我們要弄清楚什么是早教？早教，顧名思義就是早期教育，具體指孩子在6歲前接受的教育。很多**認為，如果在孩子幼小階段，能夠以不斷豐富的學習環(huán)境來刺激大腦，就會有效促進孩子的大腦發(fā)育。所以很多早教機構便根據(jù)孩子在不同階段的生長特點，來對其進行體能、智力、心理、空間等等方面的訓練，從而在多方面促進孩子的協(xié)調發(fā)展。其次，早教到底有沒有用？早教到底有沒有用，在短時間內很難看出來。早教中心，給孩子一個社交環(huán)境，一個玩耍的空間。有不少家長會說，早教不就是帶孩子玩嗎？我在家也可以帶孩子玩。玩與玩是不一樣的，早教課程是按照幼兒發(fā)育特點，設計系列課程對幼兒進行的影響，使幼兒的手、眼、腳、身體、大腦得到的發(fā)展。但早教課程不是的，早教課程不能讓孩子變成像愛因斯坦、達芬奇這樣的世界，早教課程只能使孩子在原有基礎上發(fā)展的更好。每個孩子都有自己的優(yōu)、缺點，這些是早教無法改變的。早教課程能讓孩子感知音樂、熱愛運動、接觸藝術（美術方面），讓孩子在“玩?！钡倪^程中獲得心身的發(fā)展。孩子的成長是不可逆的，一旦錯過就無法彌補，錢與孩子的童年相比，家長都知道后者更重要。 寶寶幾歲上早教？多大上早教班合適？公正早教午餐吃什么
早教班，為0-6歲的孩子以及他們的父母提供成長及教育幫助，服務對象同時也包括準媽媽。其創(chuàng)建的任務就是讓孩子在老師的幫助下，自覺單獨地探索和學習。那么，早教班有什么的優(yōu)缺點？如何選擇一個合適的早教班呢？早教班，全稱為嬰幼兒早期教育服務中心。這樣一個機構成立的目標，是為家長在孩子的黃金成長階段引導教育之路。大體上主要服務對象是0-6歲孩子的父母和家人，以及孕婦。該機構致力于孩子三個方面的平衡發(fā)展，通常包括體能、智力、心理。研究表明，科學合理的早教有利于孩子培養(yǎng)健康向上的積極人格，以及大腦全方面的生長發(fā)展。松山湖早教早教給孩子早教就等于把孩子送去早教班嗎？
早教班，如何選？接下來，如果已經決定了去早教班，那么以下幾點是在選班時必須考慮的因素：1.資質和設施要看早教機構是否具備辦學許可證（可以在網上查詢其真?zhèn)危?，也要看其是否有安全通道、安全措施和安全的玩具和教具、明亮舒適整潔的環(huán)境。2.教育理念考察早教機構的教育理念、整個機構的文化氛圍，看是否適合自己的家庭和孩子。家長可以通過與早教老師的聊天，了解其專業(yè)性和教育理念。3.課程設計向老師了解課程內容的設置，看是否是基于寶寶每個階段生長發(fā)育的特點。家長應該根據(jù)孩子的年齡、技能水平等選擇合適的班級，而非拔苗助長。4.師資力量師資水平是衡量早教機構專業(yè)性的關鍵因素，早教老師需要具備專業(yè)知識和專業(yè)證書，還要有愛心和責任心。即使做不到一對一的教學，也要看看一個老師多帶幾個學生，因為這決定了同樣時間內，老師對學生的關注度和投入程度。
而事實上，早教實際包含的內容遠遠不止于此，可以說，生活即教育。寶寶從出生后所接收到的所有信息，都可以視為早教的一部分——父母的言傳身教、家庭環(huán)境、鄰里關系等都會影響寶寶的發(fā)展。所以當我們說起早教的時候不應該局限于早教機構。早教不等于“早點教”，但父母也不能完全放手不管，讓孩子“野蠻生長”。在這個過程中父母們必須首先搞清楚，什么是早教，為什么要進行早教，早教應遵循的兒童成長規(guī)律是什么，然后再來解決什么樣的早教是好的早教這個問題。嬰幼兒對世界的了解來自他們的各種感官和他們的動作。他們用耳朵聽、用眼睛看、用嘴巴嘗或者咬、用手摸等，都是他們探索世界的方式。他們的觸覺、運動知覺等是探索世界的基石。早教的時間和質量難以把控。
在家早教的好處：基本做到一對一，更多方面對幼兒進行觀察和了解，及時做出對應的調整；父母親自對孩子開展早教，讓孩子更多感受親子互動，有利于孩子安全感的建立和情感的發(fā)展。早教中心的好處：課程活動的系統(tǒng)性和科學性；老師的專業(yè)度；能為孩子提供更豐富的探索環(huán)境，比如豐富的教玩具和適合幼兒的生活環(huán)境；適齡兒童的集體環(huán)境，幫助孩子建立早期的社會交往環(huán)境；規(guī)律性：相比家庭的生活和作息，早教不管是日托還是單次課程都具有更強規(guī)律性。對比之下，各有優(yōu)劣，但總體還是早教中心優(yōu)勢更明顯。東莞早教課程一般多少錢？哪里有早教課程
有必要花一萬多塊讓一歲的孩子上早教嗎?你怎么看?公正早教午餐吃什么
很多家長看到別的家長都送孩子去了早教班，內心非常焦慮，認為沒有讓孩子去早教班就會輸在起跑線，其實這也是不科學的?，F(xiàn)在的早教班參差不齊，大多都是以營利為目的，老師的水平還不如家長?！督逃^察》發(fā)表過一篇文章，是對寧波早教機構的調查，主要存在下列問題：靈活性不夠：早教機構大多為連鎖機構，課程統(tǒng)一，并不一定適合所有城市的、所有家庭的孩子，老師多是照本宣科，并不能根據(jù)城市、家庭、孩子的特點進行調整，顯得生硬，有的孩子跟不上進度專業(yè)性不夠：調查顯示，一家早教連鎖機構有3個分校，只有一位教師是幼兒教育相關專業(yè)畢業(yè)，大多數(shù)教師為英語專業(yè)畢業(yè)。大部分老師自己沒有做過父母，也沒受過多少學前教育，就是拿了一個早教證，就可以堂而皇之的當老師了。在對待孩子的耐心程度、技巧上都不如父母，課堂上一旦出現(xiàn)突發(fā)情況，無法及時控制，課堂所以沒有保早教班也不要遺憾。 公正早教午餐吃什么
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