音樂律動(dòng)室音樂律動(dòng)室主要通過兒童肢體塑造有趣、美麗的聲音讓特殊兒童平復(fù)情緒，進(jìn)行感知機(jī)能訓(xùn)練、語言溝通等的康復(fù)訓(xùn)練和認(rèn)知及潛能開發(fā)等教學(xué)。音樂唱游室音樂唱游教室配有各種奧爾夫音樂教學(xué)具，架子鼓、手鼓、三角鐵等打擊樂器。音樂唱游課通過音樂教學(xué)和音樂游戲，滲透音樂...

物理教學(xué)器材的另一個(gè)重要特點(diǎn)是可操作性強(qiáng)。學(xué)生可以親自參與實(shí)驗(yàn)操作，親身體驗(yàn)物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程。以探究浮力的實(shí)驗(yàn)為例，通過使用量筒、彈簧測(cè)力計(jì)、石塊等器材，學(xué)生可以自己測(cè)量物體在不同液體中的浮力大小，從而得出浮力與液體密度、排開液體體積的關(guān)系。這種親手操作的過...

很多資源教室的設(shè)備設(shè)施配備，沒有根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行匹配。導(dǎo)致很多資源教室的設(shè)備設(shè)施過于幼齡化，根本不適合小學(xué)階段或中學(xué)階段的學(xué)生訓(xùn)練。如過于小和矮的秋千、過于窄的隧道，只有2米高的攀爬架，這些設(shè)施都不適合學(xué)齡段的學(xué)生訓(xùn)練?，F(xiàn)在的教具設(shè)備除了幼齡化的問題，還...

*蒙特梭利教室蒙氏教室是在世界***的兒童教育家蒙臺(tái)梭利開創(chuàng)的蒙臺(tái)梭利教育法的指導(dǎo)下開展教學(xué)的教室。蒙臺(tái)梭利教學(xué)法是一種***提升兒童素質(zhì)，發(fā)展兒童潛能的教育方法。此教育法是一個(gè)非常實(shí)用的，操作性極強(qiáng)的、完整的教育體系。蒙臺(tái)梭利教學(xué)內(nèi)容包括日常生活教育、感官教...

教學(xué)設(shè)備：資源教室配備了各種教學(xué)設(shè)備，如電腦、投影儀、電子白板等。這些設(shè)備可以為教師提供現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備：資源教室配備了各種康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備，如感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材、言語治寮設(shè)備、物理治寮設(shè)備等。這些設(shè)備可以為學(xué)生提供康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，幫助學(xué)生...

科技探究器材有：電學(xué)方面：電路實(shí)驗(yàn)套裝：包含電池、導(dǎo)線、燈泡、開關(guān)、電阻等基本元件，小學(xué)生可以用這些元件搭建簡(jiǎn)單的電路，學(xué)習(xí)電路的串聯(lián)、并聯(lián)知識(shí)，還可以制作電動(dòng)風(fēng)扇、小臺(tái)燈等簡(jiǎn)單的電動(dòng)小裝置，理解電能的傳輸和轉(zhuǎn)化。電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)套裝：有磁鐵、電磁鐵、指南針等器材，...

物理實(shí)驗(yàn)中天平的注意事項(xiàng)：1．注意保護(hù)天平的刀口．物理天平是比較精密的儀器，使用時(shí)要特別注意保護(hù)它的三個(gè)刀口．一般來說，應(yīng)在天平接**衡時(shí)才能把橫梁升起，所以在稱量物體前應(yīng)先用手掂掂物體，估計(jì)一下它質(zhì)量的大小，防止超過天平的稱量，并在右盤放入質(zhì)量相當(dāng)?shù)捻来a再升...

物理教學(xué)器材的準(zhǔn)確性和精密性是保證教學(xué)效果的重要特點(diǎn)。高質(zhì)量的教學(xué)器材能夠提供準(zhǔn)確的測(cè)量數(shù)據(jù)和穩(wěn)定的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，有助于學(xué)生得出正確的結(jié)論。例如，精密天平能夠精確測(cè)量物體的質(zhì)量，示波器能夠清晰地顯示電信號(hào)的波形，這些器材的準(zhǔn)確性為學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究提供了可靠的依據(jù)。在...

前庭是人體平衡系統(tǒng)的主要末梢感受，長(zhǎng)在頭顱的顳骨巖部?jī)?nèi)。前庭在人的內(nèi)耳中，由三個(gè)半規(guī)管和球囊、橢圓囊組成，還充滿著叫內(nèi)的液體。它和耳蝸緊密相連，小且復(fù)雜，感知聽覺和人體的空間位置變化，將這些信息向大腦神經(jīng)傳遞，從而可以讓個(gè)體對(duì)變化了的位置和姿勢(shì)進(jìn)行調(diào)節(jié)，保持人...

資源教室是為隨班就讀的殘疾學(xué)生及其他有特殊需要的學(xué)生、教師和家長(zhǎng)，提供特殊教育專業(yè)服務(wù)的場(chǎng)所，應(yīng)具備如下主要功能：（一）開展特殊教育咨詢、測(cè)查、評(píng)估、建檔等活動(dòng)。（二）進(jìn)行學(xué)科知識(shí)輔導(dǎo)。（三）進(jìn)行生活輔導(dǎo)和社會(huì)適應(yīng)性訓(xùn)練。（四）進(jìn)行基本的康復(fù)訓(xùn)練。（五）提供支...

*語言認(rèn)知評(píng)估與訓(xùn)練室語言認(rèn)知評(píng)估與訓(xùn)練室主要設(shè)備是語言認(rèn)知能力測(cè)試與訓(xùn)練儀，通過該儀器對(duì)語言認(rèn)知信號(hào)進(jìn)行實(shí)時(shí)檢測(cè)、處理，為認(rèn)知障礙的評(píng)估提供相關(guān)信息，并提供相應(yīng)的康復(fù)訓(xùn)練，以及康復(fù)過程的動(dòng)態(tài)評(píng)估與監(jiān)控。用于認(rèn)知障礙的評(píng)估、康復(fù)訓(xùn)練及指導(dǎo)。*情景室情景教室是教...

資源教室是在普通學(xué)?；蛱厥饨逃龑W(xué)校建立的集課程、教材、專業(yè)zhi圖書以及學(xué)具、教具、康復(fù)dao器材和輔助技術(shù)于一體的 教室。資源教室具有為有特殊教育需求兒童提供咨詢、個(gè)案管理、教育心理診斷、個(gè)別化教育計(jì)劃、教學(xué)支持、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、補(bǔ)救教學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練和教育效果評(píng)估等...

前庭是人體平衡系統(tǒng)的主要末梢感受，長(zhǎng)在頭顱的顳骨巖部?jī)?nèi)。前庭在人的內(nèi)耳中，由三個(gè)半規(guī)管和球囊、橢圓囊組成，還充滿著叫內(nèi)的液體。它和耳蝸緊密相連，小且復(fù)雜，感知聽覺和人體的空間位置變化，將這些信息向大腦神經(jīng)傳遞，從而可以讓個(gè)體對(duì)變化了的位置和姿勢(shì)進(jìn)行調(diào)節(jié)，保持人...

新課程將“科學(xué)探究”作為改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的突破口，強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究是重要的學(xué)習(xí)活動(dòng)。為使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本性的變革，保證學(xué)生自主性、探索性的學(xué)習(xí)落到實(shí)處，新課程**首先通過課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整，使學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間和空間在課程中獲得合法地位。與此同時(shí)，新課程標(biāo)準(zhǔn)通過改變...

建設(shè)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室，開展科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)，適應(yīng)新的考評(píng)方式方法。焦點(diǎn)：考試曾經(jīng)是，現(xiàn)在是，也許將來依然是一個(gè)學(xué)校，一個(gè)家庭所關(guān)注的焦點(diǎn)。問題：現(xiàn)行中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度與***推進(jìn)素質(zhì)教育的要求還不相適應(yīng)，突出反映在強(qiáng)調(diào)甄別與選拔功能，忽視改進(jìn)與激勵(lì)的功能；注重...

熱學(xué)實(shí)驗(yàn)器材為學(xué)生揭示了熱現(xiàn)象的奧秘。溫度計(jì)是測(cè)量溫度的常用工具，通過不同溫度下溫度計(jì)示數(shù)的變化，讓學(xué)生了解溫度的概念和測(cè)量方法。酒精燈用于加熱實(shí)驗(yàn)物體，幫助學(xué)生觀察物體在受熱過程中的狀態(tài)變化。比熱容實(shí)驗(yàn)器可以比較不同物質(zhì)吸收相同熱量時(shí)溫度的變化，從而理解比熱...

科學(xué)探究是人們探索和了解自然#獲得科學(xué)知識(shí)的重要方法以證據(jù)為基礎(chǔ)&運(yùn)用各種信息分析和邏輯推理得出結(jié)論&公開研究結(jié)果&接受質(zhì)疑&不斷更新和深入&是科學(xué)探究的主要特點(diǎn)小學(xué)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)方式是多種多樣的&探究式學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方式探究式學(xué)習(xí)是指在教師的指導(dǎo)#...

情景模擬(simulation)是指根據(jù)對(duì)象可能擔(dān)任的職務(wù)，編制一套與該職務(wù)實(shí)際情況相似的測(cè)試項(xiàng)目，將被測(cè)試者安排在模擬的工作情境中處理可能出現(xiàn)的各種問題，用多種方法來測(cè)評(píng)其心理素質(zhì)、潛在能力的一系列方法。情景模擬并不是一種新發(fā)明或創(chuàng)造。從古至今在人才測(cè)評(píng)的實(shí)...

前庭失調(diào)訓(xùn)練方法：通過給予前庭平衡***的各種不同程度的刺激，可以使調(diào)節(jié)姿勢(shì)反映的前庭平衡功能的正常化，在接受前庭平衡襲擊的同時(shí)，還有助于其他感覺統(tǒng)合。前庭的功能度大腦整體的功能起到非常重要的作用，刺激前庭在知覺運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練中得到***的應(yīng)用?？梢宰尯⒆咏邮芤韵?..

模型競(jìng)賽是由教育部、中國(guó)科協(xié)、國(guó)家體委、共青團(tuán)、全國(guó)婦聯(lián)共同舉辦的，旨在提高廣大青少年動(dòng)手、動(dòng)腦能力，培養(yǎng)青少年科技活動(dòng)能手的全國(guó)性青少年科技活動(dòng)。航空模型競(jìng)賽規(guī)則：（一）動(dòng)力模型飛機(jī)：指以像筋材料提供動(dòng)力，由空氣動(dòng)力作用在保持不變的翼面上而產(chǎn)生升力的航空模型...

資源教室之感覺統(tǒng)合2一般人的概念感覺是指視覺、聽覺、味覺及嗅覺，但實(shí)際上人類生存需要的基本而且重要的感覺卻是觸覺、前庭覺及運(yùn)動(dòng)覺。觸覺是指分布于全身皮膚上的神經(jīng)細(xì)胞接受來自外界的溫度、濕度、疼痛、壓力及震動(dòng)的感覺。前庭平衡覺是利用內(nèi)耳的三對(duì)半規(guī)管及耳石（碳酸鈣...

普通班級(jí)教師在教學(xué)過程中可能會(huì)遇到有特殊教育需求的學(xué)生，資源教室可以為教師提供專業(yè)的咨詢和培訓(xùn)服務(wù)，幫助教師了解特殊教育知識(shí)和教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。家長(zhǎng)：資源教室可以為家長(zhǎng)提供特殊教育咨詢、家庭教育指導(dǎo)等服務(wù)，幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子的特殊需求，掌握正確的...

情景模擬(simulation)是指根據(jù)對(duì)象可能擔(dān)任的職務(wù)，編制一套與該職務(wù)實(shí)際情況相似的測(cè)試項(xiàng)目，將被測(cè)試者安排在模擬的工作情境中處理可能出現(xiàn)的各種問題，用多種方法來測(cè)評(píng)其心理素質(zhì)、潛在能力的一系列方法。情景模擬并不是一種新發(fā)明或創(chuàng)造。從古至今在人才測(cè)評(píng)的實(shí)...

物理教學(xué)器材是指用于輔助物理教學(xué)的各種設(shè)備、儀器和工具。它們可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握物理原理，提高實(shí)驗(yàn)操作能力，培養(yǎng)科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。根據(jù)其功能和應(yīng)用場(chǎng)景的不同，物理教學(xué)器材可以分為以下幾類：實(shí)驗(yàn)儀器類：實(shí)驗(yàn)儀器是物理教學(xué)中最常見的器材之一。它們用于進(jìn)行...

物理教學(xué)器材作為輔助教學(xué)的重要工具，具有明顯的特點(diǎn)和廣泛的應(yīng)用。首先，物理教學(xué)器材的直觀性是其突出特點(diǎn)之一。例如，在講解力學(xué)知識(shí)時(shí)，使用斜面、小車、砝碼等器材，可以讓學(xué)生直觀地看到力的作用效果、加速度的變化等抽象概念的實(shí)際表現(xiàn)。這些器材能夠?qū)?fù)雜的物理原理以直...

*構(gòu)音評(píng)估與訓(xùn)練室構(gòu)音評(píng)估與訓(xùn)練室主要設(shè)備是構(gòu)音障礙測(cè)量?jī)x，通過該儀器對(duì)構(gòu)音、鼻音信號(hào)進(jìn)行實(shí)時(shí)檢測(cè)、處理，為構(gòu)音、鼻音障礙的評(píng)估診斷提供相關(guān)信息，并提供相應(yīng)的康復(fù)訓(xùn)練，以及康復(fù)過程的動(dòng)態(tài)評(píng)估與監(jiān)控。用于構(gòu)音、鼻音障礙的診斷評(píng)估、康復(fù)訓(xùn)練及指導(dǎo)、構(gòu)音功能檢測(cè)、構(gòu)...

天平，作為物理教學(xué)中常用的器材之一，在質(zhì)量測(cè)量方面發(fā)揮著重要作用。天平主要由橫梁、托盤、指針、砝碼等組成。其工作原理基于杠桿平衡原理。當(dāng)橫梁兩端的物體和砝碼所產(chǎn)生的力矩相等時(shí)，天平達(dá)到平衡狀態(tài)，此時(shí)指針指向刻度盤的中間。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，使用天平測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)，首...

資源教室之自閉癥自閉癥(孤獨(dú)癥)是一種兒童腦功能的失常，從它被人認(rèn)識(shí)開始，一直被父母所困惑。導(dǎo)致自閉癥的原因還不是很清楚，但自閉癥的兒童顯現(xiàn)出許多感覺處理不良的現(xiàn)象，在某種程度上，也是觸覺學(xué)習(xí)的不足．但它所衍生的問題遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一般單純的觸覺敏感或遲鈍。這些兒童如...

物理教學(xué)器材的更新?lián)Q代快也是其特點(diǎn)之一。隨著科技的不斷進(jìn)步和教學(xué)理念的更新，新的教學(xué)器材不斷涌現(xiàn)，以更好地滿足教學(xué)需求。例如，數(shù)字化實(shí)驗(yàn)儀器的出現(xiàn)，使得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的采集和處理更加便捷、精確，為學(xué)生提供了更高效的實(shí)驗(yàn)手段。在實(shí)際應(yīng)用中，教師需要不斷關(guān)注教學(xué)器材的發(fā)...