舞蹈教學(xué)需要激情和全身心投入到舞蹈的氛圍中，要用自己她們，把她們引入到情境中。要開發(fā)孩子的個(gè)性，鼓勵(lì)她們表達(dá)自己的情感，引導(dǎo)她們用舞蹈動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自我和表現(xiàn)音樂(lè)，而不是隨著音樂(lè)機(jī)械地動(dòng)作你要堅(jiān)信你的魅力和能力，可以讓孩子們充滿激情地舞蹈。你的力就是體現(xiàn)你教學(xué)水平的重要組成部分。孩子希望你是她的好朋友，才能成為她喜愛(ài)的老師。因此要充分利用孩子對(duì)老師的崇拜感。你的笑容是征服孩子比較好的手段，也是成為好朋友的比較好證明。你不要繃著一張面無(wú)表情的臉，也不要說(shuō)傷害孩子自尊心的話，更不要拒絕孩子對(duì)你信任的傾訴。成為孩子的好朋友，你會(huì)得到他們的熱愛(ài)。孩子也會(huì)希望每個(gè)星期都要和你這個(gè)朋友一起快樂(lè)的舞蹈，這樣你就擁有了無(wú)數(shù)個(gè)好朋友，你也就獲得了無(wú)數(shù)個(gè)家庭對(duì)你的信任。 要以教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)。舞蹈培訓(xùn)班從事的是教育事業(yè)，無(wú)論你出于什么樣的想法開辦舞蹈培訓(xùn)班。龍華爵士舞指導(dǎo)
中國(guó)舞幾歲開始學(xué)習(xí)比較合適？一般情況下，孩子從4歲開始接觸中國(guó)舞是比較好的，當(dāng)然4-6這個(gè)年紀(jì)主要還是以培養(yǎng)興趣為主。孩子在6歲之前都以學(xué)習(xí)中國(guó)舞的幼兒?jiǎn)⒚晌璧笧橹?，培養(yǎng)協(xié)調(diào)性，以及對(duì)身體的認(rèn)知能力，要讓孩子在快樂(lè)中感受舞蹈，才能讓孩子在將來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中有更好的主動(dòng)性。同時(shí)在學(xué)習(xí)幼兒組合時(shí)，也會(huì)有小朋友之間的互動(dòng)合作，讓幼兒在這個(gè)階段明白團(tuán)體和伙伴的關(guān)系。啟蒙階段的舞蹈音樂(lè)也會(huì)以輕快鼓點(diǎn)為主，可以培養(yǎng)孩子對(duì)節(jié)奏的感知能力。事實(shí)上，孩子在6-9歲依然在舞蹈啟蒙階段，需要加強(qiáng)對(duì)舞蹈的認(rèn)知和表達(dá)能力。這個(gè)年齡段也是劃分舞蹈專業(yè)還是興趣愛(ài)好的時(shí)期，學(xué)習(xí)內(nèi)容以基礎(chǔ)訓(xùn)練(基礎(chǔ)軟開度、基礎(chǔ)組合)為主。在這個(gè)年齡段身體很柔軟，運(yùn)動(dòng)時(shí)大腦與神經(jīng)的連接也更加敏銳，所以這個(gè)時(shí)期，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。 深圳獨(dú)舞培訓(xùn)中國(guó)舞作為我國(guó)舞蹈藝術(shù)中的一個(gè)類別，是在民族民間傳統(tǒng)舞蹈的基礎(chǔ)上。
舞蹈的存在方式，是在空間與時(shí)間相結(jié)合的過(guò)程中存在，人們又稱舞蹈是空間與時(shí)間相結(jié)合的綜合藝術(shù)。這種分類法與前一種有著密切的聯(lián)系，二者是相關(guān)聯(lián)的。舞蹈的藝術(shù)形象是在運(yùn)動(dòng)中展示出來(lái)的，也是在時(shí)間中運(yùn)動(dòng)的，因此舞蹈不是靜態(tài)藝術(shù)而是動(dòng)態(tài)藝術(shù)。舞蹈藝術(shù)是直接通過(guò)表演者，對(duì)舞蹈形象直接感情的表達(dá)，去塑造人物形象的，所以舞蹈是屬于表現(xiàn)性藝術(shù)。各種藝術(shù)類別之所以不同，是由于用不同的藝術(shù)表現(xiàn)手段塑造形象，反映生活所決定的，因而就有著不同的藝術(shù)特點(diǎn)和藝術(shù)規(guī)律，也就決定了有不同藝術(shù)門類的存在。
節(jié)奏特點(diǎn)古典舞在節(jié)奏上特點(diǎn)很突出，這與我們民族音樂(lè)的特點(diǎn)是分不開的，我們民族音樂(lè)很少象西洋音樂(lè)那樣強(qiáng)弱相同、有規(guī)律的勻速、脈動(dòng)式的節(jié)奏，一般表現(xiàn)為彈性節(jié)奏和點(diǎn)線結(jié)合的特點(diǎn)。體現(xiàn)在節(jié)奏上多為附點(diǎn)（抻——趕）或切分（趕——抻）或是兩頭抻中間趕，或是兩頭趕中間抻，或是緊打慢做，或是慢打緊做等等。因此，所形成的動(dòng)作的內(nèi)在節(jié)奏，諸如則柔、動(dòng)靜、緩急、放收、吞吐、抑揚(yáng)頓挫、點(diǎn)線結(jié)合等，從而產(chǎn)生我們特定的動(dòng)律特點(diǎn)和韻律感。為什么要考中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)的舞蹈考級(jí)!
比方說(shuō)，想做專業(yè)舞蹈教學(xué)，想讓更多的孩子通過(guò)在這里的學(xué)習(xí)，考入舞蹈院校，或者進(jìn)入舞蹈表演院團(tuán)，走上專業(yè)舞蹈表演的道路。那么就應(yīng)該首先明確這個(gè)想法，然后堅(jiān)持以少兒舞蹈啟蒙、考級(jí)及升學(xué)教育為主業(yè)，圍繞培養(yǎng)舞蹈人才這個(gè)宗旨開展教學(xué)活動(dòng)。當(dāng)然，舞蹈培訓(xùn)班還可以只面向成年人，為他們提供各種舞蹈的教學(xué)，讓他們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦?，通過(guò)舞蹈來(lái)獲得身心壓力的釋放，達(dá)到健身、塑形與愉悅心情的效果，那么你的教學(xué)重點(diǎn)就應(yīng)該放在舞蹈健身、、塑形以及舞蹈交流、交友等方面。這個(gè)定位很重要，也應(yīng)該慎重的對(duì)待，因?yàn)槎ㄎ坏牟坏侵鳡I(yíng)業(yè)務(wù)，也是舞蹈培訓(xùn)班的品牌。 蹈舞不僅蹦是蹦跳跳?，其蘊(yùn)中涵了很多輩一用享人子的東西?堅(jiān)持、自信、堅(jiān)強(qiáng)、毅力。拉丁舞指導(dǎo)
孩子的成長(zhǎng)只有一次，時(shí)間無(wú)法復(fù)制，學(xué)舞蹈不需要太多的花言巧語(yǔ)，孩子剛好需要，我們剛好專業(yè)，此而已！龍華爵士舞指導(dǎo)
作為一名舞蹈老師，你的儀態(tài)、風(fēng)度、容貌、服飾、言談舉止都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響。所以，你的著裝要干凈、簡(jiǎn)潔，適合舞蹈教學(xué)運(yùn)動(dòng)的需要，服裝的色彩應(yīng)以暖色調(diào)為主;不要佩帶過(guò)多的飾品，不要佩戴夸張的耳環(huán)。臉部化妝要素淡;講話語(yǔ)速為中速，語(yǔ)言要準(zhǔn)確，音量要適中;舉手投足切忌慌亂，時(shí)刻給孩子自若的狀態(tài);你的形象和狀態(tài)影響著孩子對(duì)你的尊重和喜愛(ài)程度，直接作用于你的課堂指揮效能，直接影響課堂秩序和教學(xué)質(zhì)量。在舞蹈課堂里，你擁有這間舞蹈教室所有孩子充滿崇拜的愛(ài)，你也需要付出全部的愛(ài)，讓愛(ài)交融，她們?cè)谶@一刻就是你的孩子。你不會(huì)訓(xùn)斥孩子、辱罵孩子、威脅孩子、用動(dòng)作恐嚇孩子和不恰當(dāng)?shù)慕佑|孩子身體。你只要準(zhǔn)確地判斷她們是快樂(lè)的，她們就會(huì)像的士兵一樣聽從你的指揮，你所有的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)都會(huì)圓滿的完成。 龍華爵士舞指導(dǎo)
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