湖北K12智慧校園供應商

（四）開放學習環(huán)境 教育的重要理念是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，校園面臨著從“封閉”走向“開放”的訴求。智慧校園支持拓展資源環(huán)境，讓學生沖破教科書的限制；支持拓展時間環(huán)境，讓學習從課上拓展到課下；支持拓展空間環(huán)境，讓有效學習在真實情境和虛擬情境中都能得以發(fā)生。 （五）師生個性化服務 智慧校園環(huán)境及其功能均以個性化服務為理念，各種關鍵技術的應用均以有效解決師生在校園生活、學習、工作中的諸多實際需求為目的，并成為現(xiàn)實中不可或缺的組成部分。 因此，智慧校園是指一種以面向師生個性化服務為理念，能重點感知物理環(huán)境，識別學習者個體特征和學習情景，提供無縫互通的網(wǎng)絡通信，有效支持教學過程分析、評價和智能決策的開放教育教學環(huán)境和便利舒適的生活環(huán)境。智慧校園建設主要包括哪些方面，可以給學校帶來什么價值？湖北K12智慧校園供應商

智慧校園建設現(xiàn)狀 隨著我國教育的不斷深化，教育領域信息化取得了長足的進步，學校都購買或研發(fā)了一些教育信息化應用系統(tǒng)。但大多為“按需、逐個”的建設，另外由于進行數(shù)字校園建設，導致學校間的資源無法進行共享，形成了以“數(shù)據(jù)孤島”、“應用孤島”、“硬件孤島”、“資源孤島”組成的“孤島架構”： (1) 硬件資源不能共享，當本身資源剩余的時候，無法分配給其他應用系統(tǒng)，而當本身資源不足時，也無法從其他服務器獲取資源； (2) 每個系統(tǒng)都有單一的安全、管理標準，增加運維管理難度，造成管理混亂； (3) 各自有單一的數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)無法共享與交換，無法形成有效的統(tǒng)計報表； (4) 展現(xiàn)層信息分散，用戶獲取信息要在不同的系統(tǒng)間穿梭往返，“人找事”，增加了使用難度； (5) 地區(qū)內(nèi)的資源無法共享，導致各校的教學水平落差越來越大。陜西移動智慧校園管理系統(tǒng)智慧校園建設規(guī)劃方案；

智慧校園資源管理是集資源分布式存儲，資源管理，資源共享，知識管理為一體的資源管理平臺，以資源共建共享為目的，以創(chuàng)建精品資源和進行網(wǎng)絡教學為主要任務，對學校的海量資源進行優(yōu)化管理。系統(tǒng)基于目前先進的網(wǎng)絡流媒體技術，融合了媒體格式的分析，轉碼優(yōu)化負載，點播等服務，實現(xiàn)資源的快速上傳、檢索、歸檔，并運用到教學中。智慧資源管理平臺按照和學校使用的教材建立教材目錄，面向教學備課、教學研究、公開課等平臺的用戶群體，用戶可以按照實際的教學課程上傳和查詢教學資源，包括：教案、微課、課堂實況、習題等資源，用戶無需登錄即可進行搜索、瀏覽、查看等操作，實現(xiàn)教育資源的共建共享。

智慧校園本質上是在做兩件事：讓教育回歸本身，變得簡單、專注。利用人工智能技術使計算機成為教師的助教，令其專于傳“道”；利用大數(shù)據(jù)技術使計算機成為學生的私人家教，讓學生專注于學習。學校中更為寶貴的當然是海量的教學資源和老師的教學經(jīng)驗。而傳統(tǒng)的信息化建設更多將目光聚集在諸如校園網(wǎng)、多媒體等硬件設施的基礎上，缺乏對教學資源的開發(fā)和教學經(jīng)驗的利用，造成了一定的資源浪費和重復勞動。教師端方面，老師可以依托云平臺根據(jù)學生們的學習進度智能化生成課件，縮短耗時、因材施教。智慧校園安全防范平臺；

智慧校園環(huán)境及其功能均以個性化服務為理念，各種關鍵技術的應用均以有效解決師生在校園生活、學習、工作中的諸多實際需求為目的，并成為智慧校園建設中不可或缺的組成部分。一德壹教智慧校園解決方案通過應用服務的集成與融合實現(xiàn)校園的信息獲取、信息共享和信息服務,從而推進智慧化的教學、智慧化的科研、智慧化的管理、智慧化的生活、以及智慧化的服務的實現(xiàn)進程。通過信息化手段,實現(xiàn)對校園內(nèi)各類資源的有效集成、整合和優(yōu)化，實現(xiàn)資源的有效配置和充分利用，將校務管理過程的優(yōu)化協(xié)調(diào)。為校園提供數(shù)字化教學、數(shù)字化學習、數(shù)字化科研和數(shù)字化管理。如何加強智慧校園建設方案？山東特色智慧校園一臉通

智慧校園平臺怎么綁定學生？湖北K12智慧校園供應商

為了避免各應用系統(tǒng)反復錄入數(shù)據(jù)，消除各應用系統(tǒng)間的“信息孤島”局面,智慧校園采用統(tǒng)一數(shù)據(jù)中心。所有子系統(tǒng)，各模塊之間是高度集成的，且可以和學校其他的第三方系統(tǒng)進行集成，也可以兼容以后的第三方系統(tǒng)。本平臺有多種標準接口，使各數(shù)據(jù)中心之間可以進行數(shù)據(jù)傳輸和轉換，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的交換、共享與整合。實現(xiàn)上下貫通、左右銜接、互聯(lián)互通、信息共享、互有側重、互為支撐、安全暢通的智慧校園應用平臺。提供一站式大數(shù)據(jù)分析產(chǎn)品及解決方案，綜合各業(yè)務系統(tǒng)數(shù)據(jù)，結合大數(shù)據(jù)算法，對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、分析、輸出，使之對老師、學生、管理者的工作、學習提供支撐作用可以幫助用戶快速搭建大數(shù)據(jù)分析平臺，敏捷制作專屬分析報告，并為用戶提供靈活的交互式分析操作，在業(yè)務協(xié)作過程中快速釋放數(shù)據(jù)價值。湖北K12智慧校園供應商

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