廣州定向燈測(cè)試分布光度計(jì)

翊明分布光度計(jì)對(duì)雜散光要求：雜散光是分布光度測(cè)量中影響測(cè)試精度昀重要的因素之一。在分布光度測(cè)量設(shè)備的選購(gòu)、實(shí)驗(yàn)室建造中必須引起足夠的重視。應(yīng)該注意的是，任何黑色的表面也都存在百分之幾的光學(xué)反射。雜散光的影響對(duì)于測(cè)量窄光束燈具尤其明顯，例如，若投光燈的光束角為4°，即使環(huán)境的反射比只有1％，背景雜散光的影響將引起總光通量的誤差約達(dá)40%以上。因此，分布光度計(jì)中的光電探測(cè)器應(yīng)只接收燈具發(fā)光面或*從反光鏡反射后的光束，其它雜散光，如反光鏡邊緣、地面、墻面等反射引起的雜光應(yīng)予消除。汽車(chē)前照大燈配光曲線測(cè)試分布光度計(jì)。廣州定向燈測(cè)試分布光度計(jì)

分布光度計(jì)是燈具配光性能測(cè)試的主要測(cè)量設(shè)備，可用來(lái)測(cè)量燈具或光源的空間光強(qiáng)分布、總光通量和燈具效率等參數(shù)。分布光度計(jì)系統(tǒng)組成包括：精密轉(zhuǎn)臺(tái)及控制系統(tǒng)、對(duì)準(zhǔn)系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)處理系統(tǒng)，供電系統(tǒng)等幾部分。分布光度計(jì)需要配合較大的暗室使用，在房間內(nèi)使用低反射率材料，避免反射光進(jìn)入探頭。由于測(cè)量系統(tǒng)易受環(huán)境溫度的影響，保持光源自身溫度的穩(wěn)定就顯得非常關(guān)鍵。分布光度計(jì)按角度進(jìn)行逐一讀數(shù)，非常耗時(shí)。若只需測(cè)量燈具的光通量參數(shù)，則對(duì)測(cè)量距離沒(méi)有嚴(yán)格要求。紹興快速分布光度計(jì)解決方案專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)分布光度計(jì)廠家。

植物生長(zhǎng)燈照度分布測(cè)試系統(tǒng)，為了保證LED植物生長(zhǎng)燈助您成功且經(jīng)濟(jì)高效地種植農(nóng)作物，LED系統(tǒng)必須設(shè)計(jì)為能夠在溫室環(huán)境的惡劣條件下可靠運(yùn)行。照強(qiáng)度對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育影響很大，它直接影響植物光合作用的強(qiáng)弱。在一定光照強(qiáng)度范圍內(nèi)，在其它條件滿足的情況下，隨著光照強(qiáng)度的增加，光合作用的強(qiáng)度也相應(yīng)的增加。但光照強(qiáng)度超過(guò)光的飽和點(diǎn)時(shí)，光照強(qiáng)度再增加，光合作用強(qiáng)度不增加。光照強(qiáng)度過(guò)強(qiáng)時(shí)，會(huì)破壞原生質(zhì)，引起葉綠素分解，或者使細(xì)胞失水過(guò)多而使氣孔關(guān)閉，造成光合作用減弱，甚至停止。光照強(qiáng)度弱時(shí)，植物光合作用制造有機(jī)物質(zhì)比呼吸作用消耗的還少，植物就會(huì)停止生長(zhǎng)。只有當(dāng)光照強(qiáng)度能夠滿足光合作用的要求時(shí)，植物才能正常生長(zhǎng)發(fā)育。

分布光度計(jì)系統(tǒng)可測(cè)試參數(shù)通用數(shù)據(jù)：光強(qiáng)數(shù)據(jù)，有效光束角，半峰邊角，自定義發(fā)散角，燈具光通量，燈具效率，峰值光強(qiáng)，EEI，定向燈與非定向燈判斷，電學(xué)參數(shù)等；室內(nèi)燈具數(shù)據(jù)：環(huán)帶光通量，照度距離曲線，等照度曲線，等光強(qiáng)曲線，垂直面等照度曲線，燈具有效平均照度圖，TM5利用系數(shù)，亮度限制曲線，UGR表，室內(nèi)燈具利用系數(shù)表，燈具概算曲線；道路燈具數(shù)據(jù)：環(huán)帶光通量，等光強(qiáng)曲線，路燈利用系數(shù)曲線，等照度曲線，LCS曲線，BUG評(píng)價(jià)等級(jí)，路面等光強(qiáng)圖；投光燈具數(shù)據(jù)：區(qū)域光通量，等光強(qiáng)曲線，照度距離曲線，等照度曲線；分布光度計(jì)的測(cè)量數(shù)據(jù)可用于照明系統(tǒng)的光強(qiáng)分布模擬。

中小學(xué)校普通教室以《GB/T18205-2012學(xué)校衛(wèi)生綜合評(píng)價(jià)》、《GB7793-2010中小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》《GB50099-2011中小學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)范》《JGJ3102013教育建筑電氣設(shè)計(jì)規(guī)范》、《GB/T36876-2018中小學(xué)校普通教室照明設(shè)計(jì)安裝衛(wèi)生要求》《GB50034-2013建筑照明設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》及廣東省地方標(biāo)準(zhǔn)《DB44/T2335-2021中小學(xué)校教室照明技術(shù)規(guī)范》(見(jiàn)附件1)等文件為依據(jù)執(zhí)行。學(xué)生宿舍、圖書(shū)館(閱覽室)功能教室等依據(jù)《GB50099—2011中小學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)范》和《GB50034-2013建筑照明設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》要求，參照教室照明達(dá)標(biāo)計(jì)劃有序?qū)嵤?。關(guān)于校園教室教育照明檢測(cè)系統(tǒng)方案由SPM5000系列光色分析系統(tǒng)+GMS系列分布光度計(jì)(配光曲線測(cè)試)系統(tǒng)+LFM5000光源頻閃測(cè)試系統(tǒng)組成。測(cè)量項(xiàng)目如光效，相關(guān)色溫，一般顯色指數(shù)，R9，照明設(shè)備功率，功率因數(shù)和諧波含量值，照明燈具效率，照度值，功率密度值(燈具概率曲線)，UGR，光束角，亮度限值曲線，光源波動(dòng)深度等。分布光度計(jì)根據(jù)光強(qiáng)分布數(shù)據(jù)，結(jié)合數(shù)學(xué)積分方法可以計(jì)算燈具的光通量。常州亮度限制曲線分布光度計(jì)歡迎咨詢(xún)

分布光度計(jì)的測(cè)量數(shù)據(jù)可用于燈具的光強(qiáng)分布圖繪制。廣州定向燈測(cè)試分布光度計(jì)

GMS1920快速臥式分布光度計(jì)是一種通過(guò)旋轉(zhuǎn)燈具，實(shí)現(xiàn)B-β、A-α和C-γ等多種測(cè)量方式的分布式光度計(jì)。根據(jù)CIE、IESNA、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)等要求，用于測(cè)量室內(nèi)照明燈具、投光燈具、道路照明燈具的空間光強(qiáng)分布及多種光度參數(shù)。包括：空間光強(qiáng)分布、任意截面上的光強(qiáng)分布曲線（可分別用直角坐標(biāo)系或極坐標(biāo)系顯示）、空間等光強(qiáng)曲線、平面等照度分布曲線、亮度限制曲線、環(huán)帶光通量、眩光等級(jí)、燈具效率、有效發(fā)光角、上射光通量、下射光通量、燈具總光通量、有效光通量、利用系數(shù)以及通過(guò)數(shù)字電參數(shù)測(cè)量?jī)x同時(shí)實(shí)現(xiàn)電壓、電流、功率、功率因數(shù)等電性能參數(shù)測(cè)量，并生成完整的燈具光電性能參數(shù)報(bào)告。本系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)雙立柱(B-β、A-α)或單立柱(C-γ)測(cè)量工作方式。廣州定向燈測(cè)試分布光度計(jì)