由全國(guó)信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)發(fā)布的《智慧校園總體框架》于2019年正式實(shí)施,從智慧校園總體系統(tǒng)架構(gòu)、智慧教學(xué)環(huán)境、智慧教學(xué)資源、智慧校園管理、智慧校園服務(wù)、信息安全體系等六大方面對(duì)智慧校園建設(shè)作了規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)。由此可見(jiàn),“智慧校園”是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程,并非把教學(xué)和管理搬到網(wǎng)上、把紙質(zhì)內(nèi)容變成電子化就萬(wàn)事大吉。對(duì)此,各級(jí)學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步端正態(tài)度,正確認(rèn)識(shí)智慧校園建設(shè)的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵,扎扎實(shí)實(shí)練好內(nèi)功。當(dāng)然,“智慧校園”也離不開(kāi)APP,但APP如何進(jìn)校園,卻是一門(mén)學(xué)問(wèn)。按照“凡進(jìn)必審”“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)選用誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校要切實(shí)落實(shí)主體責(zé)任,加強(qiáng)統(tǒng)籌管理。各類教育App應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一整合為“互聯(lián)互通、業(yè)務(wù)協(xié)同、信息共享”的綜合性APP,避免重復(fù)建設(shè)、多頭管理、資源浪費(fèi)。在APP選用環(huán)節(jié)上,必須充分征求師生和家長(zhǎng)的意見(jiàn),滿足知情權(quán)和選擇權(quán),不得搞變相強(qiáng)制。 智慧校園(學(xué)生版)手機(jī)如何登錄?清遠(yuǎn)中小學(xué)智慧校園怎么樣
“智慧校園”被寫(xiě)進(jìn)2016年全國(guó)教育信息化工作要點(diǎn),使智慧校園成為教育部文件中出現(xiàn)的較早教育“智慧”工程,隨后全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校掀起了智慧校園的建設(shè)熱潮,許多省市教育主管部門(mén)加速進(jìn)行智慧校園的規(guī)劃,江蘇、浙江等省市在教育信息化“十三五”規(guī)劃中對(duì)智慧校園的建設(shè)進(jìn)行了省級(jí)規(guī)劃,部分省市甚至有智慧校園的具體數(shù)量的規(guī)劃指標(biāo)。為了更好地規(guī)范智慧校園建設(shè),使智慧校園建設(shè)、評(píng)價(jià)、評(píng)估有章可循,許多省市加速制定智慧校園建設(shè)規(guī)范。然而,就是在智慧校園規(guī)劃、建設(shè)熱情不斷高漲的時(shí)期,對(duì)智慧校園的質(zhì)疑聲也不絕于耳,比較大質(zhì)疑聲是“智慧校園不智慧”“智慧校園是數(shù)字校園的翻版”。甚至有學(xué)者認(rèn)為,一些省所說(shuō)的智慧校園還不及真正意義上的數(shù)字校園。 湛江學(xué)校智慧校園怎么樣智慧校園信息門(mén)戶操作指南。
高等學(xué)校的智慧校園應(yīng)以用戶為中心,突出對(duì)教學(xué)、科研、管理的重要支撐作用。高校智慧校園應(yīng)具備以下特征:以方便用戶為基礎(chǔ)。在智慧校園環(huán)境中,學(xué)校里的教師、學(xué)生、管理人員、工作人員可以方便獲得信息服務(wù)。用戶不再重復(fù)填報(bào)信息、不再反復(fù)進(jìn)入不同的信息系統(tǒng),而是以所辦理的業(yè)務(wù)為目標(biāo)驅(qū)動(dòng)不同信息系統(tǒng)的相應(yīng)流程。在智慧校園時(shí)代,以“網(wǎng)上辦事大廳”為載體的一站式服務(wù)、普適服務(wù)被眾多推廣應(yīng)用。以變革教學(xué)為突破。智慧校園環(huán)境是實(shí)現(xiàn)智慧教育、智慧學(xué)習(xí)的理想環(huán)境。高等學(xué)校的首要任務(wù)是人才培養(yǎng),這也是智慧校園應(yīng)當(dāng)服務(wù)的重點(diǎn)領(lǐng)域。
校園建設(shè)必須智慧化利用。當(dāng)然許多學(xué)校已實(shí)現(xiàn)了初級(jí)階段的應(yīng)用,比如礦業(yè)院校已將網(wǎng)絡(luò)另一端的攝像頭裝至采礦現(xiàn)場(chǎng),農(nóng)業(yè)院校已將網(wǎng)絡(luò)另一端的攝像頭延伸至田間地頭、塑料大棚,建筑院校已將網(wǎng)絡(luò)另一端的攝像頭裝達(dá)建材工廠、建筑工地,外語(yǔ)院校已將網(wǎng)絡(luò)另一端的攝像頭、麥克風(fēng)裝至外語(yǔ)本土國(guó)家的商場(chǎng)、街道、碼頭、車(chē)站,能讓學(xué)生聽(tīng)到地道的外語(yǔ)。學(xué)校之外的企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)、媒體、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、行政機(jī)關(guān),大師云集,智慧校園要想方設(shè)法開(kāi)放引用寶貴的創(chuàng)造大師、媒體大師、管理大師,充分發(fā)揮業(yè)界大師工作之外的時(shí)間為學(xué)校、為學(xué)習(xí)者所用,“把行業(yè)的科研骨干力量的智慧通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)流轉(zhuǎn)給學(xué)校和學(xué)生”。收不到智慧校園驗(yàn)證碼怎樣解決?
智慧校園是實(shí)現(xiàn)物理空間與數(shù)字空間的融合,以大數(shù)據(jù)技術(shù)為關(guān)鍵,建設(shè)個(gè)性化交互的智慧化平臺(tái),同時(shí)開(kāi)展高校各項(xiàng)業(yè)務(wù)的智慧應(yīng)用。它通常包括智能感知層、網(wǎng)絡(luò)通信層、大數(shù)據(jù)層、智慧校園應(yīng)用層、自適應(yīng)交互平臺(tái)、支撐保障體系。其中智能感知層是指采用各種感應(yīng)技術(shù)和感應(yīng)設(shè)備收集各種有效的數(shù)據(jù),為智慧校園的構(gòu)建提供大量數(shù)據(jù);網(wǎng)絡(luò)通信層是指采用網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù),能夠及時(shí)有效地傳輸數(shù)據(jù),為智慧校園的構(gòu)建提供網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ);大數(shù)據(jù)層是智慧校園的關(guān)鍵,它為智慧校園的構(gòu)建提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),在數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)與計(jì)算、數(shù)據(jù)分析等方面起著重要的作用,同時(shí)它也是匯集各種智慧校園信息的中心樞紐;智慧校園應(yīng)用層包括高校的各項(xiàng)業(yè)務(wù)應(yīng)用,它是智慧校園現(xiàn)實(shí)化的重要體現(xiàn),同時(shí)也是構(gòu)建智慧化校園的重點(diǎn);自適應(yīng)交互平臺(tái)為用戶提供比較好的服務(wù)和體驗(yàn);支持保障體系為智慧校園提供安全運(yùn)行的保障基礎(chǔ),它也包括安全維護(hù)體系,是智慧校園不可缺少的一部分。 惠州智慧校園系統(tǒng)安裝公司哪家好?東莞智慧校園建設(shè)
智慧校園修改密碼操作流程。清遠(yuǎn)中小學(xué)智慧校園怎么樣
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,智能化不僅走進(jìn)了我們的生產(chǎn)生活,更早已走進(jìn)了校園的各個(gè)角落。多媒體教學(xué)、交互式學(xué)習(xí)在各類學(xué)校屢見(jiàn)不鮮,早教機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī)、學(xué)生平板電腦等也已成為各年齡段學(xué)生的“手頭必備”?,F(xiàn)如今,網(wǎng)上借書(shū)、二維碼考勤甚至手機(jī)遠(yuǎn)程開(kāi)教室門(mén)、開(kāi)多媒體設(shè)備這樣的“神操作”陸續(xù)出現(xiàn),讓更多師生認(rèn)識(shí)并享受著智能化帶來(lái)的教育和學(xué)習(xí)便利。智慧校園作為應(yīng)運(yùn)而生的一個(gè)“熱詞”,正成為新時(shí)期教育事業(yè)發(fā)展的應(yīng)有之義。清遠(yuǎn)中小學(xué)智慧校園怎么樣
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