制定手機(jī)使用時刻表，明確每天的可用和禁用時段和時長。手機(jī)使用時刻表明確規(guī)定了一天什么時段可以用手機(jī)，什么時段禁用手機(jī)。在禁用時段要把手機(jī)放入管機(jī)俠鎖起來。讓孩子理解上課、做作業(yè)和學(xué)習(xí)期間、走路期間禁用手機(jī)的必要性。讓孩子自己知道要承擔(dān)的責(zé)任。完全自主可控的可用時段。在可用時段，孩子是手機(jī)的主人、手機(jī)的使用完全由他自由支配，家長不應(yīng)干涉。孩子每天有自主可用的手機(jī)時段，由于可用時間有限，孩子更樂于處理自己認(rèn)為重要的事情，培養(yǎng)孩子的時間意識和時間規(guī)劃能力。這樣孩子就不會有更多的時間去網(wǎng)上閑逛和沖浪，減少孩子在網(wǎng)上接觸不良信息的機(jī)會。家長通過APP檢查孩子手機(jī)的具體使用情況，嚴(yán)格執(zhí)行手機(jī)的可用和禁用時段使用和管控規(guī)則，督促孩子按規(guī)執(zhí)行，堅持一個管控周期（42天）就可以培養(yǎng)出孩子的良好的習(xí)慣。只要家長采用全學(xué)業(yè)周期的手機(jī)管控方法，就能協(xié)助孩子馴服手機(jī)這只野獸，就能夠超越40%的同齡人。以前比拼是贏在起跑線，現(xiàn)在比拼的是科學(xué)的手機(jī)管控。 勸你不要做顧問型父母，這種錯誤的方式只能讓孩子越來越討厭父母。陜西沉迷手機(jī)沒節(jié)制
在管理孩子的手機(jī)使用時，家長應(yīng)采取引導(dǎo)而非簡單禁止的方式。通過使用管機(jī)俠設(shè)定科學(xué)的手機(jī)時刻表，既滿足孩子的需求，又有效控制了他們的使用時間。接著，利用四步填充法用健康和有益的活動替代玩手機(jī)的時間，拓寬孩子的視野，讓他們認(rèn)識到除了手機(jī)游戲，生活中還有更多精彩的內(nèi)容。手機(jī)只是眾多工具之一，而擁有遠(yuǎn)大志向和明確目標(biāo)才是孩子前進(jìn)的真正動力。讓孩子以周圍的人和事為榜樣，比如鄰居、考上名校的學(xué)長等，鼓勵他們閱讀名人傳記，多旅游體驗不同的文化風(fēng)情，參觀名勝古跡和明星大學(xué)。同時培養(yǎng)音樂愛好和個人修養(yǎng)，不僅能夠鍛煉大腦，還能在未來的人生道路上提供慰藉和陪伴。此外，鼓勵孩子熱愛一項體育運動，強(qiáng)化身體健康的重要性。接著，根據(jù)家長對孩子未來發(fā)展方向的期望，有意識地引導(dǎo)孩子接觸和參與相關(guān)事業(yè)和人脈，從小培養(yǎng)他們對某一領(lǐng)域的興趣和情感。 北京青少年沉迷鎖起手機(jī)，釋放孩子的創(chuàng)造力。
隨著期末考試的圓滿結(jié)束，我孩子的成績單給我們帶來了極大的安慰。當(dāng)我們回顧過去的學(xué)習(xí)歷程，尤其是過去兩周里，管機(jī)俠的使用對孩子自我管理能力的提升起到了關(guān)鍵作用。它幫助他把精力集中在復(fù)習(xí)上，從而保持了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在如今這個科技飛速發(fā)展的年代，傳統(tǒng)的家長式嚴(yán)格管控似乎已經(jīng)逐漸顯得落伍。多虧了一位朋友的推薦，我們得以借助高科技的方式引導(dǎo)孩子合理使用手機(jī)。管機(jī)俠不只解決了我們家孩子過度使用手機(jī)的問題，還增進(jìn)了我們之間的信任，成為了我們教育孩子時的得力伙伴。我強(qiáng)烈建議所有正為孩子手機(jī)使用問題頭疼的家長們嘗試使用管機(jī)俠。我們可以遠(yuǎn)程設(shè)置詳細(xì)的手機(jī)使用時間表，當(dāng)規(guī)定的時間到來時，孩子就可以自行解鎖管機(jī)俠取出手機(jī)；而在禁止使用的時間段，他們只需將手機(jī)放回機(jī)器中，管機(jī)俠會自動鎖定手機(jī)，以防止孩子過度使用。
你的孩子是否在寫作業(yè)的過程中玩手機(jī)？而且理由很充分，歷史太難背了，學(xué)累了，玩玩手機(jī)休息一會。孩子學(xué)的太累，其實是方法沒用對。學(xué)習(xí)中，每門學(xué)科都能使人的頭腦產(chǎn)生不同的反應(yīng)及不同程度的思考，由于人和人之間的差異，每個人也都有自己喜愛的學(xué)科和感到頭疼的科目。因此，在安排學(xué)習(xí)進(jìn)度時，要避免將兩門令你頭疼的學(xué)科安排在一起學(xué)習(xí)，或是同一學(xué)科安排很長時間。比如，文綜中的歷史科目一直是小楊的弱項，如果用2個小時復(fù)習(xí)文綜，那么，她一定會先學(xué)半小時歷史，半個小時地理，再學(xué)半個小時歷史，半個小時正治。這樣將優(yōu)勢和劣勢的科目交叉來學(xué)，會降低在復(fù)習(xí)功課時的疲憊度。學(xué)習(xí)的時候，一定要用管機(jī)俠把手機(jī)鎖起來，這樣才能專心學(xué)習(xí)。我們倡導(dǎo)“學(xué)的時候把手機(jī)鎖起來認(rèn)真學(xué)，玩的時候暢快玩家長不干涉”。 自律防沉迷神器管機(jī)俠是讓青少年未成年孩子和學(xué)生手機(jī)學(xué)會手機(jī)自律的好助手。
在家長面前孩子是弱者、如果家長通過咆哮和吼叫就能讓孩子走向家長希望的正確的道路、那每個孩子都不用上學(xué)，在家長的打罵中自學(xué)成才。針對手機(jī)，孩子在家長的催吼打罵、指責(zé)和嘮叨的情緒宣泄并沒有得到具體的幫助（或行動指南）、孩子也不知道如何改變。催吼打罵就是家長希望孩子有鋼鐵般的意志力去抗拒手機(jī)的誘惑。意志力是孩子墜保貴的精神財富、如果孩子把意志力用在抗拒手機(jī)誘惑上、就會消耗孩子的心智帶寬。面對手機(jī)的巨大誘惑、家長只有采取正確的方法、并提供具體的幫助和管控手段，就能夠讓孩子做出積極的行為改變、不再依戀手機(jī)、并養(yǎng)成好的手機(jī)使用習(xí)慣。同時我們也要認(rèn)識到，催吼打罵是傷人的方法、傷害的是孩子每天的精神狀態(tài)和心情、如果孩子每天感覺不好他也不可能學(xué)習(xí)好。孩子成才之路的十二年，手機(jī)成了墜大的不確定因素和攔路虎。手機(jī)的管控是一場長跑和馬拉松比賽、家長一旦忽大意、孩子就會沉迷其中。管手機(jī)就用管機(jī)俠、孩子安心家長放心！管機(jī)俠是孩子成長的保護(hù)神！讓孩子贏在手機(jī)的管控上?？萍驾o助：用“管機(jī)俠”引導(dǎo)孩子科學(xué)使用手機(jī)！放假沉迷手機(jī)上癮
管機(jī)俠：智能設(shè)備促進(jìn)家庭和諧，提升孩子自律。陜西沉迷手機(jī)沒節(jié)制
在管機(jī)俠問世之前，家長想要有效管理學(xué)生的手機(jī)使用，需要時刻與孩子保持同個空間，這對雙方來說都是一種挑戰(zhàn)。學(xué)生在家時不喜歡家長的持續(xù)監(jiān)督，而在學(xué)校，家長則難以控制孩子的手機(jī)使用情況，這往往導(dǎo)致信任危機(jī)和矛盾升級。管機(jī)俠的引入打破了這一困境，它不僅實現(xiàn)了對孩子手機(jī)使用的時空解放，還讓家長能夠在任何地點、任何時間進(jìn)行監(jiān)督和管理，保證了管控措施與學(xué)生使用手機(jī)的行為互不干擾。通過制定科學(xué)的時刻表，家長能夠通過手機(jī)APP實時監(jiān)管學(xué)生手機(jī)的使用，確保了對學(xué)生手機(jī)使用的完全控制，避免了因疏忽或忙碌而讓學(xué)生誤入歧途。陜西沉迷手機(jī)沒節(jié)制