模型愛(ài)好者在圖書(shū)館 AI 數(shù)字館員幫助下，精進(jìn)模型制作技藝。它擁有豐富的模型制作案例庫(kù)，涵蓋飛機(jī)模型、汽車模型、建筑模型等多種類型，展示不同風(fēng)格與制作工藝的模型作品。AI 數(shù)字館員根據(jù)愛(ài)好者的模型制作基礎(chǔ)與興趣方向，推薦制作教程、材料選擇建議以及工具使用技巧。...

音樂(lè)愛(ài)好者在圖書(shū)館 AI 數(shù)字館員陪伴下，踏上音樂(lè)成長(zhǎng)之路。它提供豐富音樂(lè)理論知識(shí)，如樂(lè)理基礎(chǔ)、和聲分析等，幫助提升音樂(lè)素養(yǎng)。擁有海量音樂(lè)作品資源，根據(jù)音樂(lè)風(fēng)格偏好，推薦經(jīng)典曲目與新興音樂(lè)作品。在樂(lè)器學(xué)習(xí)方面，提供樂(lè)器選購(gòu)建議、演奏技巧指導(dǎo)。組織線上音樂(lè)交流活...

圖書(shū)館座位、設(shè)備等資源有限，AI 數(shù)字館員優(yōu)化預(yù)約與空間管理。讀者通過(guò)圖書(shū)館 APP 或網(wǎng)站，提前預(yù)約座位、會(huì)議室、電子設(shè)備、以及圖書(shū)借閱等功能。圖書(shū)館AI數(shù)字館員還會(huì) 根據(jù)預(yù)約情況合理分配資源，避免發(fā)生預(yù)定錯(cuò)誤而多人爭(zhēng)搶同一個(gè)位置或者書(shū)籍、會(huì)議室已經(jīng)被使用的...

AI 一體機(jī)根據(jù)讀者的閱讀數(shù)據(jù)，為其定制個(gè)性化的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃。它分析讀者過(guò)往的閱讀頻率、閱讀時(shí)長(zhǎng)、閱讀類型分布等信息，為讀者設(shè)定合理的閱讀目標(biāo)。比如，對(duì)于閱讀頻率較低的讀者，計(jì)劃從每周閱讀一定時(shí)長(zhǎng)開(kāi)始，逐步增加；對(duì)于閱讀類型單一的讀者，計(jì)劃引導(dǎo)其嘗試不同領(lǐng)...

平臺(tái)具備跨平臺(tái)數(shù)據(jù)對(duì)接的優(yōu)勢(shì)，能夠與其他相關(guān)平臺(tái)進(jìn)行數(shù)據(jù)共享與合作。例如，與地方紅色的文化旅游宣傳平臺(tái)對(duì)接，將平臺(tái)上豐富的地方文化資源整合到旅游宣傳中，為游客提供更各個(gè)方面的旅游信息。與高校的學(xué)術(shù)研究平臺(tái)對(duì)接，方便學(xué)者獲取地方特色資源用于科研項(xiàng)目，同時(shí)也能將高...

細(xì)節(jié)決定繪本的質(zhì)量，AI 創(chuàng)想一體機(jī)注重培養(yǎng)青少年的細(xì)節(jié)處理能力。在繪畫(huà)環(huán)節(jié)，它提醒青少年注意物體的細(xì)節(jié)特征，如動(dòng)物的毛發(fā)質(zhì)感、植物的紋理等，通過(guò)放大畫(huà)面、提供細(xì)節(jié)繪制示范等方式，幫助青少年精細(xì)表現(xiàn)。在故事編寫(xiě)中，一體機(jī)引導(dǎo)青少年關(guān)注情節(jié)細(xì)節(jié)，如角色的小動(dòng)作、...

為促進(jìn)親子閱讀，AI 一體機(jī)設(shè)有親子閱讀互動(dòng)功能。家長(zhǎng)和孩子可在一體機(jī)上共同參與閱讀活動(dòng)，如親子故事表演，系統(tǒng)提供豐富故事素材，家長(zhǎng)和孩子選擇角色，通過(guò)語(yǔ)音錄制功能完成故事演繹，錄制內(nèi)容可保存分享。還有親子閱讀挑戰(zhàn)，設(shè)置與書(shū)籍內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，家長(zhǎng)和孩子一起答題...

持續(xù)激勵(lì)成長(zhǎng)體系：平臺(tái)建立了一套完善的持續(xù)激勵(lì)成長(zhǎng)體系，鼓勵(lì)用戶不斷提升信息素養(yǎng)。用戶每完成一個(gè)學(xué)習(xí)階段，如學(xué)完一門課程、通過(guò)一次測(cè)試或參與一個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目，都能獲得相應(yīng)的積分和勛章。積分可以兌換豐富的學(xué)習(xí)資源，如高級(jí)課程解鎖、專業(yè)學(xué)習(xí)資料下載等，還能用于參加線下...

AI 創(chuàng)想一體機(jī)展示的海量好的繪本作品和藝術(shù)素材，為青少年打開(kāi)了一扇通往廣闊審美世界的大門。在創(chuàng)作過(guò)程中，青少年不斷接觸到各種風(fēng)格、不同文化背景的藝術(shù)表現(xiàn)形式，從簡(jiǎn)潔清新的日系繪本到色彩濃郁的歐美插畫(huà)，從傳統(tǒng)的中國(guó)水墨畫(huà)風(fēng)格到充滿未來(lái)感的科幻藝術(shù)。這豐富了青少...

培養(yǎng)詩(shī)詞審美情趣是詩(shī)詞大典潛移默化的影響。面對(duì)不同風(fēng)格詩(shī)詞，從豪放的蘇軾詞到婉約的柳永詞，讀者在詩(shī)詞大典的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)欣賞多樣美。在閱讀過(guò)程中，理解詩(shī)詞意境營(yíng)造、節(jié)奏韻律等美學(xué)元素。例如欣賞王維詩(shī)中 “大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A” 的雄渾壯闊之美，或是品味晏幾道詞...

館情介紹機(jī)是知識(shí)共享的推動(dòng)者。在地方特色文獻(xiàn)板塊，不同讀者通過(guò)它了解本地文化，分享閱讀感悟，促進(jìn)文化知識(shí)在群體間傳播。內(nèi)里對(duì)外息展示，讓公眾了解政策，交流見(jiàn)解，提升社會(huì)知識(shí)水平。讀者查詢信息時(shí)，還能看到其他讀者熱門搜索與推薦內(nèi)容，相互啟發(fā)。通過(guò)這種互動(dòng)，圖書(shū)館...

繪本創(chuàng)作涉及多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)，AI 創(chuàng)想一體機(jī)引導(dǎo)青少年實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科知識(shí)融合。在創(chuàng)作歷史題材繪本時(shí)，青少年需要了解歷史事件、人物服飾和建筑風(fēng)格等歷史知識(shí)；創(chuàng)作科普繪本則要掌握科學(xué)原理、自然現(xiàn)象等科學(xué)知識(shí)。一體機(jī)為青少年提供相關(guān)知識(shí)的快速查詢和整合，如在創(chuàng)作太空...

青少年思維活躍，AI 創(chuàng)想一體機(jī)精細(xì)捕捉這一特點(diǎn)，全力激發(fā)他們的創(chuàng)意。通過(guò)深度學(xué)習(xí)海量繪本與創(chuàng)意作品，一體機(jī)可依據(jù)青少年描述的模糊概念，生成多種創(chuàng)意方向。當(dāng)青少年提及想創(chuàng)作關(guān)于神秘島嶼的繪本，一體機(jī)立刻呈現(xiàn)出被迷霧環(huán)繞、滿是奇花異草的島嶼，或是擁有古老遺跡、神...

詩(shī)詞大典收錄海量詩(shī)文，從先秦歌謠到明清佳作，甚至為各位喜歡詩(shī)詞的詩(shī)友，在評(píng)論區(qū)也到早了曲水流觴的5G沖浪平臺(tái)，為愛(ài)好者提供廣闊探索空間。在研讀《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》時(shí)，人們領(lǐng)會(huì)古代愛(ài)情觀，可在評(píng)論區(qū)寫(xiě)下對(duì)其質(zhì)樸情感的喜愛(ài)，甚至和古代詩(shī)人一樣找到同好的筆友。有人被 “...

對(duì)于老年讀者，圖書(shū)館 AI 數(shù)字館員給予了貼心關(guān)懷。它具備大字體顯示與語(yǔ)音交互功能，極大方便了老年人操作。查找書(shū)籍時(shí)，老人只需說(shuō)出書(shū)名或作者，AI 數(shù)字館員便能迅速定位，并以語(yǔ)音告知具位置置。當(dāng)老人對(duì)養(yǎng)生保健、歷史文化感興趣，它會(huì)用通俗易懂的語(yǔ)言耐心講解，分享...

超大規(guī)模且高度整合的學(xué)習(xí)資源庫(kù)：該平臺(tái)的學(xué)習(xí)資源庫(kù)規(guī)模宏大且整合度極高。在信息檢索領(lǐng)域，不僅匯聚了各類主流學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)、搜索引擎的使用教程，還包含如何利用專業(yè)垂直搜索工具獲取特定領(lǐng)域信息的深度講解。視頻教程由行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富行家錄制，通過(guò)實(shí)際操作演示，讓用戶清晰了解...

在網(wǎng)站的搜索功能優(yōu)化上，除了關(guān)鍵詞搜索，還增加語(yǔ)音搜索功能。用戶只需點(diǎn)擊語(yǔ)音按鈕，說(shuō)出想要查找的書(shū)籍、活動(dòng)等信息，系統(tǒng)就能快速給出搜索結(jié)果。對(duì)于搜索結(jié)果頁(yè)面，進(jìn)行詳細(xì)分類展示。比如搜索 “歷史書(shū)籍”，結(jié)果頁(yè)面會(huì)按照古代史、近代史、世界史等不同類別進(jìn)行劃分，方便...

作為典藏工具，助力圖書(shū)館數(shù)字化管理RFID自助還書(shū)機(jī)不僅用于借還書(shū)操作，還可作為圖書(shū)館的典藏工具。通過(guò)與圖書(shū)館的數(shù)字化管理系統(tǒng)相結(jié)合，它能夠?qū)D書(shū)的典藏信息進(jìn)行準(zhǔn)確記錄和管理。工作人員可通過(guò)設(shè)備隨時(shí)查看圖書(shū)的典藏位置、出入庫(kù)記錄等信息，實(shí)現(xiàn)對(duì)圖書(shū)的動(dòng)態(tài)管理。例...

館情介紹機(jī)是圖書(shū)館智能化建設(shè)的重要體現(xiàn)，提升了圖書(shū)館整體智能化水平。它采用先進(jìn)的觸控技術(shù)、信息處理技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了信息的快速交互與更新。與圖書(shū)館的自動(dòng)化借閱系統(tǒng)、電子資源管理系統(tǒng)等相互關(guān)聯(lián)，形成一個(gè)有機(jī)的智能服務(wù)體系。讀者通過(guò)館情介紹機(jī)查詢到所需書(shū)籍...

在檔案管理方面，TPAD 系列讀寫(xiě)一體機(jī)具備獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。檔案通常存放在金屬檔案柜中，TPAD 系列的抗金屬設(shè)計(jì)使其能在這種環(huán)境下穩(wěn)定工作，準(zhǔn)確讀取檔案標(biāo)簽信息。對(duì)于檔案的借閱和歸還，工作人員借助一體機(jī)和館員工作站，可像圖書(shū)館借還書(shū)一樣，快速完成操作，記錄檔案的借...

圖書(shū)館AI數(shù)字館員 可洞悉讀者的閱讀偏好習(xí)慣，若某位讀者頻繁借閱科幻類書(shū)籍，且在搜索記錄中多次查詢外星文明相關(guān)內(nèi)容，系統(tǒng)便能識(shí)別其對(duì)科幻領(lǐng)域的濃厚興趣。在該讀者再次進(jìn)入圖書(shū)館平臺(tái)時(shí)，AI 數(shù)字館員會(huì)優(yōu)先推送前沿的科幻文學(xué)作品資訊，包括熱門科幻小說(shuō)的連載更新、有...

AI 一體機(jī)在設(shè)計(jì)上注重智能節(jié)能與環(huán)保。它采用節(jié)能顯示屏，根據(jù)環(huán)境光線自動(dòng)調(diào)節(jié)亮度，降低能耗。在閑置一段時(shí)間后，自動(dòng)進(jìn)入待機(jī)模式，減少電力消耗。同時(shí)，一體機(jī)外殼采用可回收環(huán)保材料制作。這種智能節(jié)能與環(huán)保設(shè)計(jì)，不僅降低圖書(shū)館運(yùn)營(yíng)成本，還符合環(huán)保理念。長(zhǎng)期來(lái)看，為...

完成繪本創(chuàng)作后，青少年們滿心期待著與他人分享自己的得意之作。AI 創(chuàng)想一體機(jī)貼心地提供了便捷且多元的分享展示途徑。它具備強(qiáng)大的格式轉(zhuǎn)換功能，能將精心創(chuàng)作的繪本作品一鍵導(dǎo)出為 PDF 格式，這種格式便于在各類電子設(shè)備上穩(wěn)定查看，無(wú)論是通過(guò)電腦、平板還是手機(jī)，都能...

TPAD 系列讀寫(xiě)一體機(jī)與圖書(shū)館管理系統(tǒng)深度集成，為圖書(shū)館管理帶來(lái)極大便利。館員工作站通過(guò)與管理系統(tǒng)的連接，利用一體機(jī)對(duì) RFID 標(biāo)簽的讀寫(xiě)功能，可將新采購(gòu)圖書(shū)的詳細(xì)信息快速錄入管理系統(tǒng)，完成圖書(shū)入庫(kù)登記。在借還書(shū)過(guò)程中，一體機(jī)讀取圖書(shū)標(biāo)簽和讀者證信息，館員...

對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子的成長(zhǎng)是他們關(guān)心的事情。云抱抱的家長(zhǎng)遠(yuǎn)程守護(hù)功能，讓家長(zhǎng)無(wú)論身在何處，都能時(shí)刻關(guān)注孩子的情況。通過(guò)手機(jī)應(yīng)用，家長(zhǎng)可以查看孩子與云抱抱的互動(dòng)記錄，了解孩子的成長(zhǎng)進(jìn)展和情感需求。攝像頭實(shí)時(shí)檢測(cè)孩子體溫的功能更是貼心，家長(zhǎng)無(wú)需時(shí)刻守在孩子身邊，就能...

幫助詩(shī)詞愛(ài)好者探索詩(shī)詞與科技融合的新趨勢(shì)，詩(shī)詞大典緊跟時(shí)代步伐。如今，借助人工智能可進(jìn)行詩(shī)詞創(chuàng)作、朗誦，利用數(shù)字技術(shù)打造詩(shī)詞沉浸式體驗(yàn)。詩(shī)詞大典介紹這些科技應(yīng)用，愛(ài)好者在評(píng)論區(qū)分享對(duì)詩(shī)詞與科技融合的看法，討論科技為詩(shī)詞文化傳播帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，如探討人工智能創(chuàng)...

圖書(shū)館座位、設(shè)備等資源有限，AI 數(shù)字館員優(yōu)化預(yù)約與空間管理。讀者通過(guò)圖書(shū)館 APP 或網(wǎng)站，提前預(yù)約座位、會(huì)議室、電子設(shè)備、以及圖書(shū)借閱等功能。圖書(shū)館AI數(shù)字館員還會(huì) 根據(jù)預(yù)約情況合理分配資源，避免發(fā)生預(yù)定錯(cuò)誤而多人爭(zhēng)搶同一個(gè)位置或者書(shū)籍、會(huì)議室已經(jīng)被使用的...

云抱抱擁有強(qiáng)大的思考響應(yīng)能力，這得益于其先進(jìn)的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)處理器和人工智能處理模型。當(dāng)孩子提出問(wèn)題或表達(dá)想法時(shí)，它能夠迅速分析理解，并給出富有邏輯性和啟發(fā)性的回答。例如，孩子說(shuō) “我想發(fā)明一種會(huì)飛的汽車”，云抱抱會(huì)回應(yīng)：“這是個(gè)非常有創(chuàng)意的想法！你可以先思考一下需...

口罩時(shí)期被迫改變學(xué)習(xí)模式，AI 數(shù)字館員支持的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)協(xié)作功能凸顯優(yōu)勢(shì)。讀者即便在家，也能通過(guò)圖書(shū)館線上平臺(tái)，與圖書(shū)館 AI數(shù)字館員 互動(dòng)獲取學(xué)習(xí)資料。小組項(xiàng)目中，AI 協(xié)助創(chuàng)建虛擬討論空間，成員共享文檔、交流想法，AI 實(shí)時(shí)記錄討論要點(diǎn)、提供參考資料。對(duì)于跨...

網(wǎng)站匯聚了海量的數(shù)字資源，為用戶提供了知識(shí)的寶庫(kù)。無(wú)論是電子書(shū)籍、學(xué)術(shù)論文，還是文化講座視頻、藝術(shù)作品賞析，用戶都能在網(wǎng)站上輕松獲取。例如，一位學(xué)生在準(zhǔn)備論文時(shí)，通過(guò)網(wǎng)站的數(shù)字資源庫(kù)，能搜索到相關(guān)的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，為論文寫(xiě)作提供豐富的資料支持。上班族在業(yè)余時(shí)間，可以...