在物聯(lián)網(wǎng)＋的時(shí)代，智慧校園正在興起一場(chǎng)新的教育征程。具體來(lái)說(shuō)，智慧校園是以物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)，融合了大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等技術(shù)的智能化校園系統(tǒng)。教育部印發(fā)的《教育信息化“十三五”規(guī)劃》顯示：全國(guó)中小學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)接入率已達(dá)87%，多媒體教室普及率達(dá)80%，全國(guó)有6000萬(wàn)名師生通過(guò)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”探索網(wǎng)絡(luò)條件下的新型教學(xué)、學(xué)習(xí)與教研模式。顯然，智慧校園已成為當(dāng)下教育信息化發(fā)展的趨勢(shì)與潮流，并逐步轉(zhuǎn)向校企合作的發(fā)展模式。有哪些高校的智慧校園建設(shè)的比較好？河南中小學(xué)智慧校園方案
頂層設(shè)計(jì)是智慧校園規(guī)劃和建設(shè)的關(guān)鍵，它需要我們站在一定的高度，比如可以按照十四五規(guī)劃及教育部的發(fā)展戰(zhàn)略綱要，在綜合分析考慮學(xué)校教育未來(lái)五年到十年經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究狀況的前提下對(duì)校園管理信息化社會(huì)建設(shè)怎么起步、布局、發(fā)展問(wèn)題進(jìn)行一個(gè)統(tǒng)一規(guī)劃、布局，明確各階段的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，先易后難，分布實(shí)施。物聯(lián)感知是智慧校園中智慧的關(guān)鍵，沒(méi)有感知就無(wú)從產(chǎn)生智慧。智慧校園建設(shè)的感知可以包括環(huán)境感知，身份感知，位置感知，行為感知，甚至情感感知。河南中小學(xué)智慧校園方案智慧校園綜合管理系統(tǒng)；
智慧教學(xué)是智慧校園的首要功能，它一般包括優(yōu)化的學(xué)習(xí)環(huán)境、互動(dòng)的智慧課堂、信息化教學(xué)資源和個(gè)性化教學(xué)。在教學(xué)層面來(lái)說(shuō)，智慧教學(xué)平臺(tái)等相關(guān)教學(xué)設(shè)備將會(huì)有很大的發(fā)展，首先是傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)備的智能化升級(jí)，其次教師期待的智慧教學(xué)平臺(tái)將為其進(jìn)行教學(xué)資源的智能推送、學(xué)情檢測(cè)以及自動(dòng)化評(píng)測(cè)等，學(xué)生期待的智慧課堂將為他們定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的建立有助于有效利用學(xué)校資源，以便更有效系統(tǒng)地組織和分析有關(guān)操作系統(tǒng)資源的信息。
智慧校園資源管理是集資源分布式存儲(chǔ)，資源管理，資源共享，知識(shí)管理為一體的資源管理平臺(tái)，以資源共建共享為目的，以創(chuàng)建精品資源和進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為主要任務(wù)，對(duì)學(xué)校的海量資源進(jìn)行優(yōu)化管理。系統(tǒng)基于目前先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)流媒體技術(shù)，融合了媒體格式的分析，轉(zhuǎn)碼優(yōu)化負(fù)載，點(diǎn)播等服務(wù)，實(shí)現(xiàn)資源的快速上傳、檢索、歸檔，并運(yùn)用到教學(xué)中。智慧資源管理平臺(tái)按照和學(xué)校使用的教材建立教材目錄，面向教學(xué)備課、教學(xué)研究、公開(kāi)課等平臺(tái)的用戶(hù)群體，用戶(hù)可以按照實(shí)際的教學(xué)課程上傳和查詢(xún)教學(xué)資源，包括：教案、微課、課堂實(shí)況、習(xí)題等資源，用戶(hù)無(wú)需登錄即可進(jìn)行搜索、瀏覽、查看等操作，實(shí)現(xiàn)教育資源的共建共享。什么是智慧校園？具體有什么功能？
智慧校園信息門(mén)戶(hù)對(duì)外向公眾提供各種服務(wù)、展示校園風(fēng)采、傳遞校園動(dòng)態(tài)，對(duì)內(nèi)信息集成智慧校園上各類(lèi)業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)、數(shù)據(jù)資源，為各類(lèi)用戶(hù)提供統(tǒng)一的服務(wù)入口，用戶(hù)根據(jù)其不同的權(quán)限登錄和訪問(wèn)系統(tǒng)，進(jìn)行相關(guān)的系統(tǒng)操作。校園門(mén)戶(hù)是具有全新框架式結(jié)構(gòu)，功能模塊化，具備智能化的建站系統(tǒng)。系統(tǒng)具備良好的兼容性、良好的用戶(hù)體驗(yàn)，并提供模板定制、欄目定制、內(nèi)容管理、消息管理、評(píng)論管理、投票管理等智能化建站工具，使管理人員可以快速便捷的對(duì)門(mén)戶(hù)進(jìn)行更新維護(hù)。學(xué)生智慧校園平臺(tái)登錄；廣西智慧校園管理系統(tǒng)
智慧校園整體建設(shè)方案標(biāo)準(zhǔn)；河南中小學(xué)智慧校園方案
智慧校園很重要的一部分就是教學(xué)環(huán)境的管理，這就需要環(huán)境感知(溫濕度，照度，氣體等)的配合實(shí)現(xiàn)環(huán)境的智慧管理。身份的感知是體現(xiàn)以人為本，為人服務(wù)的關(guān)鍵。可以通過(guò)RFID，手機(jī)SIM卡、微信賬號(hào)等做為身份的標(biāo)識(shí)，只有感知到身份，后臺(tái)的大數(shù)據(jù)才能針對(duì)性地推送非常個(gè)性化的內(nèi)容，才有可能做到智慧，提供智慧的信息推送和貼心服務(wù)。智慧校園的模塊化引擎涉及到一些智慧校園體系架構(gòu)中的關(guān)鍵的技術(shù)。首先，要搭建能夠兼容多方、設(shè)計(jì)完善的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)，做到融合互通，成為未來(lái)大數(shù)據(jù)的重要部分。其次，平臺(tái)的架構(gòu)設(shè)計(jì)一定要考慮規(guī)?；?，不能滿(mǎn)足當(dāng)前的需求，還要考慮未來(lái)的大規(guī)模應(yīng)用布局和擴(kuò)展，尤其是視頻流和分級(jí)管理的規(guī)?；幚?。第三，要有完善、標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用接口，以適應(yīng)未來(lái)應(yīng)用的無(wú)縫升級(jí)對(duì)接。河南中小學(xué)智慧校園方案
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