另外，語言的學(xué)習(xí)中要注意韻律和節(jié)奏。孩子們喜歡有節(jié)奏感的東西，節(jié)奏感能夠促進(jìn)大腦的發(fā)展。人們在朗誦詩的時候，除了會***大腦中與閱讀相關(guān)的區(qū)域，也會***與音樂相關(guān)的區(qū)域。因為詩歌是具有音樂性的，詩歌的節(jié)奏，韻律和音樂很像，讓孩子讀詩的時候要充分利用詩的節(jié)奏和...

別說不會聊天，先傾聽作為家長，又如何扮演一個傾聽者和發(fā)言人的雙重角色呢？現(xiàn)代家庭夫妻一般都是“雙薪模式”，有時在工作崗位是100分的好員工，在媽媽崗位是60分甚至是不合格的媽媽。但我們就真的沒有時間和孩子交心嗎？不，其實晚上睡前就是比較好的時機。一方面晚上是人...

在人們的日常交往中，具有口才天賦的人能把平淡的話題講得非常吸引人，而口笨嘴拙的人就算他講的話題內(nèi)容很好，人們聽起來也是索然無味。有些建議，口才好的人一說就通過了，而口才不好的人即使說很多次還是無法獲得通過。美國醫(yī)藥學(xué)會的前會長大衛(wèi)·奧門博士曾經(jīng)說過，我們應(yīng)該盡...

每天從睜眼起，就不停地跟寶寶保持交流說話，是家長教寶寶說話的比較好方法。一定要注意和寶寶說話要用兒語，如“抱抱”“飯飯”“打打”等，并要結(jié)合身體動作、表情來表達(dá)，努力讓他先理解然后開始學(xué)，如媽媽說抱抱時，寶寶懂了，就張開雙臂面向媽媽，表示要媽媽抱。寶寶語言能力...

講故事與思維能力。怎樣讓孩子講出更好的故事呢？首先要給幫助孩子，給故事添加更多的細(xì)節(jié)。對細(xì)節(jié)的描述和記憶可以提升孩子的記憶力、觀察力。其次，讓孩子去理解故事的線索。通過故事線索的發(fā)展，讓孩子理解事件之間的因果關(guān)系。通過對故事內(nèi)容、人物和事件之間的關(guān)系，孩子可以...

寶貝非常喜歡爸爸媽這種導(dǎo)游方式，聽到父母的聲音，他會感到非常親切，心里也更加穩(wěn)定踏實，這對培養(yǎng)他們右腦的印記能力也有相當(dāng)大的幫助。我們居住得習(xí)以為常、不以為然的家，足夠他們新鮮好幾年呢！2.積極與寶貝對話當(dāng)寶貝2個月左右的時候，他的嘴里會發(fā)出咿咿呀呀的聲音，這...

不管是做錯事，還是受委屈，當(dāng)孩子不開心時，我們首要做的是用安撫孩子，接著加以引導(dǎo)。用教育取代批評，用心靈撫平創(chuàng)傷。當(dāng)孩子開心時找父母傾訴，和孩子聊天，**常見的情況就是牛頭不對馬嘴，有時候你會發(fā)現(xiàn)他們真的很容易滿足?！霸诠珗@捉到一只小蝸?！薄澳棠處ネ婊荨?..

3歲前的寶寶的記憶大多數(shù)屬于無意記憶，也就是說他對事物的認(rèn)識和記憶，往往是在無意識中進(jìn)行的。因此，這時候?qū)殞毜挠洃泿в泻艽蟮碾S意性，沒有明確的目的和意圖，甚至于是你讓他記什么，他就記什么。寶寶這些記憶的特點語言發(fā)育息息相關(guān)，有人分析，對孩子進(jìn)行語言能力開發(fā)時，...

?情境再現(xiàn)：小鹿已經(jīng)3歲多了，但是卻只會發(fā)一些簡單的音節(jié)，一句完整的句子都不會說。經(jīng)醫(yī)生檢查，發(fā)現(xiàn)小鹿的聽力和神經(jīng)系統(tǒng)都沒有什么問題，聲帶也發(fā)育正常，只是詞匯量嚴(yán)重缺乏。便詢問父母平時在家對孩子的教育方式。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，小鹿在家人的寵愛下，衣來伸手飯來張口，想要什...

語言能力是指掌握語言的能力，這種能力表現(xiàn)在人能夠說出或理解前所未有的、合乎語法的語句，能夠辨析有歧義的語句、能夠判別表面形式相同而實際語義不同或表面形式不同而實際語義相似的語句的掌握以及聽說讀寫譯等語言技能的運用能力。人們運用語言的能力。正常人都具有這種能力，...

寶寶在這個階段記憶不精確或記憶混淆是很正常的，如果媽媽因此訓(xùn)斥寶寶說“你怎么老記不住”“怎么又忘了”“你又記錯了”，是很容易打擊寶寶對記憶的自信心的。在某種程度上也會給寶寶一個“我記不住”的反面心理暗示。因此，媽媽應(yīng)該對寶寶耐心教導(dǎo)，及時鼓勵，幫助寶寶樹立自信...

測評項目大運動大動作是指寶寶們使用大肌肉來完成各種運動的能力，例如翻身、坐、站立、走路、跳躍等…大動作會直接地反映出一個孩子身體發(fā)育成長的程度。精細(xì)動作精細(xì)動作主要指孩子的手部動作發(fā)展，以及隨之而來的手眼協(xié)調(diào)能力。比如嬰兒時期的孩子手部柔軟無力，慢慢地能夠進(jìn)行...

在對話中教寶貝學(xué)說話寶貝在剛開始說話時只會說一個字，以后逐漸發(fā)展到說單詞。當(dāng)寶貝開始說單詞的時候，媽咪可以使用寶貝說的單詞連成整句的話，來擴展他的語言表達(dá)能力。例如寶貝說：“水?！眿屵淇梢越又f：“你要喝水，是嗎？媽咪給你喝水，你要喝熱水還是溫水呢？媽咪給你倒...

講故事與思維能力。怎樣讓孩子講出更好的故事呢？首先要給幫助孩子，給故事添加更多的細(xì)節(jié)。對細(xì)節(jié)的描述和記憶可以提升孩子的記憶力、觀察力。其次，讓孩子去理解故事的線索。通過故事線索的發(fā)展，讓孩子理解事件之間的因果關(guān)系。通過對故事內(nèi)容、人物和事件之間的關(guān)系，孩子可以...

不管是做錯事，還是受委屈，當(dāng)孩子不開心時，我們首要做的是用安撫孩子，接著加以引導(dǎo)。用教育取代批評，用心靈撫平創(chuàng)傷。當(dāng)孩子開心時找父母傾訴，和孩子聊天，**常見的情況就是牛頭不對馬嘴，有時候你會發(fā)現(xiàn)他們真的很容易滿足?！霸诠珗@捉到一只小蝸?！薄澳棠處ネ婊荨?..

3歲前的寶寶的記憶大多數(shù)屬于無意記憶，也就是說他對事物的認(rèn)識和記憶，往往是在無意識中進(jìn)行的。因此，這時候?qū)殞毜挠洃泿в泻艽蟮碾S意性，沒有明確的目的和意圖，甚至于是你讓他記什么，他就記什么。寶寶這些記憶的特點語言發(fā)育息息相關(guān)，有人分析，對孩子進(jìn)行語言能力開發(fā)時，...

分析：忽視語言交流，“語言饑餓”導(dǎo)致孩子不能開口講話孩子說話比較晚，父母往往都從孩子身體上找原因，以為孩子得了什么病，可是卻沒有想過，其實是自己的教育方法出了問題。比如小鹿想要什么只要手一指，根本不用說話，父母就會把東西拿到她面前，在這樣的家庭中，小鹿不需要學(xué)...

在對話中教寶貝學(xué)說話寶貝在剛開始說話時只會說一個字，以后逐漸發(fā)展到說單詞。當(dāng)寶貝開始說單詞的時候，媽咪可以使用寶貝說的單詞連成整句的話，來擴展他的語言表達(dá)能力。例如寶貝說：“水。”媽咪可以接著說：“你要喝水，是嗎？媽咪給你喝水，你要喝熱水還是溫水呢？媽咪給你倒...

也可以在爸爸下班之后，問問寶寶***都跟媽媽玩什么了？這種生活實踐的機會簡直太容易了。孩子3歲以后可以復(fù)述兩三句話的簡單故事，4歲就可以自己講故事了，不要打擾孩子的“胡編亂造”，可以給孩子一個積極的引導(dǎo)，或者讓孩子學(xué)會表演繪本，站準(zhǔn)一個人物，考慮繪本人物是怎么...

嬰兒用語不可使用到幼兒時期培養(yǎng)幼兒語言能力要注意嬰兒用語不可使用到幼兒時期。在嬰兒時期為使他們的口腔適合發(fā)音，可以用一些單音節(jié)或重疊的嬰兒用語，但嬰兒用語不可使用過長，應(yīng)盡早使用一些規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)語言，因為幼兒學(xué)說話先從記憶語言開始。在大人眼里，幼兒總是嬌嫩可愛的...

分析：忽視語言交流，“語言饑餓”導(dǎo)致孩子不能開口講話孩子說話比較晚，父母往往都從孩子身體上找原因，以為孩子得了什么病，可是卻沒有想過，其實是自己的教育方法出了問題。比如小鹿想要什么只要手一指，根本不用說話，父母就會把東西拿到她面前，在這樣的家庭中，小鹿不需要學(xué)...

寶貝入睡前后輕聲講故事大多數(shù)的父母給寶貝講故事，看到寶貝入睡就停止了。其實，寶貝剛剛?cè)胨臅r候，他還處在淺睡眠階段，這時候，他的潛意識還在發(fā)揮作用。如果我們在寶貝入睡以后的5分鐘，和他的潛在意識進(jìn)行對話，尤其是多說些關(guān)愛寶貝的話語，往往會收到非常驚人的效果。比...

根據(jù)語言機能的關(guān)鍵期，家長們可以科學(xué)地安排對兒童的語言機能的開發(fā)和訓(xùn)練。從大腦科學(xué)上來講，大腦發(fā)育達(dá)到了什么程度，對哪些機能有了準(zhǔn)備，就要開發(fā)哪些機能，這樣才能事半功倍。所以在這里要勸告家長們不要太著急，要按科學(xué)規(guī)律辦事。研究表明，兒童的早期語言環(huán)境對他們將來...

測試自己的語商 語商( LQ )是指一個人學(xué)習(xí)、認(rèn)識和掌握運用語言能力的商數(shù)。具體地說，它是指一個人語言的思辨能力、說話的表達(dá)能力和在語言交流中的應(yīng)變能力。 語言能力并不是與生俱來的，而是人們通過后天學(xué)習(xí)獲得的技能。雖然有遺傳基因或腦部構(gòu)造異常而存在著語能優(yōu)勢...

語言能力是指掌握語言的能力，這種能力表現(xiàn)在人能夠說出或理解前所未有的、合乎語法的語句，能夠辨析有歧義的語句、能夠判別表面形式相同而實際語義不同或表面形式不同而實際語義相似的語句的掌握以及聽說讀寫譯等語言技能的運用能力。人們運用語言的能力。正常人都具有這種能力，...

寶貝非常喜歡爸爸媽這種導(dǎo)游方式，聽到父母的聲音，他會感到非常親切，心里也更加穩(wěn)定踏實，這對培養(yǎng)他們右腦的印記能力也有相當(dāng)大的幫助。我們居住得習(xí)以為常、不以為然的家，足夠他們新鮮好幾年呢！2.積極與寶貝對話當(dāng)寶貝2個月左右的時候，他的嘴里會發(fā)出咿咿呀呀的聲音，這...

寶寶的語言能力是一個逐漸發(fā)展的過程，如果爸爸媽媽注重早期教育，可以在這一過程中多對寶寶進(jìn)行引導(dǎo)和開發(fā)，幫助提升寶寶的語言能力。1.導(dǎo)游家庭大觀園我們每天生活居住的家，對剛剛出生的嬰兒來說，是一個完全陌生的世界。進(jìn)入這個世界，就如同進(jìn)入亭臺樓閣參差錯落的大觀園，...

寶寶的語言能力是一個逐漸發(fā)展的過程，如果爸爸媽媽注重早期教育，可以在這一過程中多對寶寶進(jìn)行引導(dǎo)和開發(fā)，幫助提升寶寶的語言能力。1.導(dǎo)游家庭大觀園我們每天生活居住的家，對剛剛出生的嬰兒來說，是一個完全陌生的世界。進(jìn)入這個世界，就如同進(jìn)入亭臺樓閣參差錯落的大觀園，...

3歲前的寶寶的記憶大多數(shù)屬于無意記憶，也就是說他對事物的認(rèn)識和記憶，往往是在無意識中進(jìn)行的。因此，這時候?qū)殞毜挠洃泿в泻艽蟮碾S意性，沒有明確的目的和意圖，甚至于是你讓他記什么，他就記什么。寶寶這些記憶的特點語言發(fā)育息息相關(guān)，有人分析，對孩子進(jìn)行語言能力開發(fā)時，...

父母是孩子成長路上的指引者，生活中的啟發(fā)者，同時也是孩子學(xué)習(xí)中的導(dǎo)師，作為導(dǎo)師，我們家長應(yīng)該如何去抓住孩子語言開發(fā)的關(guān)鍵點，進(jìn)一步的去教育呢？語言智能開發(fā)越早越好一個出生時只會啼哭的新生兒，為什么在短短的兩三年內(nèi)學(xué)會了母語，掌握了結(jié)構(gòu)如此復(fù)雜而嚴(yán)密的語言？可見...