鹽田失智老人照護(hù)哪家靠譜

認(rèn)知障礙癥癥狀的對(duì)策：徘徊。長(zhǎng)者不告知目的地就出家門，漫無(wú)目的地行走，不分場(chǎng)合、時(shí)間，心中似有朦朧的目標(biāo)，找到目標(biāo)也不想回去，或者回去后又出來(lái)，多次反復(fù)。對(duì)策：徘徊很難制止，解釋常無(wú)效果。長(zhǎng)者常不知不覺中獨(dú)自出門。為了把握長(zhǎng)者的行動(dòng)，出入口設(shè)置感知器。長(zhǎng)者徘徊時(shí)可以與之同行，或在其后跟蹤。在長(zhǎng)者行走一段時(shí)間后，上前打招呼，耐心誘導(dǎo)長(zhǎng)者返回。為防止長(zhǎng)者走失迷路，可將寫有長(zhǎng)者的名字、住所、聯(lián)系人、電話等的布片縫在衣服的較明顯處。和近鄰及附近的派出所說(shuō)明長(zhǎng)者情況，獲得其協(xié)助。認(rèn)知癥老人排斥洗澡時(shí)，可借長(zhǎng)者喜歡的音樂或水中玩具增加洗澡的配合度。鹽田失智老人照護(hù)哪家靠譜

認(rèn)知障礙癥癥狀的對(duì)策：1、玩火、玩水。長(zhǎng)者無(wú)意識(shí)地玩煤氣灶、火柴、打火機(jī)或者開水龍頭放水。對(duì)策：隨手關(guān)閉煤氣總閥和改換水龍頭為自動(dòng)關(guān)閉式。不要讓長(zhǎng)者接觸到打火機(jī)、火柴等，暖房用的電器，避免用明火式的。不要讓長(zhǎng)者輕易接觸到電器開關(guān)，防止其觸電。2、涉及性的異常行為。這是認(rèn)知障礙癥的特征性癥狀。進(jìn)行性人格崩潰導(dǎo)致患者在人前說(shuō)猥褻的臟話，做出疑似不好的動(dòng)作，見到異性會(huì)無(wú)所顧忌地抓摸，不拘場(chǎng)所地赤身luo體，常令照護(hù)者和家人困惑為難。這是病態(tài)，而非品德品行問(wèn)題。對(duì)策：性的欲望是人類至原始的欲望。人即使罹患認(rèn)知障礙癥，也常會(huì)有性的欲望殘存。在長(zhǎng)者認(rèn)知正常時(shí)，性的意識(shí)被私密性掩蓋，發(fā)病后只剩的原始欲望不加掩飾地暴露。羅湖失智老人照護(hù)機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)流程家屬應(yīng)該控制老人的進(jìn)食數(shù)量，做到少食多餐，多給老人食用低熱量的食物，同時(shí)適當(dāng)增加老人的運(yùn)動(dòng)量。

認(rèn)知癥老人照顧主要有這幾點(diǎn)：1、安全問(wèn)題。防走失，防跌倒，防誤食，防自s；2、提高其認(rèn)知功能。加強(qiáng)注意力，記憶力和思維能力訓(xùn)練；3、加強(qiáng)生活?yuàn)蕵沸?。多開展牌，群體性游戲，簡(jiǎn)單益智游戲；4、治理性勞動(dòng)。根據(jù)老人愛好和原來(lái)職業(yè)設(shè)計(jì)勞動(dòng)項(xiàng)目；5、懷舊活動(dòng)。環(huán)境布置，重要紀(jì)念品和活動(dòng)策劃。個(gè)人主張讓老人不閑著，讓老人感覺被需要，被惦記，被尊重，被模仿，被使用，這樣老人才過(guò)得開心，6、要給這樣的老人足夠的照顧，保證居室安靜，安排有趣的活動(dòng)。

現(xiàn)在認(rèn)知癥照護(hù)的主流是personcenteredcare(個(gè)人中心照護(hù))。這是由英國(guó)的心理學(xué)家Kitwood提出的認(rèn)知癥照護(hù)理念。罹患認(rèn)知癥后，變得什么都不能理解，說(shuō)過(guò)的話一會(huì)兒就忘，于是介護(hù)的人的對(duì)應(yīng)方法容易變成“那我?guī)湍阕霭伞保饾u發(fā)生輕視患者本人作為“人”的存在的傾向，主流上變成了將疾病和癥狀作為照護(hù)目標(biāo)。個(gè)人中心照護(hù)的思維方式是將患者作為一個(gè)具有人格的人來(lái)尊重的照護(hù)方式。將患者本人作為中心來(lái)照護(hù)，理解患者作為個(gè)人的內(nèi)部體驗(yàn)，一個(gè)人的個(gè)性是他人無(wú)法代替的部分。認(rèn)知癥患者也是具有獨(dú)特的個(gè)性，主要作為患者本人這個(gè)個(gè)體生活至今。認(rèn)知癥以前更多被稱作“老年性癡呆”，為了表達(dá)尊重，近些年改稱為腦退化癥或認(rèn)知癥。

以前在對(duì)認(rèn)知癥患者的照護(hù)中，總是用一種“衰老的人好可憐”“為了社會(huì)奉獻(xiàn)了一生的人”這種“心情上的照護(hù)”。此外，認(rèn)知癥照護(hù)中，更多在認(rèn)知癥的行動(dòng)/心理癥狀（BPSD）上花費(fèi)精力，以一種“大概這樣做”的經(jīng)驗(yàn)形式進(jìn)行。雖然這些都是基本的東西，但是在傳授介護(hù)的技法時(shí)就變得難以傳達(dá)，并且缺乏客觀性。認(rèn)知癥的本質(zhì)時(shí)由于認(rèn)知機(jī)能障礙導(dǎo)致的生活障礙。也就是說(shuō)，認(rèn)知癥照護(hù)的關(guān)鍵點(diǎn)是，支援他們的日常生活，再構(gòu)建充滿人情味的人際關(guān)系。深圳失智癥認(rèn)知癥照護(hù)報(bào)價(jià)對(duì)認(rèn)知癥患者而言，用手拿起食物比費(fèi)力地使用餐具可能更容易。認(rèn)知癥對(duì)老年人的晚年生活會(huì)帶來(lái)非常大的影響，常見癥狀有幻覺和妄想。羅湖失智老人照護(hù)機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)流程

認(rèn)知癥的臨床表現(xiàn)有較大的個(gè)體差異，其表現(xiàn)、病癥的發(fā)展進(jìn)程沒有統(tǒng)一的規(guī)律，因此要分別對(duì)待處理。鹽田失智老人照護(hù)哪家靠譜

認(rèn)知癥的長(zhǎng)者均有不同程度的語(yǔ)言功能障礙，如說(shuō)話啰嗦、雜亂無(wú)章，甚至不能交談，要有足夠的耐心和恒心，主動(dòng)與老人交流。交談始終要保持目光親切、態(tài)度溫和；說(shuō)話語(yǔ)言簡(jiǎn)單易懂、語(yǔ)調(diào)適中、吐詞清晰，一次只說(shuō)一件事，直到長(zhǎng)者完全聽懂；鼓勵(lì)長(zhǎng)者多說(shuō)話、多讀書、聽廣播、看電視，接受外界刺激。針對(duì)受損程度不同，策略和目標(biāo)不同比如發(fā)音不清楚的，教其發(fā)簡(jiǎn)單的單詞，盡量可以發(fā)清楚，也可給其看實(shí)物，比如水杯，叫其說(shuō)出名稱；對(duì)其用詞很貧乏的，教其日常生活的簡(jiǎn)單用詞，表達(dá)想法的簡(jiǎn)單用。鹽田失智老人照護(hù)哪家靠譜

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