1、主持研制開發(fā)的新產(chǎn)品、新材料、新設備、新工藝等已投入生產(chǎn)，可比性技術經(jīng)濟指標處于國內(nèi)高水平；
2、作為第1發(fā)明人，獲得具有明顯的經(jīng)濟和社會效益的發(fā)明專利；
3、承擔的重點項目技術報告，經(jīng)同行磚家評議具有國內(nèi)高水平，技術論證有深度，調(diào)研、設計、測試數(shù)據(jù)齊全、準確；
4、發(fā)表的本領域研究成果，經(jīng)同行磚家評議具有較高學術價值；
5、作為第1起草人，主持完成省部級以上行業(yè)技術標準或技術規(guī)范的編寫。在指導、培養(yǎng)中青年學術技術骨干方面作出突出貢獻，能夠有效指導高級工程師或研究生的工作和學習。一般應具備大學本科及以上學歷或?qū)W士以上學位，取得高級工程師職稱后，從事技術工作滿5年。技工院校畢業(yè)生按國家有關規(guī)定申報。
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機電工程師職稱評審方向機電工程實為機械和電氣工程兩個專業(yè)的統(tǒng)稱，但有時也作為機械電子工程專業(yè)的簡稱。機械電子工程專業(yè)培養(yǎng)具有必備基礎理論知識、專門知識和較強的從事本專業(yè)領域?qū)嶋H工作的能力，適應生產(chǎn)建設、管理、服務1線需要的，德、智、體、美等方面各方位發(fā)展的高級應用型、技術型人才。機電工程師職稱評審作用機電工程師職稱對個人來說，職稱與工資福利掛鉤，同時也與職務升遷掛鉤，是求職的敲門磚，同時也是聘任技術職務的依據(jù)，而且目前全國職稱落戶的政策實行，人才安家落戶時，機電職稱對人才來說可以選擇加分。對資質(zhì)企業(yè)來說，職稱是企業(yè)開業(yè)，資質(zhì)等級評定、資質(zhì)升級、資質(zhì)年審、資質(zhì)辦理的的必須條件。先決條件。蘭州市市政工程師職稱評定需要準備什么蘭州職稱評審代辦機構認準蘭大高新。
職稱評定的意義:1、職稱是什么?職稱是專業(yè)技術人員評價、使用工作的總稱。是整個人事工作的重要組成部分，也是社會評價體系的重要內(nèi)容，在人才資源開發(fā)、促進專業(yè)技術人員隊伍建設中有著不可替代的作用。2、評職稱的好處?很多人問職稱到底有什么用呢?我就來說幾點職稱到底有什么用，什么求職敲門磚，升職加薪的自然不在話下。職稱落戶是國家頒布的一項政策，幾乎城市都實行了職稱落戶政策，這是板上釘釘?shù)氖?，有職稱就可以免除很多不必要的麻煩。
職稱目前有27個專業(yè)技術系列，按行業(yè)進行分類，比如有：高校教師類、中小學教師類、衛(wèi)生技術類、經(jīng)濟類、工程技術類、藝術類等，每一類又分初級（含員級、助理級）、中級、高級（含副高級、正高級）三級。如大家比較熟悉的醫(yī)士、助理會計師（初級），經(jīng)濟師（中級），高級工程師、一級演員（正高級）。很多系列還有專業(yè)的區(qū)分，比如工程系列有計算機、化工、建筑設計專業(yè)等等。這樣精細的區(qū)分，是為了讓每一個專業(yè)技術人員的專業(yè)都能被覆蓋到，使每一個專業(yè)技術人員都能找到自己職業(yè)發(fā)展上升的方向。專業(yè)技術職稱的專業(yè)范圍領域基本涵蓋國民經(jīng)濟生活的各行各業(yè)，例如工程、醫(yī)學、會計、教育、科研等。評審對象包括在事業(yè)單位，醫(yī)院，科研院所，企業(yè)等單位中從事管理、教學、科研、工程技術、設計、駕駛操作等工作的專業(yè)人員，具有教學、研究系列職稱的人員。 蘭州工程師職稱代辦機構就找-蘭大高新職業(yè)教育機構。
工程技術人才申報各層級職稱，除必須達到上述基本條件外，還應分別具備以下條件:(一)技術員1.熟悉本專業(yè)的基礎理論知識和專業(yè)技術知識。2.具有完成一般技術輔助性工作的實際能力。3.具備大學本科學歷或?qū)W士學位;或具備大學?？啤⒅械嚷殬I(yè)學校畢業(yè)學歷，在工程技術崗位上見習1年期滿，經(jīng)考察合格。技工院校畢業(yè)生按國家有關規(guī)定申報。(二)助理工程師1.掌握本專業(yè)的基礎理論知識和專業(yè)技術知識。2.具有完成一般性技術工作的實際能力，能處理本專業(yè)范圍內(nèi)一般性技術難題。3.具有指導技術員工作的能力。4.具備碩士學位或第二學士學位;或具備大學本科學歷或?qū)W士學位，在工程技術崗位見習1年期滿，經(jīng)考察合格;或具備大學專科學歷，取得技術員職稱后，從事技術工作滿2年;或具備中等職業(yè)學校畢業(yè)學歷，取得技術員職稱后，從事技術工作滿4年。技工院校畢業(yè)生按國家有關規(guī)定申報。 蘭大高新職稱評審代辦服務機構。蘭州土建類職稱評審報名電話
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工作的導向性是職稱評審工作中非常重要的一部分，它可以引導其他教師的發(fā)展方向。在教師職稱評定中，班主任工作得到了特別的鼓勵，同時對教師在教育教學、教學科研中取得的明顯成就也實行加分制。因此，職稱評定的天平會偏向廣大農(nóng)村學校的教師。對于青年教師，職稱評定工作提出了更高的要求，要求他們在教書育人、個人專業(yè)發(fā)展、教學與科研等方面有明顯的成績。因此，備好材料是參評教師應該認真對待的一件事情。評委是根據(jù)教師提供的材料來評審的，材料提供的質(zhì)量越高，通過的可能就越大。但是，材料的好與壞是以自己工作的好壞為前提的，沒有好的工作及好的業(yè)績，材料就是無米之炊。因此，廣大教師應該把做好平時工作、積極要求進取放在前面。同時，教師要及時積累過程性資料，如每次公開課后應及時收集聽課教師的評價表、保存好公開教學的課務安排表、及時收集復印好學生的獲獎證件等等。這些材料收集好后，教師在職稱評定時材料的整理就變得很輕松了。因此，備好材料和做好工作是非常重要的，它們可以為教師的職稱評定提供有力的支持。 蘭州市園林園藝類職稱評審資料提供