歐姆表歐姆表的構(gòu)造：表頭、電源和可變電阻三部分組成．原理依據(jù)閉合電路歐姆定律制成，由電流表改裝而成。當(dāng)紅、黑兩表筆短接時(shí)．如圖所示，調(diào)節(jié)R，使電流表指針達(dá)到滿偏電流(即調(diào)零)，此時(shí)指針?biāo)副肀P上滿刻度處．對(duì)應(yīng)兩表筆間電阻為0，這時(shí)有：當(dāng)紅、黑表筆斷開，此時(shí)，指針不偏轉(zhuǎn)，指在表盤左端，紅、黑表筆間的電阻相當(dāng)于無窮大，R=∞。當(dāng)兩表筆間接入待測(cè)電阻R，時(shí)，如圖所示，電流表的電流為：當(dāng)Rx改變，Ix隨之改變，即每一個(gè)Rx都有一個(gè)對(duì)應(yīng)的Ix，將電流表上Ix處標(biāo)出對(duì)應(yīng)Rx的R值，就制成歐姆表表盤。只要兩表筆接觸待測(cè)電阻兩端，即可在表盤上直接讀出它的阻值。由于Ix不隨Rx均勻變化，故歐姆表表盤刻度不均勻。歐姆表的特點(diǎn)紅、黑表筆短接時(shí)，調(diào)節(jié)R的阻值，使指針指到滿刻度，此時(shí)紅、黑表筆之間電阻為零。當(dāng)紅、黑表筆不接觸時(shí)，指針不偏轉(zhuǎn)，即指向電流表的零點(diǎn)．此時(shí)紅、黑表筆之間電阻為無窮大。當(dāng)在紅、黑表筆間接入某一電阻Rx，指針恰好指在刻度盤的中間位置，此時(shí)Rx與歐姆表內(nèi)阻阻值相等。測(cè)量原理當(dāng)紅、黑表筆間接入被測(cè)電阻Rx時(shí)，通過表頭的電流。改變Rx，電流I隨著改變，每個(gè)Rx值都對(duì)應(yīng)一個(gè)電流值，在刻度盤上直接標(biāo)出與I值對(duì)應(yīng)的Rx值。高中為讀大學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。黔南州哪里有高中
06應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役學(xué)費(fèi)補(bǔ)償借貸代償及學(xué)費(fèi)減免對(duì)應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役的高等學(xué)校在校生及畢業(yè)生在校期間繳納的學(xué)費(fèi)或獲得的國家助學(xué)借貸實(shí)施一次性補(bǔ)償或代償，對(duì)退役后復(fù)學(xué)的高校在校生（含高校新生）實(shí)行學(xué)費(fèi)減免。補(bǔ)償代償金額根據(jù)學(xué)生在校期間每年實(shí)際繳納的學(xué)費(fèi)或獲得的國家助學(xué)借貸確定，退役復(fù)學(xué)學(xué)費(fèi)減免金額按照實(shí)際收取學(xué)費(fèi)確定，每生每年均不高于8000元。07直招士官學(xué)費(fèi)補(bǔ)償借貸代償對(duì)直接招收為士官的高等學(xué)校學(xué)生，入伍時(shí)對(duì)其在校期間繳納的學(xué)費(fèi)實(shí)行一次性補(bǔ)償或?qū)ζ浍@得的國家助學(xué)借貸實(shí)行代償，補(bǔ)償代償金額根據(jù)畢業(yè)生在校期間每年實(shí)際繳納的學(xué)費(fèi)或獲得的國家助學(xué)借貸確定，每生每年不高于8000元。08師范生不收費(fèi)教育在北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)和西南大學(xué)六所教育部直屬師范大學(xué)實(shí)行師范生不收費(fèi)教育。不收費(fèi)教育師范生在校學(xué)習(xí)期間，免除學(xué)費(fèi)、免繳住宿費(fèi)，并補(bǔ)助生活費(fèi)。地方師范院校師范生資助由各地自行實(shí)施。享受師范生不收費(fèi)教育的學(xué)生可以申請(qǐng)國家獎(jiǎng)學(xué)金，但不能申請(qǐng)國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和國家助學(xué)金。09退役士兵教育資助對(duì)退役一年以上、考入全日制普通高等學(xué)校的自主就業(yè)退役士兵，給予教育資助。銅仁有哪些高中聯(lián)系方式高中階段要經(jīng)歷三門選考科目的兩次考試與英語的首考。
就可以從刻度盤上直接讀出被測(cè)電阻的阻值。合理地選擇擋位由于歐姆表表盤部分的刻度較均勻，讀數(shù)較準(zhǔn)，故選用歐姆表擋位時(shí)，應(yīng)使指針盡量靠近。注意事項(xiàng)（1）使用前先機(jī)械調(diào)零，使指針指在電流表的零刻度。（2）要使被測(cè)電阻與其他元件和電源斷開，不能用手接觸表筆的金屬桿。（3）合理選擇量程，使指針盡量指在刻度的位置附近。（4）換用歐姆擋的另一量程時(shí)，一定要重新調(diào)零。（5）讀數(shù)時(shí)，應(yīng)將表針示數(shù)乘以選擇開關(guān)所指的倍數(shù)。（6）測(cè)量完畢，拔出表筆，開關(guān)置于交流電壓高擋或OFF擋。若長期不用，須取出電池。內(nèi)阻將紅、黑表筆短接，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電流表達(dá)到滿偏電流Ig，根據(jù)閉合電路的歐姆定律，故歐姆表內(nèi)電阻R內(nèi)＝r＋Rg＋R1中值電阻當(dāng)外加電阻Rx＝r＋Rg＋R1＝R內(nèi)時(shí)，電流為I＝1/2Ig，此時(shí)電流表指針指在刻度盤的**，該電阻叫中值電阻。歐姆表刻度盤特點(diǎn)如圖所示，當(dāng)紅、黑表筆短接時(shí)，調(diào)節(jié)歐姆調(diào)零電阻，使電流表指針滿偏，所以在電流滿偏處標(biāo)電阻“0”；當(dāng)紅、黑表筆斷開時(shí)，電流表中電流為零，此時(shí)表筆間電阻無窮大，所以在表盤上電流零處標(biāo)電阻“∞”。I與Rx不成比例，歐姆表的刻度不均勻。歐姆表偏角。
誤區(qū)1：國際高中花錢就能上有些家長認(rèn)為國際高中是花錢就能上的“貴族學(xué)校”，或?qū)⑵渥鳛楹⒆勇浒裢硕笃浯蔚倪x擇。這是不對(duì)的。事實(shí)是國際教育給了學(xué)生更多時(shí)間和機(jī)會(huì)去糾正自己，重新恢復(fù)學(xué)習(xí)的信心，因此很多應(yīng)試教育未勝出的學(xué)生在國際教育中獲得成功。但教育和課程體系、管理、大文化、有針對(duì)性地幫助，以及學(xué)生實(shí)力分不開。誤區(qū)2：全英文授課或全外教很多家長認(rèn)為國際課程就應(yīng)該是全英文授課，教師也比較好都是洋面孔。但多年的國際教育實(shí)踐證明，學(xué)生入學(xué)起就接受全英文授課是違背教育規(guī)律的。比較合理的方式是在強(qiáng)化英語，從雙語授課逐步向全英文授課過渡，在這個(gè)過程中，還將逐步滲透西方的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方法。在教師的搭配上也是中外結(jié)合效果更好。高中素質(zhì)教育課程:共五門。
去實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。一旦我們擁有這個(gè)機(jī)會(huì)，我們就不應(yīng)該猶豫，更不應(yīng)該因?yàn)橛欣щy就停止不前。因?yàn)槿松褪抢先说拇蠛?，就算我們被困難打擊得一無所有，我們也無怨無悔，也會(huì)獲得沒有追求的人生不可能得到的享受感。自我實(shí)現(xiàn)是每一個(gè)人都能體驗(yàn)到的，如果一個(gè)人出身平凡的，那當(dāng)他站上人生巔feng的時(shí)候，他將更能體會(huì)到戰(zhàn)勝命運(yùn)的成就感。（第三次更新）在文章中間加入這樣一個(gè)部分，算是對(duì)文章的補(bǔ)充。慢慢地，對(duì)生涯的了解更多了以后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們之前對(duì)于未來的理想化認(rèn)知，或許有點(diǎn)“naive”。前一段時(shí)間，因?yàn)槟承﹩栴}，慢慢發(fā)現(xiàn)自己對(duì)自身力量的認(rèn)知出現(xiàn)了夸張化。于是產(chǎn)生了這樣一篇隨筆，說實(shí)話是有點(diǎn)喪的。這種喪的感覺啟發(fā)了我在一周以后寫下了另外一篇隨筆，來對(duì)這個(gè)問題重新論證，那個(gè)青春的我又回來了。（二），生涯規(guī)劃與高考：高考和生涯規(guī)劃本身就不是一對(duì)天敵。本章主要談對(duì)“高中生應(yīng)該把精力放在學(xué)習(xí)上，不應(yīng)該做生涯規(guī)劃”的不同意見。諸位對(duì)高中生生涯規(guī)劃的反對(duì)，歸根結(jié)底是對(duì)高中生將精力投入到學(xué)習(xí)之外的反對(duì)。那么高中生把時(shí)間投入到生涯規(guī)劃中。自2009年開始國家已經(jīng)針對(duì)部分貧困地區(qū)進(jìn)行高中免學(xué)費(fèi)政策。貴州名優(yōu)高中哪家好
高中培養(yǎng)相關(guān)的興趣。黔南州哪里有高中
然后等分配，不需要規(guī)劃?！鞍峙洹苯Y(jié)束之后，雖然有了職業(yè)的自主選擇權(quán)，但人們心中對(duì)“自我實(shí)現(xiàn)”的認(rèn)同不高，對(duì)生涯規(guī)劃的支持度普遍不高。END...一個(gè)原因，便是上世紀(jì)人們的生活條件。這是重要的原因。上世紀(jì)的生活條件不如現(xiàn)在，所以人們更渴望富足，安穩(wěn)。實(shí)現(xiàn)富足的途徑有很多，便不需要刻意規(guī)劃了。可是現(xiàn)在不一樣了。憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實(shí)。九州道路無豺虎，遠(yuǎn)行不勞吉日出。齊紈魯縞車班班，男耕女桑不相失。這是杜甫對(duì)盛世的感慨，慨嘆中流露著一個(gè)時(shí)代的幸福感。2020，一個(gè)有紀(jì)念價(jià)值的年份。中國的脫貧即將在今年徹底完成。巍巍中華，泱泱大國，盛世的圖景已經(jīng)展開。在這個(gè)新的時(shí)代里，我們也更能體驗(yàn)杜甫筆下的“盛唐氣象”。在這個(gè)時(shí)代，年輕人終于走了追求自我實(shí)現(xiàn)的資本。人生的高級(jí)追求，在馬洛斯看來，正是自我實(shí)現(xiàn)。（圖片引自百度，侵刪）人類需求像階梯一樣從低到高按層次分為五種，分別是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求。五種需要按層次逐級(jí)遞升。這便是馬洛斯需求理論。年輕不僅是歲數(shù)上的年輕，更多的是心靈上的年輕。我喜歡年輕的感覺，去追求自我實(shí)現(xiàn)的感覺。黔南州哪里有高中
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