上海楊浦區(qū)童樂(lè)幼兒園語(yǔ)言教育融入環(huán)境 - 公共區(qū)域:在教學(xué)實(shí)踐中,幼兒園將語(yǔ)言教育巧妙融入周?chē)h(huán)境和一日活動(dòng)。在走廊、樓梯等公共區(qū)域,運(yùn)用繪畫(huà)、手工等多種形式再現(xiàn)經(jīng)典繪本及課程故事。比如,在走廊墻壁上繪制《小紅帽》的故事場(chǎng)景,孩子們每天經(jīng)過(guò)時(shí),都會(huì)不自覺(jué)地講述...
「戶(hù)外活動(dòng)不是隨便玩!童樂(lè)幼兒園的戶(hù)外探索太專(zhuān)業(yè)了!」——為什么孩子的成長(zhǎng),離不開(kāi)戶(hù)外活動(dòng)?很多家長(zhǎng)問(wèn):“幼兒園真的需要這么多戶(hù)外活動(dòng)嗎?”其實(shí),兒童的感官、專(zhuān)注力、抗挫能力,很多都在戶(hù)外活動(dòng)中培養(yǎng)的!01|童樂(lè)幼兒園的戶(hù)外活動(dòng),遠(yuǎn)不止跑跑跳跳!??植物園探索...
童樂(lè)幼兒園以 "國(guó)際視野 + 本土創(chuàng)新" 為**理念,致力于構(gòu)建家園共育的創(chuàng)新教育模式,為幼兒終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。該園匯聚前列**團(tuán)隊(duì),包括跨文化教育**楊陽(yáng)博士與***幼教**吳娉婷老師。楊陽(yáng)博士擁有醫(yī)學(xué)背景與國(guó)際幼教研究經(jīng)驗(yàn),擅長(zhǎng)自然體驗(yàn)式教育與 STE...
童樂(lè)幼兒園始終堅(jiān)定不移地以激發(fā)孩子內(nèi)驅(qū)力作為**教育目標(biāo),這一**理念就如同一條無(wú)形卻堅(jiān)韌的絲線(xiàn),緊密貫穿于日常教學(xué)與生活的每一處細(xì)微角落。在全天沉浸式英語(yǔ)環(huán)境里,課堂互動(dòng)不再是傳統(tǒng)的單向輸出,而是充滿(mǎn)趣味與挑戰(zhàn)的雙向交流。外教老師會(huì)精心設(shè)計(jì)各種游戲環(huán)節(jié),像情...
遵循 “生活即教育”,在種植園活動(dòng)中,孩子們親自參與播種、澆水、施肥、采摘等過(guò)程,仿佛成為了小小農(nóng)夫。他們親手將種子埋進(jìn)土里,澆水時(shí)小心翼翼,期待著種子發(fā)芽。施肥時(shí),老師會(huì)講解肥料對(duì)植物生長(zhǎng)的作用。當(dāng)看到種子發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果時(shí),孩子們歡呼雀躍。他們不僅學(xué)習(xí)植物...
「童樂(lè)的語(yǔ)言培養(yǎng)模式挺符合孩子的成長(zhǎng)節(jié)奏」在選擇幼兒園時(shí),發(fā)現(xiàn)不同學(xué)校的語(yǔ)言教學(xué)方式差別挺大,有的托班直接全天外教,有的則是幾節(jié)英語(yǔ)課的模式。去童樂(lè)聽(tīng)了介紹,覺(jué)得他們的安排更符合孩子的發(fā)展規(guī)律。托班階段是全天中教+半天外教,這樣孩子可以在穩(wěn)定的語(yǔ)言...
上海楊浦區(qū)童樂(lè)幼兒園綠化有氧環(huán)境 - 小菜園:綠化有氧環(huán)境是幼兒園的一大亮點(diǎn),其中小菜園更是孩子們親近自然的樂(lè)園。小菜園里劃分出不同的區(qū)域,種植著各種蔬菜,如嫩綠的青菜、紅彤彤的番茄、細(xì)長(zhǎng)的豆角等。孩子們參與到蔬菜種植管理的全過(guò)程,他們親手播種、澆水、施肥,觀...
「戶(hù)外活動(dòng)不是隨便玩!童樂(lè)幼兒園的戶(hù)外探索太專(zhuān)業(yè)了!」——為什么孩子的成長(zhǎng),離不開(kāi)戶(hù)外活動(dòng)?很多家長(zhǎng)問(wèn):“幼兒園真的需要這么多戶(hù)外活動(dòng)嗎?”其實(shí),兒童的感官、專(zhuān)注力、抗挫能力,很多都在戶(hù)外活動(dòng)中培養(yǎng)的!01|童樂(lè)幼兒園的戶(hù)外活動(dòng),遠(yuǎn)不止跑跑跳跳!??植物園探索...
童樂(lè)幼兒園以 "國(guó)際視野 + 本土創(chuàng)新" 為**理念,致力于構(gòu)建家園共育的創(chuàng)新教育模式,為幼兒終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。該園匯聚前列**團(tuán)隊(duì),包括跨文化教育**楊陽(yáng)博士與***幼教**吳娉婷老師。楊陽(yáng)博士擁有醫(yī)學(xué)背景與國(guó)際幼教研究經(jīng)驗(yàn),擅長(zhǎng)自然體驗(yàn)式教育與 STE...
上海楊浦區(qū)童樂(lè)幼兒園戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地 - 騎車(chē)區(qū):戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地中的騎車(chē)區(qū)是孩子們的歡樂(lè)天地。這里地面平坦,規(guī)劃出了清晰的騎行路線(xiàn),周?chē)O(shè)置了安全防護(hù)設(shè)施,保障孩子們的騎行安全。孩子們騎著五顏六色的小自行車(chē),在騎車(chē)區(qū)里自由穿梭。他們?cè)隍T行過(guò)程中,不斷調(diào)整速度和方向,...
上海楊浦區(qū)童樂(lè)幼兒園城市學(xué)旅活動(dòng):每月一次的城市學(xué)旅活動(dòng)是孩子們拓展視野的較好機(jī)會(huì)。幼兒園精心組織孩子們走進(jìn)城市的各個(gè)角落,去探索城市的魅力。當(dāng)孩子們踏入博物館,仿佛穿越時(shí)空,一件件古老的文物訴說(shuō)著歷史的故事,孩子們瞪大好奇的眼睛,聆聽(tīng)講解員的介紹,感受歷史的...
上海楊浦區(qū)童樂(lè)幼兒園基本信息:童樂(lè)幼兒園于 2019 年正式成立,選址在楊浦區(qū)昆明路 1238 號(hào)。它由成星、楊永平、楊陽(yáng)等自然人聯(lián)合興辦,是一所全日制的營(yíng)利性民辦幼兒園。自開(kāi)辦以來(lái),憑借其獨(dú)具匠心的教育理念,致力于激發(fā)孩子的內(nèi)在潛能,以及質(zhì)量?jī)?yōu)良且貼心的教學(xué)...
連續(xù)四年榮膺上海市教委獎(jiǎng)狀表彰,這是對(duì)童樂(lè)幼兒園卓越教育品質(zhì)的高度認(rèn)可,也是幼兒園不斷前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力。幼兒園致力于為孩子提供質(zhì)量的教育資源和良好的成長(zhǎng)環(huán)境。園內(nèi)設(shè)施先進(jìn),師資力量雄厚,課程豐富多樣。畢業(yè)生憑借在幼兒園打下的扎實(shí)基礎(chǔ)和培養(yǎng)的良好素養(yǎng),頻頻被宋慶齡...
童樂(lè)幼兒園中班學(xué)生走進(jìn)上海動(dòng)漫博物館,開(kāi)啟了一場(chǎng)充滿(mǎn)童趣與文化內(nèi)涵的研學(xué)之旅。作為中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的重要展示窗口,該館通過(guò)豐富的展陳設(shè)計(jì)與互動(dòng)體驗(yàn),為孩子們呈現(xiàn)了一場(chǎng)沉浸式的動(dòng)漫文化盛宴。在專(zhuān)業(yè)講解員的引導(dǎo)下,孩子們依次參觀了漫畫(huà)館、動(dòng)畫(huà)館及動(dòng)畫(huà)發(fā)展長(zhǎng)廊,近距離接...
醫(yī)學(xué)博士園長(zhǎng)憑借深厚醫(yī)學(xué)知識(shí),為幼兒園的健康管理和醫(yī)教結(jié)合課程提供專(zhuān)業(yè)指導(dǎo),猶如為幼兒園的健康保障體系注入了一劑強(qiáng)心針。在健康管理方面,園長(zhǎng)根據(jù)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí),制定科學(xué)的園區(qū)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),從教室的消毒頻率到玩具的清潔方法,都有嚴(yán)格規(guī)定。對(duì)于醫(yī)教結(jié)合課程,園長(zhǎng)精心策劃...
「托班半天外教,小班全天外教,聽(tīng)完覺(jué)得很合理!」近期在考察幼兒園,聽(tīng)了童樂(lè)幼兒園的介紹,覺(jué)得他們的語(yǔ)言培養(yǎng)模式挺合理的。托班階段是半天外教+半天中教,主要是為了讓孩子既能接觸英語(yǔ),又能更好地適應(yīng)幼兒園生活,同時(shí)培養(yǎng)自立性。到了小班之后才是全天外教,這時(shí)候孩子的...
上海楊浦區(qū)童樂(lè)幼兒園特色課程 - 跆拳道:跆拳道課程不僅注重孩子們的身體素質(zhì)培養(yǎng),更強(qiáng)調(diào)品德修養(yǎng)的塑造。在訓(xùn)練場(chǎng)上,孩子們?cè)诮叹毜膰?yán)格指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)跆拳道的基本動(dòng)作,如踢腿、出拳,每一個(gè)動(dòng)作都要求規(guī)范有力,通過(guò)反復(fù)練習(xí),孩子們的身體素質(zhì)得到***提升。同時(shí),跆拳...
遵循 “生活即教育”,在種植園活動(dòng)中,孩子們親自參與播種、澆水、施肥、采摘等過(guò)程,仿佛成為了小小農(nóng)夫。他們親手將種子埋進(jìn)土里,澆水時(shí)小心翼翼,期待著種子發(fā)芽。施肥時(shí),老師會(huì)講解肥料對(duì)植物生長(zhǎng)的作用。當(dāng)看到種子發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果時(shí),孩子們歡呼雀躍。他們不僅學(xué)習(xí)植物...
「戶(hù)外活動(dòng)不是隨便玩!童樂(lè)幼兒園的戶(hù)外探索太專(zhuān)業(yè)了!」——為什么孩子的成長(zhǎng),離不開(kāi)戶(hù)外活動(dòng)?很多家長(zhǎng)問(wèn):“幼兒園真的需要這么多戶(hù)外活動(dòng)嗎?”其實(shí),兒童的感官、專(zhuān)注力、抗挫能力,很多都在戶(hù)外活動(dòng)中培養(yǎng)的!01|童樂(lè)幼兒園的戶(hù)外活動(dòng),遠(yuǎn)不止跑跑跳跳!??植物園探索...
上海楊浦區(qū)童樂(lè)幼兒園家園共育 - 家長(zhǎng)會(huì):童樂(lè)幼兒園十分重視家園合作,定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)一般在幼兒園的大禮堂舉行,老師們精心準(zhǔn)備,向家長(zhǎng)們***反饋孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況。從孩子在課堂上的表現(xiàn),到參與各種活動(dòng)的情況,都會(huì)詳細(xì)說(shuō)明。同時(shí),老師們還會(huì)分享教育經(jīng)...
上海楊浦區(qū)童樂(lè)幼兒園占地面積與場(chǎng)地規(guī)劃:幼兒園占地面積頗為可觀,自有房產(chǎn)使用面積達(dá) 7000 多平方米。園內(nèi)空間規(guī)劃科學(xué)合理,其中 1200 平的草坪大操場(chǎng),宛如一片綠色的海洋,孩子們可以在這里盡情奔跑、嬉戲,感受大自然的美好,釋放無(wú)限活力。830 平的陽(yáng)光廣...
「托班半天外教,小班全天外教,聽(tīng)完覺(jué)得很合理!」近期在考察幼兒園,聽(tīng)了童樂(lè)幼兒園的介紹,覺(jué)得他們的語(yǔ)言培養(yǎng)模式挺合理的。托班階段是半天外教+半天中教,主要是為了讓孩子既能接觸英語(yǔ),又能更好地適應(yīng)幼兒園生活,同時(shí)培養(yǎng)自立性。到了小班之后才是全天外教,這時(shí)候孩子的...
「托班半天外教,小班全天外教,聽(tīng)完覺(jué)得很合理!」近期在考察幼兒園,聽(tīng)了童樂(lè)幼兒園的介紹,覺(jué)得他們的語(yǔ)言培養(yǎng)模式挺合理的。托班階段是半天外教+半天中教,主要是為了讓孩子既能接觸英語(yǔ),又能更好地適應(yīng)幼兒園生活,同時(shí)培養(yǎng)自立性。到了小班之后才是全天外教,這時(shí)候孩子的...
「什么是好的雙語(yǔ)幼兒園?不是會(huì)背單詞,而是敢表達(dá)!」選雙語(yǔ)幼兒園,很多家長(zhǎng)**關(guān)注的就是孩子到底能不能學(xué)好英語(yǔ)。但真正***的雙語(yǔ)教育,遠(yuǎn)不止教會(huì)孩子幾個(gè)單詞、幾個(gè)句型,而是讓孩子真正敢用英語(yǔ)表達(dá),培養(yǎng)他們的語(yǔ)感和語(yǔ)言思維。1??童樂(lè)的雙語(yǔ)教學(xué),為什么不一樣?...
上海楊浦區(qū)童樂(lè)幼兒園城市學(xué)旅活動(dòng):每月一次的城市學(xué)旅活動(dòng)是孩子們拓展視野的較好機(jī)會(huì)。幼兒園精心組織孩子們走進(jìn)城市的各個(gè)角落,去探索城市的魅力。當(dāng)孩子們踏入博物館,仿佛穿越時(shí)空,一件件古老的文物訴說(shuō)著歷史的故事,孩子們瞪大好奇的眼睛,聆聽(tīng)講解員的介紹,感受歷史的...
上海楊浦童樂(lè)幼兒園樂(lè)高奇幻探索之旅活動(dòng)總結(jié)一、活動(dòng)概況2024年12月20日,上海童樂(lè)幼兒園組織小班與大班幼兒開(kāi)展"樂(lè)高奇幻探索之旅"研學(xué)活動(dòng),帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)上海樂(lè)高探索中心,通過(guò)沉浸式體驗(yàn)激發(fā)創(chuàng)造力與探索精神。二、**活動(dòng)亮點(diǎn)工廠(chǎng)之旅:通過(guò)環(huán)繞式屏幕互動(dòng),開(kāi)...
幼兒園師資團(tuán)隊(duì)中,既有經(jīng)驗(yàn)豐富的***教師,他們?cè)谟變航逃I(lǐng)域深耕多年,對(duì)幼兒的成長(zhǎng)規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)了如指掌,如同經(jīng)驗(yàn)豐富的航海家,能夠精細(xì)把握教學(xué)重點(diǎn),**孩子在知識(shí)的海洋中前行。他們用豐富的教學(xué)方法,如故事教學(xué)法,通過(guò)講述生動(dòng)有趣的故事,引導(dǎo)孩子理解抽象的知...
連續(xù)四年榮膺上海市教委獎(jiǎng)狀表彰,這是對(duì)童樂(lè)幼兒園卓越教育品質(zhì)的高度認(rèn)可,也是幼兒園不斷前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力。幼兒園致力于為孩子提供質(zhì)量的教育資源和良好的成長(zhǎng)環(huán)境。園內(nèi)設(shè)施先進(jìn),師資力量雄厚,課程豐富多樣。畢業(yè)生憑借在幼兒園打下的扎實(shí)基礎(chǔ)和培養(yǎng)的良好素養(yǎng),頻頻被宋慶齡...
上海楊浦童樂(lè)幼兒園為孩子注入未來(lái)成長(zhǎng)的心理韌性。 在人工智能深刻改變社會(huì)的時(shí)代,傳統(tǒng)教育模式已難以適應(yīng)未來(lái)需求,培養(yǎng)心理韌性、創(chuàng)造力和自驅(qū)力成為孩子成長(zhǎng)的重要課題。0-6歲是兒童性格與社交能力發(fā)展的關(guān)鍵期,這一階段形成的抗挫力、...
「托班半天外教,小班全天外教,合理又科學(xué)!」近來(lái)在給孩子選托班,聽(tīng)了很多幼兒園的方案,發(fā)現(xiàn)不同的幼兒園對(duì)語(yǔ)言教育的理念差別很大。有的幼兒園托班階段就是全天外教,看起來(lái)好像很“國(guó)際化”,但仔細(xì)想想,2歲的孩子真的需要全天外教嗎?還是說(shuō),這個(gè)階段更應(yīng)該...