語(yǔ)言發(fā)育遲緩的出現(xiàn)幾率為4%，成為兒童成長(zhǎng)和發(fā)展的主要問題之一，語(yǔ)言發(fā)育遲緩地發(fā)現(xiàn)年齡很關(guān)鍵，發(fā)現(xiàn)得越早，留給孩子康復(fù)的寶貴機(jī)會(huì)越多，他們康復(fù)的幾率就越大。如何早發(fā)現(xiàn)呢？主要看這些特征。 1、10個(gè)月大時(shí)，是開口說話的關(guān)鍵時(shí)刻，很多寶寶在這個(gè)階段表現(xiàn)不活躍，對(duì)周圍的人物和環(huán)境缺乏興趣，不喜歡與人交往，不開口模仿說話，對(duì)父母缺乏情感依賴。.對(duì)外界刺激反應(yīng)遲緩，那么語(yǔ)言發(fā)育遲緩的可能性較大。 2、從3個(gè)月大開始，父母就要按照發(fā)育里程碑觀察寶寶，看看他們的翻盤.爬行.站立、行走等，是不是比正常孩子晚。有句話叫“運(yùn)動(dòng)—語(yǔ)言不分家”，運(yùn)動(dòng)能力差的的寶寶，通常說話比較晚，很大幾率會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育遲緩。發(fā)育遲...

發(fā)育遲緩和自閉癥的區(qū)別： 自閉癥孩子不愿意與人交流，性格孤僻，而發(fā)育遲緩孩子喜歡與人交往；自閉癥孩子較難控制自己的情緒，而發(fā)育遲緩孩子能控制自己的情緒。導(dǎo)兒運(yùn)動(dòng)是可以幫助孩子開啟潛能之門的運(yùn)動(dòng)療法，可以改善由于小腦發(fā)育遲緩所致的多方面能力障礙，例如，注意力不集中、多動(dòng)、學(xué)習(xí)困難等。自閉癥孩子難以適應(yīng)陌生的環(huán)境，而發(fā)育遲緩孩子基本不存在適應(yīng)環(huán)境的問題。部分自閉癥孩子在某些方面的能力表現(xiàn)出眾，呈現(xiàn)出島狀功能，而未見發(fā)育遲緩孩子具有特殊能力的報(bào)道。自閉癥孩子情感淡漠，不愿意表達(dá)自己的感受，而發(fā)育遲緩孩子善于表達(dá)自己的情感。20%-50%的自閉癥孩子家長(zhǎng)在孩子1-2歲時(shí)意識(shí)到了語(yǔ)言發(fā)育障礙和社會(huì)情感交...

兒童發(fā)育遲緩主要包含語(yǔ)言發(fā)育遲緩：指由各種原因引起的兒童口頭表達(dá)能力或語(yǔ)言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。通常情況下，在5-6個(gè)月時(shí)，孩子的語(yǔ)言能力開始迅速發(fā)育，會(huì)用聲音來表示自己的情緒，比如高興時(shí)會(huì)發(fā)出啊啊等有音調(diào)的聲音。7-8個(gè)月時(shí)，孩子開始模仿大人說話。當(dāng)媽媽和孩子交談時(shí)，孩子也會(huì)跟著說出“啊”來進(jìn)行回應(yīng)。1歲時(shí)孩子基本上會(huì)說2-3個(gè)字。1歲半時(shí)，會(huì)說幾個(gè)有意義的詞。2歲時(shí)，可以說出（模仿）簡(jiǎn)單句子。如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子2歲還不會(huì)說話或者只會(huì)說簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)；3-5歲之間掌握不到10個(gè)詞，說話令人費(fèi)解，詞匯少、說話很幼稚，比如用汪汪代替狗，用喵喵代替貓等，說話斷斷續(xù)續(xù)，發(fā)音含糊不清。這...

認(rèn)知能力遲緩 思維問題或認(rèn)知延遲可能是由于以下原因中的一個(gè)或多個(gè)造成：基因缺陷；出生之前就患有重大的醫(yī)學(xué)問題；被環(huán)境中的有害物質(zhì)包圍，比如這些跡象等，因此更加需要細(xì)心的看待孩子是否有相關(guān)發(fā)育遲緩的問題。以下這些跡象可能說明孩子有社交和情緒上的問題！ 孩子1歲時(shí)：在觀看時(shí)，不能搜索隱藏的對(duì)象；不能使用手勢(shì)，例如揮手；不能指向物體或圖片； 孩子2歲時(shí)：不知道普通物品（如梳子、電話或湯匙）的作用；不遵循簡(jiǎn)單的指令；不會(huì)模仿動(dòng)作或語(yǔ)言；兒童發(fā)育遲緩能康復(fù)嗎?廣州社交發(fā)育遲緩怎么評(píng)估認(rèn)知能力遲緩 思維問題或認(rèn)知延遲可能是由于以下原因中的一個(gè)或多個(gè)造成： 基因缺陷 出生之前就患有重大的醫(yī)學(xué)問題 被環(huán)境中的...

如何訓(xùn)練語(yǔ)言發(fā)育遲緩的兒童？ 一、和孩子一起玩游戲 對(duì)于沒有語(yǔ)言的語(yǔ)遲孩子，可以玩一些聲音游戲，讓他們感知聲音，先對(duì)聲音產(chǎn)生興趣。 二、創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境 創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，讓孩子沉浸在聲音的海洋里，為孩子說話奠定基礎(chǔ)，同時(shí)也能刺激孩子的聽覺。 三、語(yǔ)速慢，多重復(fù) 給孩子模仿的機(jī)會(huì)或者交流的機(jī)會(huì)。 四、適當(dāng)補(bǔ)充，適當(dāng)鼓勵(lì) 如果孩子著急卻無法表達(dá)，在提示下也不能夠完成，可以適當(dāng)補(bǔ)充完整讓孩子先仿說，以免傷害孩子的自尊心和對(duì)說話的興趣，有進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)。 五、有要求，要利用 有想要的東西孩子會(huì)拉著你的手，會(huì)指著目標(biāo)物，或是簡(jiǎn)單的說物品的名稱，這時(shí)候是一個(gè)仿說或交流的好時(shí)機(jī)。 六、有耐心，勿心急 ...

社交和情緒遲緩 當(dāng)兒童與成年人（或其他兒童）之間出現(xiàn)明顯的溝通交流問題時(shí)，稱為社交和（或）情緒發(fā)育遲緩，這種情況往往在兒童上學(xué)之前就已經(jīng)顯現(xiàn)。這些跡象可能說明孩子有社交和情緒上的問題！ 孩子3個(gè)月時(shí)：不對(duì)人微笑；對(duì)新面孔不感興趣，或者會(huì)對(duì)新面孔感到害怕； 孩子7個(gè)月時(shí)：拒絕擁抱；對(duì)父母或照顧者沒有任何依賴反應(yīng)；對(duì)周圍人不感興趣；夜里煩躁不安（5個(gè)月后）；沒有外界刺激不會(huì)自發(fā)地微笑（5個(gè)月左右）；不會(huì)大笑或者尖叫（6個(gè)月左右）；對(duì)躲貓貓游戲沒有任何興趣（8個(gè)月左右）； 孩子1歲時(shí)：對(duì)聲音、微笑或者面部表情沒有回應(yīng)（9個(gè)月時(shí)）；對(duì)揮手、伸手或者是手指指向等手勢(shì)沒有回應(yīng)。發(fā)育遲緩康復(fù)干預(yù)內(nèi)容有哪些？...

視力發(fā)育遲緩 新生兒在6個(gè)月以前視力通常是模糊的。6個(gè)月之后，孩子開始協(xié)調(diào)雙眼的視覺運(yùn)作后，他們的視力才隨之慢慢改善。 但也會(huì)有例外的情況，可能在成長(zhǎng)的過程中，有些孩子的視力不但沒有改善，反而出現(xiàn)了其它視力問題。 導(dǎo)致兒童出現(xiàn)視力問題常見的原因是屈光不正（如近視和遠(yuǎn)視），此外還有： 1.弱視，如果一只眼睛有弱視，可能也會(huì)轉(zhuǎn)移影響到另一只眼睛的視力； 2.嬰兒白內(nèi)障?，這是一種眼睛的晶狀體混濁的情況（有些白內(nèi)障是遺傳問題，但這種情況比較少見）； 3.早產(chǎn)兒視網(wǎng)膜病，一種會(huì)發(fā)生在早產(chǎn)兒的眼??； 4.斜視，又叫做斗雞眼（常見），可以分為內(nèi)斜視（斗雞眼）、外斜視（斜白眼）、上斜視和下斜視。 早期可以幫...

語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子面臨著4個(gè)難題 1、孩子的語(yǔ)言認(rèn)知能力差。語(yǔ)言發(fā)育遲緩的的問題，就是語(yǔ)言理解和認(rèn)知能力差，不能像正常孩子一樣，潛移默化地學(xué)會(huì)說話。 2、孩子的特殊行為問題。語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子經(jīng)常存在行為方面的不足，這個(gè)孩子基本上不聽從指令，因?yàn)槿狈φZ(yǔ)言能力，行為方面顯得很差，看見什么東西都想要，不給就搶，這也是幼兒園拒收的主要原因。 3、配合能力差。家長(zhǎng)也拿出很多的耐心去引導(dǎo)，去訓(xùn)練?？墒呛⒆幼⒁饬Σ?，坐不住，很難配合完成父母的訓(xùn)練要求。時(shí)間久了，情緒就會(huì)變得很暴躁。 4、孩子的自理能力差。由于從小就不會(huì)說話，家里人怕孩子受委屈，平時(shí)照顧得很貼心，基本上做到了的滿足。導(dǎo)致孩子現(xiàn)在還不會(huì)自己吃...

語(yǔ)言發(fā)育遲緩的出現(xiàn)幾率為4%，成為兒童成長(zhǎng)和發(fā)展的主要問題之一，語(yǔ)言發(fā)育遲緩地發(fā)現(xiàn)年齡很關(guān)鍵，發(fā)現(xiàn)得越早，留給孩子康復(fù)的寶貴機(jī)會(huì)越多，他們康復(fù)的幾率就越大。如何早發(fā)現(xiàn)呢？主要看這些特征。 1、18個(gè)月還不開口說話，或者說不出有意義的詞匯的寶寶，其語(yǔ)言發(fā)育已經(jīng)落后標(biāo)準(zhǔn)6個(gè)月以上，從預(yù)防醫(yī)學(xué)角度看，已經(jīng)成為語(yǔ)言發(fā)育遲緩的臨界標(biāo)準(zhǔn)了，不得不防。尤其是那些沒有意義的口頭表達(dá)， 2、0-3歲時(shí)，寶寶的語(yǔ)言表達(dá)混亂，發(fā)音不清楚。不懂指令、語(yǔ)言學(xué)習(xí)障礙、記憶力差，存在智力缺陷的可能性較大，因此語(yǔ)言發(fā)育遲緩也可能成為高概率事件。小兒發(fā)育遲緩的康復(fù)干預(yù)多少錢？華南地區(qū)社交發(fā)育遲緩互動(dòng)溝通技巧訓(xùn)練如果懷疑孩子有語(yǔ)...

如何對(duì)發(fā)育遲緩的兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練： 感知覺訓(xùn)練。很多早產(chǎn)兒其實(shí)屬于健康早產(chǎn)兒，但也有一些發(fā)育遲緩早產(chǎn)兒本身屬于發(fā)育臨界患兒，一些適當(dāng)?shù)囊暋⒙牶推つw觸覺訓(xùn)練、嬰兒操以及撫觸按摩對(duì)嬰幼兒的腦功能、神經(jīng)肌肉功能的恢復(fù)都很有幫助。 視覺訓(xùn)練。家長(zhǎng)將彩色玩具（彩帶、彩球等）在寶寶眼前20cm移動(dòng)，促使寶寶跟隨玩具追視以及轉(zhuǎn)頭能力，也可以在日常生活中讓寶寶多看媽臉，在喂奶或者抱寶寶的時(shí)候都是很好的時(shí)機(jī)。 聽覺訓(xùn)練。家長(zhǎng)將一些有聲音的玩具放在寶寶的身體兩側(cè)，輕輕地?fù)u動(dòng)讓寶寶尋找發(fā)聲的方向，促使寶寶的聽覺反應(yīng)，進(jìn)一步鍛煉寶寶的轉(zhuǎn)頭能力。也可以通過給寶寶不停地講話、給寶寶唱歌、放音樂、聽母親的聲音等進(jìn)行聽覺刺激...

家庭康復(fù)及專業(yè)機(jī)構(gòu)康復(fù)、特殊教育與家庭康復(fù)相結(jié)合的綜合康復(fù)模式被認(rèn)為是世界上有效、易行的兒童康復(fù)方式，正受到越來越多的重視。在機(jī)構(gòu)康復(fù)中，家長(zhǎng)的期望往往不被重視，而在實(shí)際的康復(fù)計(jì)劃和訓(xùn)練中沒有考慮進(jìn)去，訓(xùn)練時(shí)間也十分有限，而家庭康復(fù)相比之下顯得十分靈活，對(duì)于發(fā)育遲緩的早產(chǎn)兒來說，家庭康復(fù)尤其有助于患兒的康復(fù)管理，在患兒的日常生活中扮演著越來越重要的角色。對(duì)神經(jīng)發(fā)育嚴(yán)重偏離的早產(chǎn)兒，需及時(shí)至正規(guī)的康復(fù)機(jī)構(gòu)，并與家庭訓(xùn)練相結(jié)合，包括運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練、傳統(tǒng)按摩、認(rèn)知能力訓(xùn)練、語(yǔ)言訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、社交能力訓(xùn)練、營(yíng)養(yǎng)神經(jīng)藥物、理療等。發(fā)育遲緩康復(fù)有效果嗎?珠江三角地區(qū)學(xué)齡前發(fā)育遲緩言語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練人的生長(zhǎng)發(fā)...

和孩子一起玩游戲?qū)τ跊]有語(yǔ)言的語(yǔ)遲孩子，可以玩一些聲音游戲，讓他們感知聲音，先對(duì)聲音產(chǎn)生興趣。創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，讓孩子沉浸在聲音的海洋里，為孩子說話奠定基礎(chǔ)，同時(shí)也能刺激孩子的聽覺。語(yǔ)速慢，多重復(fù)給孩子模仿的機(jī)會(huì)或者交流的機(jī)會(huì)。適當(dāng)補(bǔ)充，適當(dāng)鼓勵(lì)如果孩子著急卻無法表達(dá)，在提示下也不能夠完成，可以適當(dāng)補(bǔ)充完整讓孩子先仿說，以免傷害孩子的自尊心和對(duì)說話的興趣，有進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)。有要求，要利用有想要的東西孩子會(huì)拉著你的手，會(huì)指著目標(biāo)物，或是簡(jiǎn)單的說物品的名稱，這時(shí)候是一個(gè)仿說或交流的好時(shí)機(jī)。有耐心，勿心急作為家長(zhǎng)要有耐心，不能面面俱到“替”孩子去說，要給孩子機(jī)會(huì)去說；不能覺得...

語(yǔ)言發(fā)育遲緩的出現(xiàn)幾率為4%，成為兒童成長(zhǎng)和發(fā)展的主要問題之一，語(yǔ)言發(fā)育遲緩地發(fā)現(xiàn)年齡很關(guān)鍵，發(fā)現(xiàn)得越早，留給孩子康復(fù)的寶貴機(jī)會(huì)越多，他們康復(fù)的幾率就越大。如何早發(fā)現(xiàn)呢？主要看這些特征。 1、哭聲是早的語(yǔ)言信號(hào)。正常寶寶的哭聲有規(guī)律可循，大部分都是有目的的哭，以滿足寶寶的需求。然而，語(yǔ)言發(fā)育遲緩的嬰兒哭泣是不同的，即從刺激到哭泣需要很長(zhǎng)時(shí)間，有時(shí)需要反復(fù)或持續(xù)的刺激才能導(dǎo)致哭泣。 2、很多家長(zhǎng)不知道，語(yǔ)言發(fā)育遲緩的寶寶通常都是難撫養(yǎng)類型。他們的進(jìn)食能力普遍較差。有的寶寶吮吸力量不足，咀嚼能力弱；從添加輔食可以看出，吃飯時(shí)容易出現(xiàn)吞咽障礙，嗆到呼吸道。發(fā)育遲緩干預(yù)大概要花多少錢?惠州小朋友發(fā)育遲...

一歲寶寶發(fā)育遲緩的表現(xiàn)有很多，具體如下。 運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩。寶寶學(xué)會(huì)走路的時(shí)間往往要比正常寶寶時(shí)間長(zhǎng)，一般情況下，一歲的寶寶能夠扶行，但是發(fā)育遲緩的寶寶要到一歲半甚至三歲才會(huì)走路。 第二，語(yǔ)言發(fā)育遲緩，寶寶在二至三歲說話不清楚，不能很好的表達(dá)自己的意思。 第三，注意力不集中、睡眠過多、面容和體態(tài)異常，頭圍過大或者過小。 第四，孩子尿味異常，可能會(huì)有一種特殊的味道。 這些都是寶寶異常的情況，要引起家長(zhǎng)的高度重視。發(fā)育遲緩干預(yù)大概要花多少錢?珠江三角地區(qū)運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩學(xué)前融合 和孩子一起玩游戲?qū)τ跊]有語(yǔ)言的語(yǔ)遲孩子，可以玩一些聲音游戲，讓他們感知聲音，先對(duì)聲音產(chǎn)生興趣。創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)...

一歲寶寶發(fā)育遲緩的表現(xiàn)有很多，具體如下。 運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩。寶寶學(xué)會(huì)走路的時(shí)間往往要比正常寶寶時(shí)間長(zhǎng)，一般情況下，一歲的寶寶能夠扶行，但是發(fā)育遲緩的寶寶要到一歲半甚至三歲才會(huì)走路。 第二，語(yǔ)言發(fā)育遲緩，寶寶在二至三歲說話不清楚，不能很好的表達(dá)自己的意思。 第三，注意力不集中、睡眠過多、面容和體態(tài)異常，頭圍過大或者過小。 第四，孩子尿味異常，可能會(huì)有一種特殊的味道。 這些都是寶寶異常的情況，要引起家長(zhǎng)的高度重視。寶寶發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練方法有哪些。珠江三角地區(qū)智力發(fā)育遲緩早期密集訓(xùn)練社交和情緒遲緩 當(dāng)兒童與成年人（或其他兒童）之間出現(xiàn)明顯的溝通交流問題時(shí)，稱為社交和（或）情緒發(fā)育遲緩，這種情況往往在兒童...

語(yǔ)言發(fā)育遲緩的出現(xiàn)幾率為4%，成為兒童成長(zhǎng)和發(fā)展的主要問題之一，語(yǔ)言發(fā)育遲緩地發(fā)現(xiàn)年齡很關(guān)鍵，發(fā)現(xiàn)得越早，留給孩子康復(fù)的寶貴機(jī)會(huì)越多，他們康復(fù)的幾率就越大。如何早發(fā)現(xiàn)呢？主要看這些特征。 1、大數(shù)據(jù)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子通常會(huì)有作息不規(guī)律的表現(xiàn)，比如有些嬰兒睡眠不規(guī)律，和正常寶寶差別很大。要么睡得太多，不容易醒來，要么總是難以入睡，經(jīng)常在半夜啼哭不止，并且常常難以安撫入睡。 2、0-3個(gè)月的嬰兒，如果身體肌肉張力異常，很值得注意。過了百天后，寶寶垂直頭部或難以扭轉(zhuǎn)頭部，單眼或眼睛繼續(xù)向內(nèi)或向外，可能有運(yùn)動(dòng)障礙，這些寶寶不但會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育遲緩，通常還存在肢體發(fā)育障礙。發(fā)育遲緩的孩子干預(yù)要多...

認(rèn)知能力遲緩 思維問題或認(rèn)知延遲可能是由于以下原因中的一個(gè)或多個(gè)造成： 基因缺陷 出生之前就患有重大的醫(yī)學(xué)問題 被環(huán)境中的有害物質(zhì)包圍，其他可能導(dǎo)致的原因：的學(xué)習(xí)障礙；在出生前或出生后（容易）遭受酒精或的（侵害），包括鉛中毒；在嬰幼兒期的沒有形成規(guī)范或者是怠慢；唐氏綜合征和其他遺傳性疾病；自閉癥譜系障礙；嚴(yán)重的新生兒醫(yī)學(xué)問題；尚不明確的原因 與大多數(shù)類型的發(fā)育遲緩一樣，早期有效的方法，教育干預(yù)可以幫助你的孩子發(fā)展特定的認(rèn)知技能，教育工作者也會(huì)對(duì)在家里可以采取哪些具體措施來幫助你的孩子給出建議。發(fā)育遲緩康復(fù)干預(yù)內(nèi)容。佛山小朋友發(fā)育遲緩小肌肉訓(xùn)練如何促進(jìn)兒童自然生長(zhǎng)，避免發(fā)育遲緩 1、重視兒童的營(yíng)...

語(yǔ)言發(fā)育遲緩的出現(xiàn)幾率為4%，成為兒童成長(zhǎng)和發(fā)展的主要問題之一，語(yǔ)言發(fā)育遲緩地發(fā)現(xiàn)年齡很關(guān)鍵，發(fā)現(xiàn)得越早，留給孩子康復(fù)的寶貴機(jī)會(huì)越多，他們康復(fù)的幾率就越大。如何早發(fā)現(xiàn)呢？主要看這些特征。 1、哭聲是早的語(yǔ)言信號(hào)。正常寶寶的哭聲有規(guī)律可循，大部分都是有目的的哭，以滿足寶寶的需求。然而，語(yǔ)言發(fā)育遲緩的嬰兒哭泣是不同的，即從刺激到哭泣需要很長(zhǎng)時(shí)間，有時(shí)需要反復(fù)或持續(xù)的刺激才能導(dǎo)致哭泣。 2、很多家長(zhǎng)不知道，語(yǔ)言發(fā)育遲緩的寶寶通常都是難撫養(yǎng)類型。他們的進(jìn)食能力普遍較差。有的寶寶吮吸力量不足，咀嚼能力弱；從添加輔食可以看出，吃飯時(shí)容易出現(xiàn)吞咽障礙，嗆到呼吸道。發(fā)育遲緩必須做康復(fù)嗎?東莞語(yǔ)言發(fā)育遲緩認(rèn)知訓(xùn)...

視力發(fā)育遲緩 新生兒在6個(gè)月以前視力通常是模糊的。6個(gè)月之后，孩子開始協(xié)調(diào)雙眼的視覺運(yùn)作后，他們的視力才隨之慢慢改善。 但也會(huì)有例外的情況，可能在成長(zhǎng)的過程中，有些孩子的視力不但沒有改善，反而出現(xiàn)了其它視力問題。 導(dǎo)致兒童出現(xiàn)視力問題常見的原因是屈光不正（如近視和遠(yuǎn)視），此外還有： 1.弱視，如果一只眼睛有弱視，可能也會(huì)轉(zhuǎn)移影響到另一只眼睛的視力； 2.嬰兒白內(nèi)障?，這是一種眼睛的晶狀體混濁的情況（有些白內(nèi)障是遺傳問題，但這種情況比較少見）； 3.早產(chǎn)兒視網(wǎng)膜病，一種會(huì)發(fā)生在早產(chǎn)兒的眼??； 4.斜視，又叫做斗雞眼（常見），可以分為內(nèi)斜視（斗雞眼）、外斜視（斜白眼）、上斜視和下斜視。 早期可以幫...

孩子的運(yùn)動(dòng)發(fā)育，什么時(shí)候算遲，什么時(shí)候合適？**稱，這里面涉及到運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩的概念。運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩可以簡(jiǎn)單理解為：本來寶寶該在這段時(shí)間掌握的動(dòng)作，可是他沒有掌握。 那寶寶的正常運(yùn)動(dòng)發(fā)育的過程是怎樣的呢？寶寶首先要學(xué)會(huì)抬頭，通常寶寶在3個(gè)月的時(shí)候，頭可以穩(wěn)定地抬起90度，與床面垂直，胸部也能離開床面；4個(gè)月的時(shí)候開始會(huì)翻身，從仰臥位翻到俯臥位；7個(gè)月的時(shí)候就可以獨(dú)坐；8個(gè)月開始學(xué)習(xí)爬行；10個(gè)月的時(shí)候?qū)殞毧梢苑鲋鴸|西站；1歲可以行走。若到了該掌握某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力的時(shí)候卻沒有掌握到，就是運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩了。出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩，首先肯定的是會(huì)影響寶寶下一步的發(fā)育。例如：當(dāng)寶寶學(xué)會(huì)坐之后，寶寶的腰部力量增加、平衡...

兒童語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)分析面對(duì)孩子發(fā)育遲緩家長(zhǎng)需要注意的問題 1用語(yǔ)調(diào)代替語(yǔ)言跟孩子說話 有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子語(yǔ)遲后，只是很著急，并沒采取什么實(shí)際的行動(dòng)，而且跟孩子的交流還只停留在“啊”、“哦”的階段。如果你自己都不跟孩子說話，你還指望孩子能自己開口說話嗎？ 2過度滿足孩子的需求 當(dāng)孩子想要什么東西的時(shí)候，眼睛就看著，發(fā)出“恩恩”的聲音，臉上特著急，爸爸媽媽看見直接順著孩子的目光，給孩子拿了想要的東西。正確的做法是要我們要引導(dǎo)孩子說出這個(gè)東西的名字，比如“車車”“花花”等。 家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)有質(zhì)量地陪伴，很多家長(zhǎng)雖然看似在陪著孩子，自己卻在旁邊玩手機(jī)。要試著跟孩子多說話，進(jìn)行語(yǔ)言刺激，包括肢體、眼神的互動(dòng)...

和孩子一起玩游戲?qū)τ跊]有語(yǔ)言的語(yǔ)遲孩子，可以玩一些聲音游戲，讓他們感知聲音，先對(duì)聲音產(chǎn)生興趣。創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，讓孩子沉浸在聲音的海洋里，為孩子說話奠定基礎(chǔ)，同時(shí)也能刺激孩子的聽覺。語(yǔ)速慢，多重復(fù)給孩子模仿的機(jī)會(huì)或者交流的機(jī)會(huì)。適當(dāng)補(bǔ)充，適當(dāng)鼓勵(lì)如果孩子著急卻無法表達(dá)，在提示下也不能夠完成，可以適當(dāng)補(bǔ)充完整讓孩子先仿說，以免傷害孩子的自尊心和對(duì)說話的興趣，有進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)。有要求，要利用有想要的東西孩子會(huì)拉著你的手，會(huì)指著目標(biāo)物，或是簡(jiǎn)單的說物品的名稱，這時(shí)候是一個(gè)仿說或交流的好時(shí)機(jī)。有耐心，勿心急作為家長(zhǎng)要有耐心，不能面面俱到“替”孩子去說，要給孩子機(jī)會(huì)去說；不能覺得...

寶寶發(fā)育遲緩的幾個(gè)典型癥狀 寶寶生長(zhǎng)發(fā)育遲緩、甚至智力異常時(shí)，通常會(huì)有以下幾個(gè)典型癥狀： 1、反應(yīng)遲鈍 這個(gè)通常表現(xiàn)為，你跟寶寶說話或者叫寶寶名字，寶寶總是慢半拍才給你回應(yīng)。 2、運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩 一般而言，寶寶大運(yùn)動(dòng)發(fā)展遵循三翻六坐七滾八爬周會(huì)走的發(fā)育規(guī)律，如果寶寶發(fā)育明顯落后，5個(gè)月還不會(huì)抬頭，8個(gè)月還不會(huì)坐，寶媽就要及時(shí)帶孩子看醫(yī)生了。 3、語(yǔ)言發(fā)育遲緩 一般情況下，寶寶8個(gè)月左右開始牙牙學(xué)語(yǔ)，1~2歲時(shí)已經(jīng)會(huì)叫爸爸媽媽了。 如果寶寶2歲了還不能說簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)；3、4歲了說話斷斷續(xù)續(xù)的，要及時(shí)帶孩子去醫(yī)院。 發(fā)育遲緩的孩子怎么教育？華南地區(qū)學(xué)齡前發(fā)育遲緩溝通動(dòng)機(jī)訓(xùn)練寶寶發(fā)育遲緩的原因 1、全身...

如果懷疑孩子有語(yǔ)言和言語(yǔ)遲緩這方面問題，家長(zhǎng)首先要做的是盡快尋求語(yǔ)言病理學(xué)家給孩子進(jìn)行評(píng)估，同時(shí)配合**要求給予輔助練習(xí)。 這些跡象說明孩子可能有語(yǔ)言和言語(yǔ)問題！ 孩子3、4個(gè)月時(shí)：對(duì)大的噪音沒有反應(yīng)；不會(huì)牙牙學(xué)語(yǔ)；開始咿呀學(xué)語(yǔ)但是不會(huì)模仿聲音（4個(gè)月）； 孩子7個(gè)月時(shí)對(duì)聲音無反應(yīng)； 孩子1歲時(shí)不會(huì)使用單個(gè)的詞匯，例如媽媽； 孩子2歲時(shí)不會(huì)說超過15個(gè)字的句子；不會(huì)跟讀，不會(huì)使用兩個(gè)字的短語(yǔ)；只會(huì)模仿話語(yǔ)；不能用言語(yǔ)來表達(dá)眼前的迫切需求；寶寶發(fā)育遲緩需要干預(yù)嗎?深圳行為量表發(fā)育遲緩家庭康復(fù)及專業(yè)機(jī)構(gòu)康復(fù)、特殊教育與家庭康復(fù)相結(jié)合的綜合康復(fù)模式被認(rèn)為是世界上有效、易行的兒童康復(fù)方式，正受到越來越...

視力發(fā)育遲緩 新生兒在6個(gè)月以前視力通常是模糊的。6個(gè)月之后，孩子開始協(xié)調(diào)雙眼的視覺運(yùn)作后，他們的視力才隨之慢慢改善。 但也會(huì)有例外的情況，可能在成長(zhǎng)的過程中，有些孩子的視力不但沒有改善，反而出現(xiàn)了其它視力問題。 導(dǎo)致兒童出現(xiàn)視力問題常見的原因是屈光不正（如近視和遠(yuǎn)視），此外還有： 1.弱視，如果一只眼睛有弱視，可能也會(huì)轉(zhuǎn)移影響到另一只眼睛的視力； 2.嬰兒白內(nèi)障?，這是一種眼睛的晶狀體混濁的情況（有些白內(nèi)障是遺傳問題，但這種情況比較少見）； 3.早產(chǎn)兒視網(wǎng)膜病，一種會(huì)發(fā)生在早產(chǎn)兒的眼??； 4.斜視，又叫做斗雞眼（常見），可以分為內(nèi)斜視（斗雞眼）、外斜視（斜白眼）、上斜視和下斜視。 早期可以幫...

寶寶發(fā)育遲緩的幾個(gè)典型癥狀 寶寶生長(zhǎng)發(fā)育遲緩、甚至智力異常時(shí)，通常會(huì)有以下幾個(gè)典型癥狀： 1、反應(yīng)遲鈍 這個(gè)通常表現(xiàn)為，你跟寶寶說話或者叫寶寶名字，寶寶總是慢半拍才給你回應(yīng)。 2、運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩 一般而言，寶寶大運(yùn)動(dòng)發(fā)展遵循三翻六坐七滾八爬周會(huì)走的發(fā)育規(guī)律，如果寶寶發(fā)育明顯落后，5個(gè)月還不會(huì)抬頭，8個(gè)月還不會(huì)坐，寶媽就要及時(shí)帶孩子看醫(yī)生了。 3、語(yǔ)言發(fā)育遲緩 一般情況下，寶寶8個(gè)月左右開始牙牙學(xué)語(yǔ)，1~2歲時(shí)已經(jīng)會(huì)叫爸爸媽媽了。 如果寶寶2歲了還不能說簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)；3、4歲了說話斷斷續(xù)續(xù)的，要及時(shí)帶孩子去醫(yī)院。 兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練費(fèi)用?中山小朋友發(fā)育遲緩行為應(yīng)用分析法語(yǔ)言發(fā)育遲緩的出現(xiàn)幾率為...

語(yǔ)言發(fā)育遲緩（language retardaticn，delayed language，delayed speech and language development）是指在語(yǔ)言發(fā)育期的兒童因各種原因所致在預(yù)期的時(shí)期內(nèi)，不能夠與正常兒童同樣用語(yǔ)言符號(hào)進(jìn)行語(yǔ)言理解與表達(dá)，與他人的日常生活語(yǔ)言交流也不能與正常兒童同樣進(jìn)行，稱之為兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩。 語(yǔ)言發(fā)育遲緩有一定年齡差異性，2歲左右是發(fā)病高發(fā)期，發(fā)病率約為15%-17%，至3-6歲左右，兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩發(fā)病率穩(wěn)定在3%-7%。 一般男性發(fā)病率更高，可能與男性系統(tǒng)發(fā)育成熟相對(duì)緩慢、早期水平不同有關(guān)。 影響兒童語(yǔ)言發(fā)育的原因很多，常見的有：視覺障...

語(yǔ)言發(fā)育遲緩的出現(xiàn)幾率為4%，成為兒童成長(zhǎng)和發(fā)展的主要問題之一，語(yǔ)言發(fā)育遲緩地發(fā)現(xiàn)年齡很關(guān)鍵，發(fā)現(xiàn)得越早，留給孩子康復(fù)的寶貴機(jī)會(huì)越多，他們康復(fù)的幾率就越大。如何早發(fā)現(xiàn)呢？主要看這些特征。 1、大數(shù)據(jù)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子通常會(huì)有作息不規(guī)律的表現(xiàn)，比如有些嬰兒睡眠不規(guī)律，和正常寶寶差別很大。要么睡得太多，不容易醒來，要么總是難以入睡，經(jīng)常在半夜啼哭不止，并且常常難以安撫入睡。 2、0-3個(gè)月的嬰兒，如果身體肌肉張力異常，很值得注意。過了百天后，寶寶垂直頭部或難以扭轉(zhuǎn)頭部，單眼或眼睛繼續(xù)向內(nèi)或向外，可能有運(yùn)動(dòng)障礙，這些寶寶不但會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育遲緩，通常還存在肢體發(fā)育障礙。怎么發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)育遲緩？...

語(yǔ)言發(fā)育遲緩的出現(xiàn)幾率為4%，成為兒童成長(zhǎng)和發(fā)展的主要問題之一，語(yǔ)言發(fā)育遲緩地發(fā)現(xiàn)年齡很關(guān)鍵，發(fā)現(xiàn)得越早，留給孩子康復(fù)的寶貴機(jī)會(huì)越多，他們康復(fù)的幾率就越大。如何早發(fā)現(xiàn)呢？主要看這些特征。 1、9個(gè)月后仍在流口水的嬰兒需要注意。有些嬰兒唾液過多，經(jīng)常有異常的面部抽搐或痙攣，可能有一些原發(fā)性發(fā)育問題，這些問題很可能會(huì)成為語(yǔ)言發(fā)育遲緩的并發(fā)原因。 2、另一個(gè)預(yù)防語(yǔ)言發(fā)育遲緩的特征是視覺。從3個(gè)月大開始，寶寶就會(huì)有視覺跟蹤能力，有非常豐富的表情。但有些嬰兒不缺乏這些能力，而且表現(xiàn)出遲鈍的表情，不會(huì)笑，不會(huì)回應(yīng)，需要注意語(yǔ)言發(fā)育遲緩。發(fā)育遲緩干預(yù)大概要花多少錢?中山社交發(fā)育遲緩學(xué)前融合如何促進(jìn)兒童自然生...

兒童語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)分析面對(duì)孩子發(fā)育遲緩家長(zhǎng)需要注意的問題 1用語(yǔ)調(diào)代替語(yǔ)言跟孩子說話 有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子語(yǔ)遲后，只是很著急，并沒采取什么實(shí)際的行動(dòng)，而且跟孩子的交流還只停留在“啊”、“哦”的階段。如果你自己都不跟孩子說話，你還指望孩子能自己開口說話嗎？ 2過度滿足孩子的需求 當(dāng)孩子想要什么東西的時(shí)候，眼睛就看著，發(fā)出“恩恩”的聲音，臉上特著急，爸爸媽媽看見直接順著孩子的目光，給孩子拿了想要的東西。正確的做法是要我們要引導(dǎo)孩子說出這個(gè)東西的名字，比如“車車”“花花”等。 家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)有質(zhì)量地陪伴，很多家長(zhǎng)雖然看似在陪著孩子，自己卻在旁邊玩手機(jī)。要試著跟孩子多說話，進(jìn)行語(yǔ)言刺激，包括肢體、眼神的互動(dòng)...