?無(wú)人機(jī)教育的意義?無(wú)人機(jī)教育的發(fā)展?無(wú)人機(jī)教育現(xiàn)狀?樂(lè)迪在無(wú)人機(jī)教育方面的探索和成果無(wú)人機(jī)教育的意義?提高科技素質(zhì)中國(guó)是乒乓球大國(guó)因?yàn)?*基礎(chǔ)好，美國(guó)是航空大國(guó)同樣是**基礎(chǔ)好?？萍嫉陌l(fā)展依賴(lài)于大眾科技素質(zhì)。?有利于學(xué)生學(xué)習(xí)通過(guò)無(wú)人機(jī)學(xué)習(xí)讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)不再抽象，無(wú)人機(jī)涉及力學(xué)，空間幾何，電子，數(shù)學(xué)等，通過(guò)實(shí)例理解抽象的知識(shí)。如通過(guò)螺旋槳認(rèn)知力的方向，作用力和反作用平衡。?提升行業(yè)技術(shù)應(yīng)用水平典型的有農(nóng)業(yè)植保，通過(guò)無(wú)人機(jī)教育培訓(xùn)出現(xiàn)代農(nóng)民，用無(wú)人機(jī)打藥施肥，不僅高效促進(jìn)增收，還節(jié)約用量，減少殘留改良土壤。國(guó)際技能大賽已經(jīng)增加無(wú)人機(jī)項(xiàng)目。其他如在礦石樣品運(yùn)輸，交通安防，電力架線(xiàn)巡線(xiàn)等領(lǐng)...

無(wú)人機(jī)駕駛員在2019年4月1日，被人力資源和社會(huì)保障部、市場(chǎng)監(jiān)管總局和統(tǒng)計(jì)局三個(gè)部門(mén)正式確定為了新職業(yè)法律依據(jù)①?lài)?guó)家標(biāo)準(zhǔn)委、科技部、工業(yè)和信息化部、公安部、農(nóng)業(yè)部、體育總局、能源局、民航局聯(lián)合發(fā)布的《無(wú)人駕駛航空器系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)指南（2017-2018年版）》提出將在2017-2018年初步建立無(wú)人駕駛航空器系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)體系，重點(diǎn)制定一批市場(chǎng)急需、支撐監(jiān)管的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)，到2020年將基本建立健全無(wú)人駕駛航空器系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)體系。②《民用無(wú)人機(jī)駕駛員管理規(guī)定（AC-61-FS-2018-20R2）》（民航網(wǎng)無(wú)人機(jī)板塊可見(jiàn)）第4條執(zhí)照和等級(jí)要求第（2）款中指出：操作空機(jī)重量大于4KG，起飛全重...

近期，海天出版社出版發(fā)行了新一代人工智能系列書(shū)本課程——《中小學(xué)航空模型與無(wú)人機(jī)課程（中級(jí)）》。在本書(shū)的無(wú)人機(jī)操控、實(shí)驗(yàn)和編程章節(jié)，創(chuàng)客火（Makerfire）旗下創(chuàng)客教育系列無(wú)人機(jī)以及與之搭配開(kāi)發(fā)的LiteBeeGo圖形化編程軟件等作為主要教學(xué)器具出現(xiàn)，為學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)客教育，學(xué)習(xí)無(wú)人機(jī)的結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)與制作和編程等提供有力的內(nèi)容參考和技術(shù)支持。自2020年初開(kāi)始，創(chuàng)客火無(wú)人機(jī)團(tuán)隊(duì)便與深圳市實(shí)驗(yàn)中學(xué)聯(lián)合，共同發(fā)起“廣東省STEM教育實(shí)踐研究課題”，并為編撰《中小學(xué)航空模型與無(wú)人機(jī)課程（中級(jí)）》一書(shū)提供了大量前期調(diào)研與指導(dǎo)編撰工作，此外還提供了一整套從初級(jí)到高級(jí)進(jìn)階的教育無(wú)人機(jī)教具、教學(xué)課程以...