五年高職（又稱“五年一貫制高職”），顧名思義，就是高等職業(yè)技術(shù)學校，俗稱五年大專，是初中畢業(yè)生上大學（大專）的快捷徑、我國高等教育重要組成部分。五年畢業(yè)后，取得中華人民共和國教育部監(jiān)制、國家承認、普通高等學校統(tǒng)招的大學?？莆膽{。除了五年制高職以外，還有一個俗稱“3+2”的升學模式，很多家長把這兩個升學模式搞混，以為五年一貫制高職就是“3+2”，其實他們有很大的區(qū)別，3+2是三年中專加兩年成人大專，獲取成人大學文憑。而五年一貫制是初中考成績上線后被教育局統(tǒng)一錄取，5年后頒發(fā)的是統(tǒng)招的全日制文憑。所以，五年一貫制是要優(yōu)于“3+2”的。五年制專轉(zhuǎn)本特指五年一貫制的學生參加的轉(zhuǎn)本統(tǒng)考，考上的是全日制學歷本科。“3+2”由于學制內(nèi)就含有成人考試，因此沒有考取五年一貫制專轉(zhuǎn)本的機會。想要專轉(zhuǎn)本的學生首先態(tài)度是正確的，無論是自己意識到學歷的重要還是家長的引導，他們都還保有持續(xù)的學習熱情。學歷雖然不，但是沒有本科學歷你肯定會錯失很多機會，擇業(yè)要求也肯定在屢次碰壁過后逐步降低。良禽擇木而棲，一個高學歷的圈子，其中的視野思維與交際拓展以及生活導向都會與低學歷圈子完全不同。每個人都具備潛力，這并不以一時的學習好壞作定論。 初中畢業(yè)生面臨升學壓力如今正逐漸增大，考不上高中，對于這部分學生來說，選擇職業(yè)院校是比較好的出路。福建Java開發(fā)五年一貫制靠譜嗎
根據(jù)國家經(jīng)濟市場形勢多方面考慮，電子商務專業(yè)、新媒體營銷、金融相關專業(yè)均屬于近幾年發(fā)展勢頭較好的專業(yè)。另外不同孩子的性格與選擇專業(yè)也是很重要的因素，建議在擇業(yè)前做一些心理及職業(yè)測試，真真正正的幫助孩子選擇適合的專業(yè)。學校選擇目前國內(nèi)取得此類辦學資格的學校并不多，上海東方星光學校就是其中之一。建議學生及學生家長在選擇時可到學校看一看，多方面了解辦學資質(zhì)、教學條件、師資力量等。正規(guī)大專院校才有資格開設五年一貫制教育，可享受大學校園的寬松的生活環(huán)境，沒有高中那么緊張的氣氛，是一個能讓你充分發(fā)揮特長展示自我個性的平臺。五年制大專以專業(yè)技能為主，針對當下熱門的行業(yè)設計專業(yè)課程，知識實用，學生興趣高。且五年制大專在校只讀四年，而先讀高中再讀大?？偣残枰x六年，后拿的文憑是一樣的。 湖北什么五年一貫制排行五年一貫制比3＋2層次稍微高一點，五年一貫制是在一個學校讀書，而3＋2是分兩個學校讀的。
現(xiàn)在越來越多的學習成績中等偏下的學生開始選擇單招，各省市地區(qū)的單招制度也越來越完善，開設的學校數(shù)量也在增多，那么單招有哪些好學校呢？1.上海東方星光學校，是一所5G時代全日制應用型技術(shù)人才培養(yǎng)學校，學校位于上海市浦東新區(qū)曹路，秉承"做有意義的教育，培養(yǎng)有生命力的人才"為宗旨，打造職場專業(yè)人才。學院以職業(yè)教育為主體，學歷教育為載體，理論與實操相促進，實操與市場相接軌，走職業(yè)化教育發(fā)展之路，致力于為學生與企業(yè)搭建平臺，培養(yǎng)企業(yè)所需，行業(yè)的應用型人才。特設專業(yè)包括《游戲設計(3D游戲設計)》、《電子競技運動與管理》、《數(shù)字媒體藝術(shù)(游戲美術(shù)設計方向)》、《數(shù)字媒體藝術(shù)(原畫方向)》、《數(shù)字媒體藝術(shù)(影視動畫方向)》、《軟件技術(shù)(JAVA開發(fā))》、《軟件技術(shù)(軟件測試)》等特色創(chuàng)新專業(yè)。2.重慶電子工程職業(yè)學院簡稱重電，學校是一所理工類公辦的全日制高等職業(yè)院校，學校位于重慶市沙坪壩區(qū)大學城東路，學校是國家示范性高等職業(yè)院校，是國家首批現(xiàn)代學徒制試點單位，是國家專科高等職業(yè)院校，學校的主要特色院系有：人工智能與大數(shù)據(jù)學院，財經(jīng)管理學院，智能制造與汽車學院，通信工程學院，電子與物聯(lián)網(wǎng)學院等等。
就讀五年制大專的優(yōu)勢：彌補了普通高中學生缺乏技能訓練的不足；教學過程更具系統(tǒng)性、完整性和連續(xù)性；縮短了學習時間，減輕學生家庭負擔；五年一貫制高職學生初中畢業(yè)入學，是人生價值觀形成、學習語言、掌握技能的比較好年齡段；有利于職業(yè)意識、職業(yè)能力的培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成；有利于培養(yǎng)學生適應工作崗位的實踐能力；有利于學生熟練掌握比較復雜的高技術(shù)和高技能。
初中畢業(yè)生面臨升學壓力如今正逐漸增大，考不上高中，對于這部分學生來說，選擇職業(yè)院校是比較好的出路。 針對部分初中畢業(yè)生及家長提出的，初中畢業(yè)生越過高中直接上五年一貫制大專。
五年一貫制什么意思？目前，國內(nèi)有少數(shù)高等專業(yè)技術(shù)院校開設此類模式，取得此類辦學資格的學校并不多，筆者以北京科技職業(yè)學院為例，介紹下五年一貫制的不同之處。五年一貫制，又稱“初中起點大專教育”，招收參加中考的初中畢業(yè)生，達到錄取成績后直接進入高等職業(yè)技術(shù)院校學習，進行“2+3”一貫制的培養(yǎng)。學業(yè)期滿頒發(fā)國家教育部統(tǒng)一印制的《普通高等學校畢業(yè)證書》，此學歷為國家承認的全日制大專學歷，與三年制?？谱謽訜o異。但與普通三年制?？撇煌氖?，初中生報考五年一貫制具有多重獨特優(yōu)勢。五年一貫制學制不同五年一貫制采用“2+3”的培養(yǎng)學制，跨過高中對學生進行一貫制的培養(yǎng)。但跨過高中并非放棄高中課程，而是采用更合理的課程分配方式。前兩年學習高中課程，后三年學習高等教育大專課程，這樣一來，不避免了傳統(tǒng)模式高三的“復習年”，同時教學課程更具系統(tǒng)性、完整性和科學性。學生在經(jīng)過五年時間的學習后，能夠直接獲得國家認可的大專學歷，同時也可以升本、考研、參加公務員及進入事業(yè)單位等。五年一貫制專業(yè)選擇不同對于如何選擇專業(yè)，很多初中生家長都表示感到非常困惑，因為一旦選錯專業(yè)，將導致畢業(yè)后找不到工作，影響到孩子未來人生道路。從教育結(jié)果上來說，初中生就讀“五年一貫制”院校是將高中的高壓式教學和大學的完全開放式教學進行了綜合。山東教育五年一貫制哪些優(yōu)勢
易于就業(yè)，五年一貫制大專優(yōu)勢在于貫通了高中和大專課程，整體設計和統(tǒng)籌學生的知識、素質(zhì)以及技能的培養(yǎng)。福建Java開發(fā)五年一貫制靠譜嗎
五年一貫制什么意思？目前，國內(nèi)有少數(shù)高等專業(yè)技術(shù)院校開設此類模式，取得此類辦學資格的學校并不多，筆者以北京科技職業(yè)學院為例，介紹下五年一貫制的不同之處。五年一貫制，又稱“初中起點大專教育”，招收參加中考的初中畢業(yè)生，達到錄取成績后直接進入高等職業(yè)技術(shù)院校學習，進行“2+3”一貫制的培養(yǎng)。學業(yè)期滿頒發(fā)國家教育部統(tǒng)一印制的《普通高等學校畢業(yè)證書》，此學歷為國家承認的全日制大專學歷，與三年制專科字樣無異。但與普通三年制專科不同的是，初中生報考五年一貫制具有多重獨特優(yōu)勢。五年一貫制學制不同五年一貫制采用“2+3”的培養(yǎng)學制，跨過高中對學生進行一貫制的培養(yǎng)。但跨過高中并非放棄高中課程，而是采用更合理的課程分配方式。前兩年學習高中課程，后三年學習高等教育大專課程，這樣一來，不避免了傳統(tǒng)模式高三的“復習年”，同時教學課程更具系統(tǒng)性、完整性和科學性。學生在經(jīng)過五年時間的學習后，能夠直接獲得國家認可的大專學歷，同時也可以升本、考研、參加公務員及進入事業(yè)單位等。五年一貫制專業(yè)選擇不同對于如何選擇專業(yè)，很多初中生家長都表示感到非常困惑，因為一旦選錯專業(yè)，將導致畢業(yè)后找不到工作，影響到孩子未來人生道路。福建Java開發(fā)五年一貫制靠譜嗎
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