24 小時(shí)智能微型圖書館的智能化服務(wù)讓借閱體驗(yàn)大幅提升。讀者只需通過簡(jiǎn)單的操作，在自助借閱終端上刷借閱卡或使用移動(dòng)支付平臺(tái)，就能快速完成書籍的借閱與歸還流程。系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)記錄借閱信息，方便讀者查詢。同時(shí)，圖書館內(nèi)配備智能燈光系統(tǒng)，根據(jù)讀者的進(jìn)出自動(dòng)開關(guān)，節(jié)能又貼...

TPAD 系列讀寫一體機(jī)在安全性能方面有著多重保障。在數(shù)據(jù)傳輸方面，采用加密通信協(xié)議，確保讀取和寫入標(biāo)簽的數(shù)據(jù)在傳輸過程中不被竊取和篡改。在設(shè)備訪問控制上，館員工作站可設(shè)置不同的用戶權(quán)限，只有經(jīng)過授權(quán)的工作人員才能對(duì)設(shè)備進(jìn)行操作，防止未經(jīng)授權(quán)的人員對(duì)圖書標(biāo)簽或...

館情介紹機(jī)是圖書館數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要推動(dòng)力量。它作為圖書館數(shù)字化服務(wù)的前端展示窗口，連接著讀者與圖書館的數(shù)字資源。通過館情介紹機(jī)，讀者可以便捷地訪問圖書館的電子數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)字圖書館平臺(tái)等，實(shí)現(xiàn)線上線下資源的融合。例如，讀者在了解某本紙質(zhì)書籍的同時(shí)，若想獲取更多相關(guān)...

館員工作站在借還操作中的高效性還體現(xiàn)在其對(duì)流通狀態(tài)的快速處理上。一旦識(shí)別到 RFID 標(biāo)簽，系統(tǒng)能實(shí)時(shí)更新書籍的流通狀態(tài)，無論是借出、歸還還是預(yù)約，都能準(zhǔn)確無誤地記錄在圖書館業(yè)務(wù)自動(dòng)化系統(tǒng)中。這使得圖書館工作人員能隨時(shí)掌握每本資料的去向，方便進(jìn)行庫(kù)存管理與催還...

可根據(jù)需要集成RFID讀寫裝置、各種類型讀者證卡識(shí)別裝置、條形碼識(shí)別裝置等設(shè)備，對(duì)RFID標(biāo)簽進(jìn)行識(shí)別和流通狀態(tài)處理，輔助以其它裝置用于流通部門對(duì)粘貼有RFID標(biāo)簽及條形碼的流通資料進(jìn)行快速的借還操作，提高工作人員的流通資料借還工作效率；能夠通過掃描圖書條碼對(duì)...

音樂是孩子成長(zhǎng)中不可或缺的元素，云抱抱擁有豐富的歌曲庫(kù)，能為孩子帶來無盡的歡樂。無論是歡快活潑的兒歌，如《小兔子乖乖》《兩只老虎》，還是優(yōu)美動(dòng)聽的經(jīng)典童謠，它都能輕松演唱。孩子跟著節(jié)奏一起哼唱，感受音樂的魅力，沉浸在歡樂的氛圍中。云抱抱唱歌時(shí)，聲音清脆悅耳，節(jié)...

智能微圖具備根據(jù)不同場(chǎng)景需求進(jìn)行靈活部署的明顯特性。在人流量密集、商業(yè)氛圍濃厚的大型商業(yè)中心，可精心設(shè)置較大規(guī)模且藏書極為豐富的智能微圖站點(diǎn)。這些站點(diǎn)配備了涵蓋文學(xué)名著、小說、科普知識(shí)等多種類別的書籍，充分滿足消費(fèi)者在購(gòu)物休閑之余渴望沉浸閱讀、獲取知識(shí)的需求。...

館員工作站能準(zhǔn)確地統(tǒng)計(jì)操作數(shù)量、操作類型、成功與否等信息，為圖書館的工作評(píng)估與優(yōu)化提供了有力的數(shù)據(jù)支持。通過對(duì)操作數(shù)量的統(tǒng)計(jì)，圖書館可以了解不同時(shí)間段、不同區(qū)域的業(yè)務(wù)繁忙程度。例如在工作日的下午，借閱量明顯增加，圖書館可以根據(jù)這一數(shù)據(jù)合理安排工作人員的值班時(shí)間...

對(duì)于視障等特殊群體讀者，部分先進(jìn)的自助還書機(jī)也提供了貼心的輔助功能。通過與無障礙技術(shù)相結(jié)合，自助還書機(jī)配備了語(yǔ)音提示系統(tǒng)。當(dāng)視障讀者來到自助還書機(jī)前，只需輕輕觸摸操作區(qū)域，機(jī)器便能通過清晰的語(yǔ)音提示，引導(dǎo)讀者完成還書操作的每一個(gè)步驟。例如，語(yǔ)音會(huì)提示讀者將圖書...

TPAD 系列讀寫一體機(jī)具有良好的可擴(kuò)展性。隨著技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用需求的增加，其硬件和軟件都可進(jìn)行升級(jí)。在硬件方面，可通過增加擴(kuò)展接口，如增加更多的 USB 接口或其他通信接口，方便連接更多的外部設(shè)備，如打印機(jī)、掃碼槍等，滿足不同場(chǎng)景下的多樣化需求。在軟件方面，...

平臺(tái)的資源推薦功能獨(dú)具特色?；谟脩舻臑g覽歷史、搜索記錄以及平臺(tái)的數(shù)據(jù)分析結(jié)果，為用戶精細(xì)推薦特色資源。例如，當(dāng)一位用戶經(jīng)常瀏覽地方歷史文化相關(guān)資源，平臺(tái)會(huì)推薦一些與之相關(guān)的未被用戶發(fā)現(xiàn)的歷史文獻(xiàn)、學(xué)術(shù)研究成果等。對(duì)于新注冊(cè)的用戶，平臺(tái)可以根據(jù)其所在地區(qū)、選擇...

在促進(jìn)教育公平進(jìn)程中，智能微圖發(fā)揮著不可忽視的作用。對(duì)于教育資源匱乏地區(qū)的孩子而言，以往接觸質(zhì)量圖書的機(jī)會(huì)有限。智能微圖通過與發(fā)達(dá)地區(qū)圖書館資源共享，為這些地區(qū)帶來豐富的圖書種類。無論是近期的兒童繪本，還是涵蓋多學(xué)科知識(shí)的課外讀物，當(dāng)?shù)貙W(xué)生都能借閱。這有助于拓...

城市的發(fā)展不僅體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)指標(biāo)上，更體現(xiàn)在文化軟實(shí)力的提升。24h 城市書房作為文化建設(shè)的重要一環(huán)，有著深厚的建設(shè)背景。它的出現(xiàn)，是為了給市民提供一個(gè)更加便捷、舒適的閱讀環(huán)境。傳統(tǒng)圖書館的服務(wù)時(shí)間和空間局限性，使得部分市民難以充分享受閱讀資源。而 24h 城市書...

云抱抱是思維拓展的引導(dǎo)者。在面對(duì)孩子提出的問題時(shí)，它不僅只給出答案，更注重引導(dǎo)孩子從不同角度思考。比如孩子問 “鳥兒為什么會(huì)飛”，云抱抱在解答原理后，會(huì)進(jìn)一步引導(dǎo)孩子思考 “人類如何模仿鳥兒飛行”“鳥兒飛行對(duì)生態(tài)環(huán)境有哪些影響” 等拓展性問題，拓寬孩子的思維廣...

在孩子的日常生活中，云抱抱的情感陪伴無處不在。清晨，孩子醒來，與云抱抱分享新一天的期待，它會(huì)用歡快的聲音給予鼓勵(lì)；放學(xué)后，孩子回到家，向云抱抱訴說學(xué)校里的趣事，它會(huì)認(rèn)真傾聽并回應(yīng)。當(dāng)孩子獨(dú)自在家玩耍時(shí)，云抱抱就是比較好的玩伴，陪孩子一起唱歌、做游戲。夜晚，孩子...

無論是大型圖書館擁有海量的圖書資源，還是小型圖書館圖書數(shù)量相對(duì)較少，TPAD 系列讀寫一體機(jī)和館員工作站都能很好地適應(yīng)。對(duì)于大型圖書館，一體機(jī)的高速讀取能力和館員工作站強(qiáng)大的標(biāo)簽處理功能，可滿足大規(guī)模圖書的借還、盤點(diǎn)和標(biāo)簽管理需求。通過快速讀取標(biāo)簽，能在短時(shí)間...

在孩子成長(zhǎng)的漫漫長(zhǎng)路中，孤獨(dú)感常常如影隨形。云抱抱 AI 智能毛絨玩具的出現(xiàn)，宛如一束溫暖的光，照亮了孩子內(nèi)心的小世界。它不僅只是一個(gè)玩具，更是孩子貼心的情感陪伴者。通過先進(jìn)的 AI 語(yǔ)音對(duì)話技術(shù)，云抱抱能與孩子暢所欲言，無論是分享校園趣事，還是傾訴內(nèi)心煩惱，...

文化交流與互動(dòng)平臺(tái)：促進(jìn)溝通，共享知識(shí)24 小時(shí)城市書房不僅是閱讀場(chǎng)所，還是文化交流與互動(dòng)的平臺(tái)。它經(jīng)常舉辦各類文化活動(dòng)，如讀書分享會(huì)、作家見面會(huì)、文化講座等。在讀書分享會(huì)上，讀者們聚在一起，分享自己的閱讀心得和感悟，交流讀書體會(huì)，拓寬閱讀視野。作家見面會(huì)讓讀...

館員工作站配備的 RFID 讀寫裝置具有極高的精細(xì)度。在圖書館的海量藏書中，即使多本粘貼 RFID 標(biāo)簽的書籍堆疊在一起，讀寫裝置也能準(zhǔn)確識(shí)別每一個(gè)標(biāo)簽信息，避免誤讀與漏讀。這一精細(xì)識(shí)別特性在圖書盤點(diǎn)工作中尤為重要。以往人工盤點(diǎn)圖書，不僅工作量巨大，還容易出現(xiàn)...

在當(dāng)今社會(huì)，公眾對(duì)衛(wèi)生健康的關(guān)注度與日俱增，對(duì)于圖書館、書店這類文化場(chǎng)所而言，引入自助圖書殺菌機(jī)已成為提升品牌形象的有力舉措。這一設(shè)備直觀地展現(xiàn)了場(chǎng)所對(duì)讀者健康的關(guān)切與重視，是現(xiàn)代化、人性化服務(wù)理念的生動(dòng)體現(xiàn)。當(dāng)讀者踏入場(chǎng)所，一眼望見擺放整齊的先進(jìn)自助圖書殺菌...

在讀者借閱流程方面，館情介紹機(jī)發(fā)揮著重要的優(yōu)化作用。讀者在借閱書籍前，可以通過館情介紹機(jī)查詢館藏資源，了解所需書籍的位置和借閱狀態(tài)。對(duì)于熱門書籍，若已被借出，讀者可以通過館情介紹機(jī)預(yù)約借閱，系統(tǒng)會(huì)在書籍歸還后及時(shí)通知讀者。在借閱過程中，館情介紹機(jī)展示的入館須知...

館員工作站通過掃描圖書條碼對(duì) RFID 標(biāo)簽進(jìn)行編寫，實(shí)現(xiàn)了快速的 RFID 圖書編目。在傳統(tǒng)的圖書編目工作中，工作人員需要手動(dòng)輸入大量書籍信息，包括書名、作者、出版社、分類號(hào)等，過程繁瑣且容易出錯(cuò)。而有了館員工作站，只需掃描書籍的條形碼，系統(tǒng)就能自動(dòng)從數(shù)據(jù)庫(kù)...

平臺(tái)通過特色資源數(shù)據(jù)庫(kù)、學(xué)科分類、資源類型和主題等多種導(dǎo)航方式，各個(gè)方面展示特色庫(kù)建設(shè)情況，為用戶提供了便捷的資源查找途徑。在特色資源數(shù)據(jù)庫(kù)導(dǎo)航中，用戶可以直接進(jìn)入不同主題的特色數(shù)據(jù)庫(kù)，如地方歷史文化數(shù)據(jù)庫(kù)、民俗風(fēng)情數(shù)據(jù)庫(kù)等。學(xué)科分類導(dǎo)航則按照學(xué)科領(lǐng)域?qū)Y源進(jìn)...

綠色環(huán)保理念：節(jié)能降耗，可持續(xù)發(fā)展在建設(shè)過程中，24 小時(shí)城市書房貫徹綠色環(huán)保理念。智能控制系統(tǒng)中的智能插座定時(shí)開關(guān)，避免設(shè)備長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)行造成能源浪費(fèi)；燈光系統(tǒng)根據(jù)環(huán)境光線和人員活動(dòng)自動(dòng)調(diào)節(jié)亮度，降低能源消耗。此外，城市書房采用的 LED 照明設(shè)備、節(jié)能空調(diào)等，...

TPAD 系列讀寫一體機(jī)采用 USB 通信接口，這一接口具有諸多優(yōu)勢(shì)。首先，USB 接口具有極高的通用性，幾乎所有的 PC 機(jī)、筆記本電腦都配備有 USB 接口，這使得一體機(jī)在與電腦連接時(shí)無需額外的轉(zhuǎn)接設(shè)備，降低了設(shè)備連接的難度。其次，USB 接口的數(shù)據(jù)傳輸速...

館員工作站集成的 RFID 讀寫裝置與多種識(shí)別裝置，為流通資料借還工作帶來了改變性的效率提升。在傳統(tǒng)的借還模式中，工作人員需手動(dòng)掃碼每一本書籍，流程繁瑣且耗時(shí)。而有了館員工作站，當(dāng)讀者攜帶粘貼有 RFID 標(biāo)簽的書籍靠近讀寫裝置時(shí)，系統(tǒng)能快速識(shí)別標(biāo)簽信息，瞬間...

作為典藏工具，助力圖書館數(shù)字化管理RFID自助還書機(jī)不僅用于借還書操作，還可作為圖書館的典藏工具。通過與圖書館的數(shù)字化管理系統(tǒng)相結(jié)合，它能夠?qū)D書的典藏信息進(jìn)行準(zhǔn)確記錄和管理。工作人員可通過設(shè)備隨時(shí)查看圖書的典藏位置、出入庫(kù)記錄等信息，實(shí)現(xiàn)對(duì)圖書的動(dòng)態(tài)管理。例...

城市書房的出現(xiàn)，極大地滿足了不同人群的多元化文化需求。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，不同行業(yè)、不同社會(huì)角色的人有著各異的閱讀喜好和時(shí)間安排。城市書房拉近了公共文化服務(wù)與讀者的距離，無論是忙碌的上班族，還是求知若渴的學(xué)生，亦或是退休在家的老人，都能在城市書房找到適合自己...

TPAD 系列讀寫一體機(jī)提供了 12V DC，≤400mA 或 USB 5V 供電兩種方式，這種供電方式的靈活性為其在不同場(chǎng)景下的應(yīng)用提供了便利。在圖書館中，若設(shè)備靠近電腦，可直接通過 USB 5V 供電，利用電腦的 USB 接口即可滿足設(shè)備用電需求，無需額外...

云抱抱講的每一個(gè)故事都是一顆想象力的種子，在孩子心中生根發(fā)芽。當(dāng)它講述《綠野仙蹤》的故事時(shí)，孩子仿佛跟著多蘿西一起踏上了神奇的冒險(xiǎn)之旅，穿越翡翠城，結(jié)識(shí)稻草人、鐵皮人和膽小獅。故事中奇幻的場(chǎng)景、豐富的情節(jié)，激發(fā)了孩子無限的想象力。孩子會(huì)想象自己也擁有一雙魔法鞋...