高校數(shù)字化校園逐步發(fā)展演變成為現(xiàn)在的智慧校園，其主要目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)學(xué)校在教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等方面與網(wǎng)絡(luò)信息的對(duì)接，實(shí)現(xiàn)教育資源的有效分配，提高教學(xué)質(zhì)量、提升科研能力，終為我國(guó)教育現(xiàn)代化服務(wù)。從我國(guó)目前的高校網(wǎng)站來看，各個(gè)高校的主干網(wǎng)絡(luò)基本健全，不但有統(tǒng)一的認(rèn)證平臺(tái)、教務(wù)管理平臺(tái)、科研人事管理系統(tǒng)，還有內(nèi)容豐富的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)、視頻教學(xué)網(wǎng)，不僅功能齊全，而且在實(shí)際工作中發(fā)揮著重要的作用。經(jīng)過近些年的發(fā)展，高校都積累了大量的數(shù)據(jù)，為建立智慧校園提供了多種可能。互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展推動(dòng)數(shù)字校園的轉(zhuǎn)型升級(jí)，構(gòu)建智慧校園尤其要注重硬件基礎(chǔ)，確保校園網(wǎng)絡(luò)能夠滿足師生的日常生活需要，在有條件的情況下擴(kuò)大無線網(wǎng)的覆蓋面積和加大科技的投入，確保硬件設(shè)施過關(guān)。重視網(wǎng)絡(luò)管理和大數(shù)據(jù)分析人員水平的提升，要充實(shí)網(wǎng)絡(luò)管理員、數(shù)據(jù)分析員隊(duì)伍，確保智慧校園各個(gè)平臺(tái)的正常使用，并不斷提高管理水平，適應(yīng)新時(shí)代要求。更要注重信息安全，智慧校園給師生帶來了極大便利，但是也存在信息泄漏的威脅，要提升管理者的安全意識(shí)，避免私人信息擴(kuò)散，時(shí)刻關(guān)注防火墻、服務(wù)器狀態(tài)，建立24小時(shí)值班制度，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)處理，確保智慧校園健康發(fā)展。 智慧校園信息門戶操作指南。河南大學(xué)智慧校園是什么
智慧校園創(chuàng)新智慧論：智慧是具有時(shí)代標(biāo)度的，當(dāng)今時(shí)代的智慧分為初級(jí)和高級(jí)兩大層次，初級(jí)智慧是指辨析判別的能力，高級(jí)智慧是指發(fā)明創(chuàng)造的能力。傳統(tǒng)教育主要著眼于提升人們辨析判別能力的初級(jí)智慧，停留在培養(yǎng)“能迅速、靈活、正確地理解事物和解決問題的能力”的智慧層次上，而在培養(yǎng)當(dāng)今時(shí)代所需要的以發(fā)明創(chuàng)造為特征的創(chuàng)新智慧方面做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我國(guó)如此，世界其他國(guó)家亦如此。2015年末北京師范大學(xué)主辦了一場(chǎng)中美教育對(duì)話會(huì)，在會(huì)上美國(guó)管理學(xué)大師彼得·圣吉教授說，當(dāng)今美國(guó)仍然在采用訓(xùn)練流水線工廠里工人的初工業(yè)化時(shí)代的教育方式，我國(guó)教育學(xué)泰斗顧明遠(yuǎn)教授則認(rèn)為，我國(guó)教育的問題，有過之而無不及，不光存在初工業(yè)時(shí)代教育的弊端，還有封建思想的。 河北什么是智慧校園好智慧校園的常見問題及解決措施。
說起智慧校園，大家并不陌生，這是一個(gè)比較廣的概念，也算是比較模糊的詞語。。校園出入、家長(zhǎng)接送的安全管理問題一直以來都是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，但傳統(tǒng)的門衛(wèi)管理、視頻監(jiān)控手段并不能有效解決外來人員隨意入校、學(xué)生擅自離校等問題。而人臉識(shí)別可無感知的準(zhǔn)確識(shí)別出入人員的身份信息，自動(dòng)保存人員出入的時(shí)間、地點(diǎn)，為家校溝通互動(dòng)建立了橋梁。比如說在廣州很多學(xué)校安裝了人臉識(shí)別門禁，學(xué)生出入校門時(shí)刷臉打卡，家長(zhǎng)手機(jī)立即收到推送的信息和照片。即可確認(rèn)學(xué)生已經(jīng)安全進(jìn)出校門，有效保障了學(xué)生的安全，也降低了校園安全管理隱患。
由全國(guó)信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)發(fā)布的《智慧校園總體框架》于2019年正式實(shí)施，從智慧校園總體系統(tǒng)架構(gòu)、智慧教學(xué)環(huán)境、智慧教學(xué)資源、智慧校園管理、智慧校園服務(wù)、信息安全體系等六大方面對(duì)智慧校園建設(shè)作了規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)。由此可見，“智慧校園”是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，并非把教學(xué)和管理搬到網(wǎng)上、把紙質(zhì)內(nèi)容變成電子化就萬事大吉。對(duì)此，各級(jí)學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步端正態(tài)度，正確認(rèn)識(shí)智慧校園建設(shè)的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵，扎扎實(shí)實(shí)練好內(nèi)功。當(dāng)然，“智慧校園”也離不開APP，但APP如何進(jìn)校園，卻是一門學(xué)問。按照“凡進(jìn)必審”“誰主管誰負(fù)責(zé)、誰選用誰負(fù)責(zé)”的原則，各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要切實(shí)落實(shí)主體責(zé)任，加強(qiáng)統(tǒng)籌管理。各類教育App應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一整合為“互聯(lián)互通、業(yè)務(wù)協(xié)同、信息共享”的綜合性APP，避免重復(fù)建設(shè)、多頭管理、資源浪費(fèi)。在APP選用環(huán)節(jié)上，必須充分征求師生和家長(zhǎng)的意見，滿足知情權(quán)和選擇權(quán)，不得搞變相強(qiáng)制。 智慧校園的密碼是什么呀？
不只如此，智慧校園的開放智慧遠(yuǎn)不局限于此，我國(guó)大規(guī)模的“三通兩平臺(tái)”建設(shè)中的寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)好資源班班通為校園開放智慧的實(shí)現(xiàn)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。利用先進(jìn)的信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)全新意義上的教育開放，具有“四促進(jìn)”之，即促進(jìn)公平、促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)、促進(jìn)共享、促進(jìn)發(fā)展。我國(guó)在國(guó)家層面上已有許多成功的教育開放先例，教學(xué)點(diǎn)資源全覆蓋項(xiàng)目、“一師一優(yōu)課、一課一名師活動(dòng)”、國(guó)家教育資源服務(wù)平臺(tái)建設(shè)等等，都是國(guó)家層面搭建的開放平臺(tái)，而作為學(xué)校智慧校園建設(shè)，則要在如下方式方法創(chuàng)新方面濃墨重彩地開展。智慧校園驗(yàn)證碼收不到怎么辦？廣東遠(yuǎn)程操控智慧校園好
智慧校園是什么來的？河南大學(xué)智慧校園是什么
AI數(shù)字化校園就是通過AI人工智能、邊緣計(jì)算、大數(shù)據(jù)等多項(xiàng)新型信息化技術(shù)融合構(gòu)建的智慧功能，在新時(shí)代發(fā)展的支撐下，完善更安全有保障的校園建設(shè)，調(diào)整更方便快捷的校園服務(wù)，緊跟時(shí)代潮流，與時(shí)俱進(jìn)，為新生代創(chuàng)造優(yōu)越的受教育條件。智慧校園是以AI+邊緣計(jì)算+大數(shù)據(jù)+企業(yè)微信+微信生態(tài)等多項(xiàng)新型信息化技術(shù)融合，圍繞孩子安全和行為分析，以學(xué)校、老師、家長(zhǎng)為主要用戶，通過AI視覺主動(dòng)化分析和大數(shù)據(jù)融合分析，為學(xué)校提供智能安全、智能考勤、智能防疫、智能管理、智能生活服務(wù)等全智能化系統(tǒng)，同時(shí)通過孩子智能分析和智能互動(dòng)，讓家長(zhǎng)和老師更好的了解和關(guān)注孩子，享受到更加智能、便捷的智慧校園。河南大學(xué)智慧校園是什么
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