)讓資本更加趨向于頭部，行業(yè)馬太效應(yīng)初顯，中小企業(yè)融資遇冷，獲客成本水漲船高，加之目前各個(gè)班型的盈利模式并未跑通，所以發(fā)展更加困難。不過(guò)有人退場(chǎng)就有人入局，教培行業(yè)比較大的特性在于抗周期，不論經(jīng)濟(jì)環(huán)境如何發(fā)展，教育始終是千萬(wàn)家庭的剛性需求。教育投資并購(gòu)對(duì)于很多企業(yè)來(lái)說(shuō)也是一次機(jī)遇。教育投資并購(gòu)在過(guò)去幾年處于浪潮之中。湖北合適的教育投資并購(gòu)哪家強(qiáng)

教育投資并購(gòu)中交易方案同時(shí)需要關(guān)注的點(diǎn)有以下：1.支付方式—并購(gòu)交易的支付方式通常分為幾類：全現(xiàn)金收購(gòu)、換股收購(gòu)、現(xiàn)金+換股收購(gòu)。2.交易比例—并購(gòu)交易并不一定都以100%股權(quán)收購(gòu)的方式完成，可能出現(xiàn)控股權(quán)收購(gòu)或分期交割的現(xiàn)象，不同收購(gòu)比例將有不同的議價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和收購(gòu)方式，具有一定的彈性空間，企業(yè)可根據(jù)實(shí)際情況和預(yù)期作出相應(yīng)的調(diào)整。3.業(yè)績(jī)承諾：一般來(lái)說(shuō)，收購(gòu)方對(duì)被并購(gòu)企業(yè)在未來(lái)幾年內(nèi)的業(yè)績(jī)有一定的預(yù)期和要求，當(dāng)然也將根據(jù)并購(gòu)標(biāo)的實(shí)際情況有所不同，對(duì)于一些管理水平低下但業(yè)務(wù)前景較好的標(biāo)的來(lái)說(shuō)，收購(gòu)方通常將管理權(quán)一并收購(gòu)，并重新建立一套符合收購(gòu)方標(biāo)準(zhǔn)的管理體系。4.違約責(zé)任：違約責(zé)任一般包括業(yè)績(jī)完成、交割完成等情況的認(rèn)定，在交易前要明確約定好雙方的違約責(zé)任，避免出現(xiàn)因不可預(yù)期的原因而影響交易或使一方利益受損的情況。武漢學(xué)校教育投資并購(gòu)教育投資并購(gòu)是資本介入的一種方式。

在所有的投資事件中，并購(gòu)因其力度之大、見效之快等因素，在整個(gè)教育棋局中格外顯眼。公開數(shù)據(jù)顯示，在早倆年年中，國(guó)內(nèi)教育行業(yè)并購(gòu)事件超過(guò)80起，成交規(guī)模逾250億元人民幣，2017年A股市場(chǎng)主要發(fā)生了31起教育投資并購(gòu)事項(xiàng)，涉及209億元資金，其中完成13起，終止10起，8起正在進(jìn)行中。2017年教育行業(yè)的投資并購(gòu)，以勤上股份業(yè)績(jī)對(duì)賭致利潤(rùn)暴跌開始，一年內(nèi)上市公司并購(gòu)教育標(biāo)的大多波折不斷。對(duì)上市公司而言，這無(wú)疑敲響了警鐘——藐視教育發(fā)展規(guī)律的跨界，必然要付出代價(jià)。

針對(duì)國(guó)內(nèi)教育行業(yè)早幼教階段數(shù)據(jù)分析來(lái)看，目前已經(jīng)有的上市公司較少，比如威創(chuàng)股份、美吉姆等。幼兒園普惠化、鼓勵(lì)托育發(fā)展等政策都深刻地影響著這個(gè)教育產(chǎn)業(yè)的整體發(fā)展，目前這個(gè)階段的產(chǎn)業(yè)也是擁有較大的體量，并且已經(jīng)發(fā)展出了一些有體量的資產(chǎn)。教育投資并購(gòu)的機(jī)會(huì)主要集中在具備規(guī)模和品牌運(yùn)營(yíng)良好的幼教集團(tuán)、早幼教產(chǎn)業(yè)供應(yīng)鏈中的規(guī)模化供應(yīng)商、幼教信息化頭部服務(wù)商等等，這在我們的各位家長(zhǎng)身上我們也能明顯得感覺到這一些變化。湖南源真所在教育投資并購(gòu)領(lǐng)域很有心得。

我們的教育資源從極度稀缺變成了現(xiàn)在的質(zhì)量和好的教育資源的相對(duì)稀缺。教育行業(yè)也面臨著一個(gè)供給側(cè)改變的新命題。尤其是從2015年到近年，國(guó)家進(jìn)一步加大了教育的國(guó)家單位投入，同時(shí)也在加大教育提質(zhì)增效的改變。教育政策有放有收，讓中國(guó)的民辦教育和教育科技行業(yè)都有了長(zhǎng)足的發(fā)展，并且更加切合國(guó)家教育政策和人民對(duì)于好的教育資源的需求。比如，很多教育細(xì)分賽道已經(jīng)從增量市場(chǎng)成長(zhǎng)成為存量市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的階段。因此，在所在教育行業(yè)細(xì)分品類進(jìn)入深度紅海競(jìng)爭(zhēng)之前，有規(guī)模的教育企業(yè)如何尋求合理的成功退出路徑就成了企業(yè)創(chuàng)業(yè)者必須面對(duì)的一個(gè)決擇。一定數(shù)量的教育企業(yè)在美股、港股和中國(guó)A股上市，構(gòu)筑了教育的頭部企業(yè)群，這一部分企業(yè)有明確的行業(yè)整合訴求。除行業(yè)的頭部企業(yè)之外很多行業(yè)的企業(yè)都要面臨一個(gè)現(xiàn)實(shí)——無(wú)法獨(dú)自上市，教育投資并購(gòu)成了比較好的選擇。教育投資并購(gòu)是一把雙刃劍。株洲高等教育投資并購(gòu)

源真所的熊主任在教育投資并購(gòu)領(lǐng)域極具地位。湖北合適的教育投資并購(gòu)哪家強(qiáng)

據(jù)悉，2019年宣布戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型教育行業(yè)OMO業(yè)務(wù)的京翰教育，此次被豬八戒網(wǎng)收購(gòu)，有望在線上技術(shù)上得到較大支持。而豬八戒網(wǎng)在此次收購(gòu)中，也將進(jìn)一步拓展自己的教育產(chǎn)業(yè)商業(yè)版圖。然而，就目前已有案例來(lái)看，教育投資并購(gòu)其實(shí)是較為困難的，因?yàn)榻逃髽I(yè)收購(gòu)不是收購(gòu)用戶、流量這么簡(jiǎn)單，有比較長(zhǎng)的交付鏈條。而跨界收購(gòu)更是難上加難，完全兩個(gè)不同行業(yè)即使有相近性，兩者之間也存在巨大的鴻溝，并購(gòu)后能否成功整合都尚且存在著未知的不確定性。湖北合適的教育投資并購(gòu)哪家強(qiáng)

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