廣義的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)包括支持網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的硬件設(shè)施和支持網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的軟件系統(tǒng)。狹義的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持平臺(tái)是指建立在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)之上，為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供全方面支持服務(wù)的軟件系統(tǒng)的總稱。一個(gè)完整地支持基于Web教學(xué)的支撐平臺(tái)應(yīng)該由三個(gè)系統(tǒng)組成：網(wǎng)上課程開發(fā)系統(tǒng)、網(wǎng)上教學(xué)支持系統(tǒng)和網(wǎng)上教學(xué)管理系統(tǒng)，分別完成Web課程開發(fā)、Web教學(xué)實(shí)施和Web教學(xué)管理的功能。就宏觀層面來說，遠(yuǎn)程教育平臺(tái)的狀況很大程度上反映了一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展水平。具體就一個(gè)遠(yuǎn)程辦學(xué)實(shí)體來說，遠(yuǎn)程教育平臺(tái)是遠(yuǎn)程教育教學(xué)和管理的基本活動(dòng)空間，關(guān)系到教學(xué)、管理的質(zhì)量和效率。線上教育平臺(tái)可以提供提供更加靈活的學(xué)習(xí)進(jìn)度，能夠很好的掌握學(xué)習(xí)節(jié)奏。深圳基礎(chǔ)教育平臺(tái)開發(fā)價(jià)格
我們說的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)是基于互聯(lián)網(wǎng)的，相對(duì)于傳統(tǒng)的學(xué)?；蚺嘤?xùn)機(jī)構(gòu)的課堂教學(xué)?；诓煌哪繕?biāo)，線上學(xué)習(xí)的方式也是多種多樣的：虛擬課堂，這是在網(wǎng)上模擬線下課堂的教學(xué)模式。特點(diǎn)是繼承了課堂教學(xué)的生動(dòng)活潑形式，對(duì)地域沒有要求，但對(duì)時(shí)間有要求。傳課網(wǎng)上的課程多采用這種形式。多媒體互動(dòng)課程學(xué)習(xí)平臺(tái)，這類平臺(tái)一般會(huì)采用符合SCORM標(biāo)準(zhǔn)的課件，這類課件具有很強(qiáng)的互動(dòng)性，能夠合理運(yùn)用各種素材，學(xué)員的學(xué)習(xí)記錄都能很好的保存下來，有利于學(xué)習(xí)的跟蹤。深圳基礎(chǔ)教育平臺(tái)開發(fā)價(jià)格平臺(tái)通賬號(hào)即可學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)潔清楚的學(xué)習(xí)界面。
課程管理系統(tǒng)需要哪些功能？在線題庫(kù)：在系統(tǒng)會(huì)有在線和離線兩種題庫(kù)，有網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候可以直接訪問在線題庫(kù)，不需要下載；而沒有訪問就可以訪問離線的題庫(kù)，調(diào)取相關(guān)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)記錄：通過系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)幫助用戶記錄學(xué)習(xí)進(jìn)度，這樣下次在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，就不會(huì)找不到學(xué)習(xí)進(jìn)度，可以隨時(shí)查看學(xué)習(xí)記錄。在線考試：真正掌握了多少只有通過考試才能檢驗(yàn)出來，因此在系統(tǒng)中會(huì)有專門的在線考試功能，通過這個(gè)功能可以很好的找出問題，鞏固自己的知識(shí)。
教育軟件開發(fā)的基本流程：1、分析需求：需求不同軟件開發(fā)結(jié)果也就不同，所以先分析好自己的需求，確定好軟件開發(fā)方向。2、在線咨詢：要與產(chǎn)品經(jīng)理進(jìn)行溝通咨詢，細(xì)節(jié)之處需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力。3、頁(yè)面設(shè)計(jì)：做好頁(yè)面設(shè)計(jì)工作，才能做好整體的頁(yè)面規(guī)劃，保證用戶的使用體驗(yàn)不會(huì)差。4、功能開發(fā)：根據(jù)原型圖進(jìn)行設(shè)計(jì)功能，對(duì)整個(gè)教育軟件進(jìn)行賦予內(nèi)容與功能。5、軟件測(cè)試：當(dāng)軟件開發(fā)完成之后，對(duì)整個(gè)軟件進(jìn)行測(cè)試，確保所有的功能與交互都是正常運(yùn)作。教育軟件開發(fā)的大概流程就是以上幾個(gè)，那么它需要什么樣的功能呢？線上教育平臺(tái)可以提供提供更加個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，能夠很好的規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)。
課上教師交待課堂任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)任務(wù)的理解掌握情況，針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)，自主探索、尋求、交流問題的答案或解決的辦法；然后教師給出問題的答案或解決問題的方法。這種上課方式充分使得學(xué)生由知識(shí)的被動(dòng)接收者向知識(shí)的探索者的轉(zhuǎn)變；學(xué)生根據(jù)自身的情況重點(diǎn)解決自己尚未掌握的知識(shí)，從而避免了以往課堂上已經(jīng)掌握了知識(shí)的學(xué)生無事可干或者尚未掌握前一部分知識(shí)的學(xué)生又無所適從的被動(dòng)局面。網(wǎng)絡(luò)課很善于解決目前班級(jí)授課制之中的分層次教育問題、個(gè)性化教育問題。網(wǎng)絡(luò)教育允許一部分同學(xué)先行一步，使得學(xué)生因材施學(xué)成為可能，教育效率必將得到大幅度提高。這正是班級(jí)授課制前提下，網(wǎng)絡(luò)教育的很強(qiáng)生命力之所在。線上教育平臺(tái)可以提供提供更加多樣化的學(xué)習(xí)方式，能夠很好的適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)需求。教育系統(tǒng)平臺(tái)開發(fā)報(bào)價(jià)
教育學(xué)習(xí)平臺(tái)可以提供多種學(xué)習(xí)工具和資源，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。深圳基礎(chǔ)教育平臺(tái)開發(fā)價(jià)格
網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的發(fā)展，歸納起來,經(jīng)歷了幾個(gè)發(fā)展階段。學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)(Learning Management Systems,LMS)。它起初來源教育培訓(xùn)自動(dòng)化管理系統(tǒng),一般提供學(xué)習(xí)者在線注冊(cè)、教學(xué)資源列表管理、用戶信息管理、學(xué)習(xí)過程數(shù)據(jù)記錄、統(tǒng)計(jì)等功能模塊,但不能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容生成的功能。學(xué)習(xí)內(nèi)容管理系統(tǒng)(Learning Content Management Systems,LCMS)。為了方便沒有技術(shù)基礎(chǔ)的教師和課程資源專家，設(shè)計(jì)、生成、發(fā)布和管理維護(hù)網(wǎng)絡(luò)課件，教學(xué)人員跟蹤統(tǒng)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，設(shè)計(jì)開發(fā)了LCMS系統(tǒng)，LCMS使學(xué)習(xí)內(nèi)容共享和教學(xué)交互成為可能。深圳基礎(chǔ)教育平臺(tái)開發(fā)價(jià)格