華南地區(qū)語言發(fā)育遲緩溝通表達(dá)能力訓(xùn)練

社交和情緒遲緩 當(dāng)兒童與成年人（或其他兒童）之間出現(xiàn)明顯的溝通交流問題時(shí)，稱為社交和（或）情緒發(fā)育遲緩，這種情況往往在兒童上學(xué)之前就已經(jīng)顯現(xiàn)。這些跡象可能說明孩子有社交和情緒上的問題！ 孩子3個(gè)月時(shí)：不對(duì)人微笑；對(duì)新面孔不感興趣，或者會(huì)對(duì)新面孔感到害怕； 孩子7個(gè)月時(shí)：拒絕擁抱；對(duì)父母或照顧者沒有任何依賴反應(yīng)；對(duì)周圍人不感興趣；夜里煩躁不安（5個(gè)月后）；沒有外界刺激不會(huì)自發(fā)地微笑（5個(gè)月左右）；不會(huì)大笑或者尖叫（6個(gè)月左右）；對(duì)躲貓貓游戲沒有任何興趣（8個(gè)月左右）； 孩子1歲時(shí)：對(duì)聲音、微笑或者面部表情沒有回應(yīng)（9個(gè)月時(shí)）；對(duì)揮手、伸手或者是手指指向等手勢沒有回應(yīng)。嬰兒發(fā)育遲緩有哪些表現(xiàn)？華南地區(qū)語言發(fā)育遲緩溝通表達(dá)能力訓(xùn)練

前庭：簡單的說，前庭系統(tǒng)是人體平衡系統(tǒng)的一部分，前庭感受器在內(nèi)耳中，包括三個(gè)半規(guī)管、一個(gè)橢圓囊和一個(gè)球囊（如下圖）。半規(guī)管負(fù)責(zé)測定旋轉(zhuǎn)加速運(yùn)動(dòng)，橢圓囊和球囊則負(fù)責(zé)感受包括重力在內(nèi)的直線加速運(yùn)動(dòng)。 前庭功能低下對(duì)寶寶有語言發(fā)育遲緩的影響， 前庭系統(tǒng)涉及很多和語言發(fā)展相關(guān)的，由于語言不需要輸出，更需要通過看、聽、觸等感受進(jìn)行輸入和積累。前庭覺發(fā)育不良，相當(dāng)于語言接收和輸出通路被設(shè)置了障礙，那么發(fā)音不清、無法正確表達(dá)、不理解語句意思等等一系列問題，也就會(huì)隨之出現(xiàn)了。中山運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩在家如何進(jìn)行干預(yù)寶寶發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練方法有哪些。

幫助語言發(fā)育遲緩的孩子提高，需要哪些解決辦法 1、為了快速提高孩子的認(rèn)知能力，我們給家長制定了個(gè)性化的訓(xùn)練方案。首先讓家長拋棄原有的繪本認(rèn)讀方法，利用家庭便利條件，引導(dǎo)孩子先認(rèn)識(shí)身邊的常見物體，比如桌子、電視、窗簾、筷子、勺子等等，這些看得到，摸得到，聽得到的學(xué)習(xí)方式比繪本更加真實(shí)。能夠極大地刺激到孩子的視覺和聽覺感知。有利于加強(qiáng)語言發(fā)育遲緩兒童的認(rèn)知能力的發(fā)展。 2、認(rèn)知能力提升的同時(shí)，一定要想辦法引導(dǎo)孩子開口模仿發(fā)音，這是打開語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練大門的把鑰匙。只有大量的模仿才能逐漸產(chǎn)生自主語言。所以我們讓家長尋找孩子的強(qiáng)化物，什么是強(qiáng)化物呢？就是孩子感興趣的玩具、或者游戲等等。這些強(qiáng)化物會(huì)極大地提高孩子的注意力和關(guān)注度。會(huì)讓孩子持續(xù)地投入更多精力。利用強(qiáng)化物可以刺激孩子產(chǎn)生需求，產(chǎn)生需求后，孩子就會(huì)產(chǎn)生模仿發(fā)音的動(dòng)機(jī)。

語言發(fā)育遲緩的孩子面臨著4個(gè)難題 1、孩子的語言認(rèn)知能力差。語言發(fā)育遲緩的的問題，就是語言理解和認(rèn)知能力差，不能像正常孩子一樣，潛移默化地學(xué)會(huì)說話。 2、孩子的特殊行為問題。語言發(fā)育遲緩的孩子經(jīng)常存在行為方面的不足，這個(gè)孩子基本上不聽從指令，因?yàn)槿狈φZ言能力，行為方面顯得很差，看見什么東西都想要，不給就搶，這也是幼兒園拒收的主要原因。 3、配合能力差。家長也拿出很多的耐心去引導(dǎo)，去訓(xùn)練?？墒呛⒆幼⒁饬Σ?，坐不住，很難配合完成父母的訓(xùn)練要求。時(shí)間久了，情緒就會(huì)變得很暴躁。 4、孩子的自理能力差。由于從小就不會(huì)說話，家里人怕孩子受委屈，平時(shí)照顧得很貼心，基本上做到了的滿足。導(dǎo)致孩子現(xiàn)在還不會(huì)自己吃飯，自己穿衣，自己如廁。所有的事情基本上都有家里人代辦。發(fā)育遲緩康復(fù)干預(yù)多少錢一次？

如果懷疑孩子有語言和言語遲緩這方面問題，家長首先要做的是盡快尋求語言病理學(xué)家給孩子進(jìn)行評(píng)估，同時(shí)配合**要求給予輔助練習(xí)。 這些跡象說明孩子可能有語言和言語問題！ 孩子3、4個(gè)月時(shí)：對(duì)大的噪音沒有反應(yīng)；不會(huì)牙牙學(xué)語；開始咿呀學(xué)語但是不會(huì)模仿聲音（4個(gè)月）； 孩子7個(gè)月時(shí)對(duì)聲音無反應(yīng)； 孩子1歲時(shí)不會(huì)使用單個(gè)的詞匯，例如媽媽； 孩子2歲時(shí)不會(huì)說超過15個(gè)字的句子；不會(huì)跟讀，不會(huì)使用兩個(gè)字的短語；只會(huì)模仿話語；不能用言語來表達(dá)眼前的迫切需求；小孩發(fā)育遲緩做康復(fù)有用嗎?東莞發(fā)育遲緩怎么評(píng)估

小兒發(fā)育遲緩的康復(fù)干預(yù)?華南地區(qū)語言發(fā)育遲緩溝通表達(dá)能力訓(xùn)練

語言發(fā)育遲緩的出現(xiàn)幾率為4%，成為兒童成長和發(fā)展的主要問題之一，語言發(fā)育遲緩地發(fā)現(xiàn)年齡很關(guān)鍵，發(fā)現(xiàn)得越早，留給孩子康復(fù)的寶貴機(jī)會(huì)越多，他們康復(fù)的幾率就越大。如何早發(fā)現(xiàn)呢？主要看這些特征。 1、大數(shù)據(jù)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，語言發(fā)育遲緩的孩子通常會(huì)有作息不規(guī)律的表現(xiàn)，比如有些嬰兒睡眠不規(guī)律，和正常寶寶差別很大。要么睡得太多，不容易醒來，要么總是難以入睡，經(jīng)常在半夜啼哭不止，并且常常難以安撫入睡。 2、0-3個(gè)月的嬰兒，如果身體肌肉張力異常，很值得注意。過了百天后，寶寶垂直頭部或難以扭轉(zhuǎn)頭部，單眼或眼睛繼續(xù)向內(nèi)或向外，可能有運(yùn)動(dòng)障礙，這些寶寶不但會(huì)出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩，通常還存在肢體發(fā)育障礙。華南地區(qū)語言發(fā)育遲緩溝通表達(dá)能力訓(xùn)練

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