在線教育平臺即在線網(wǎng)絡(luò)的教育平臺。實(shí)質(zhì)是面向全國的資源共享、是零距離，是一種全新的交流方式，一種新教育學(xué)習(xí)平臺，一種新型的工具的平臺。在線教育平臺利用一切工具進(jìn)行教育活動皆以提高效率為前提。利用網(wǎng)絡(luò)先進(jìn)的技術(shù)改變師生的交流方式上課，進(jìn)一步提高學(xué)生掌握知識的效率、進(jìn)一步培養(yǎng)能力是網(wǎng)絡(luò)教育研究的實(shí)質(zhì)。由于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變，人們的注意力已經(jīng)轉(zhuǎn)化為網(wǎng)上學(xué)習(xí)，而網(wǎng)下業(yè)務(wù)也受到了更多的限制，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)教育市場已成為必然。在資本市場持續(xù)時間進(jìn)入、政策帶來利好的環(huán)境下，在線教育平臺的發(fā)展正突飛猛進(jìn)。平臺可以提供高度靈活的部署方案。蘇州課程學(xué)習(xí)平臺開發(fā)費(fèi)用
除了服務(wù)、硬件和學(xué)習(xí)特色功能的優(yōu)勢外，豐富的正版標(biāo)準(zhǔn)化的課程，實(shí)用的培訓(xùn)內(nèi)容課程是在線學(xué)習(xí)平臺得以生存壯大、快速成長的竅門所在。友好界面，優(yōu)化的學(xué)習(xí)環(huán)境，無需安裝系統(tǒng)軟件，登錄在線學(xué)習(xí)平臺，開通賬號即可學(xué)習(xí)，簡潔清楚的學(xué)習(xí)界面，向?qū)W習(xí)者提供友好的在線學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)院個性化選擇，在線學(xué)習(xí)平臺設(shè)15大特色學(xué)院，內(nèi)含大量精品課程，學(xué)員可以根據(jù)自己實(shí)際崗位或?qū)W習(xí)的需要選擇學(xué)院進(jìn)行學(xué)習(xí)，隨需而動自主選擇自己偏好的課程。課程質(zhì)量高、形式多樣化，在線學(xué)習(xí)平臺的課程全部引入國際統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的課件，課程設(shè)計(jì)遵循崗位素質(zhì)模型，圍繞職能和職級兩個維度開發(fā)，每個課件中都設(shè)置了思維導(dǎo)圖、自測題、案例分析、實(shí)施計(jì)劃、常見誤區(qū)等內(nèi)容。南京一體化平臺定制開發(fā)基于不同的目標(biāo)，線上平臺學(xué)習(xí)的方式也是多種多樣的。
在網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的時代，互聯(lián)網(wǎng)方便了人們的衣食住行，逐漸地改變了人們對世界的認(rèn)知。同時導(dǎo)致了教育行業(yè)的創(chuàng)新。從教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)組織形態(tài)、教學(xué)方法等都將改變。在線教育平臺的興起，大幅度改變了人們對于教育的認(rèn)識，也改變了傳統(tǒng)的教育形式。在線點(diǎn)播可以自由的選擇課程，滿足學(xué)生群體反復(fù)觀看的需求，上班族對新知識的追求。在線考試經(jīng)過課程的講解，及時考試測評可以檢查出學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，查漏補(bǔ)缺，增加對知識點(diǎn)的把握。在線考試區(qū)別于傳統(tǒng)考試的優(yōu)勢是即時評分，當(dāng)時則知道知識的薄弱環(huán)節(jié)。分有模擬練習(xí)和正規(guī)考試兩種，正規(guī)考試分配準(zhǔn)考證號，指定教師閱卷批改。
互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的當(dāng)代，在我們享受互聯(lián)網(wǎng)帶來的便利的同時，也給行業(yè)帶來了更多發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，特別是在教育行業(yè)，競爭無處不在，因?yàn)榻逃菬o論在任何時候都不會落后的話題，要想在競爭中處于有利地位，就要進(jìn)行教育平臺開發(fā)。在線教育平臺開發(fā)要考慮多種因素，綜合時下熱門知識點(diǎn)與教育理論、方法，綜合開發(fā)出一套功能齊全的在線教育平臺，比如可以設(shè)置大班課與小班課。大班課可以實(shí)現(xiàn)多人同時上課，包含語音大班課與視頻大班課兩種模式，語音大班課支持演示文稿、語音教學(xué)和視頻教學(xué)三種模式，而視頻大班課則主要以講座的形式出現(xiàn)。小班課與大班課相比，更注重于對每個學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，讓每個學(xué)生了解自己的優(yōu)勢和不足。平臺有學(xué)習(xí)資源計(jì)劃、能力素質(zhì)模型、崗位培訓(xùn)體系、效果評估體系、知識管理體系、目標(biāo)激勵體系。
在線教育平臺打破了線下教育技術(shù)壁壘，成為了新的教學(xué)管理模式，越來越多的教育機(jī)構(gòu)開始在線教育平臺開發(fā)，想要打開線上市場，但這些對于才開始轉(zhuǎn)型線上的機(jī)構(gòu)方面來說，怎么才能開發(fā)出成熟的在線教育平臺。互動形式多樣比如回答，學(xué)習(xí)分享，和有共同興趣愛好的同學(xué)分享，增加學(xué)生對平臺的黏性。學(xué)員還可通過學(xué)生分享加深我們學(xué)習(xí)印象，與其他學(xué)員共同參與到高效課堂學(xué)習(xí)中，提升企業(yè)學(xué)習(xí)工作效率。直播課堂真正還原線下課堂，要從各個方面體現(xiàn)。比如可以支持我們師生之間互動、教師進(jìn)行答疑等形式，在直播教學(xué)授課中，講師可與學(xué)員可進(jìn)行文字、語音等形式的實(shí)時信息互動，及時答疑。平臺一般會采用符合學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的課件。南京一體化平臺定制開發(fā)
平臺可以幫助企業(yè)形成學(xué)習(xí)型組織。蘇州課程學(xué)習(xí)平臺開發(fā)費(fèi)用
現(xiàn)在的直播教學(xué)模式非常的火爆，直播教學(xué)的互動方式越來越多，在線遠(yuǎn)程教育已被人們普遍接受，特別是成人培訓(xùn)行業(yè)的學(xué)員群體，因?yàn)楣ぷ?、家庭等原因常常無法準(zhǔn)時在同一時間聚集學(xué)習(xí)，在線直播教學(xué)的方式就很好地解決了這一問題，學(xué)員任何地點(diǎn)使用手機(jī)或電腦觀看學(xué)習(xí)，沒有時間實(shí)時觀看的學(xué)員還可以觀看直播回放。在線教育網(wǎng)校系統(tǒng)可以自主開發(fā)打造，也可以通過第三方來打造。自己開發(fā)的方式就是招募組建自己的技術(shù)團(tuán)隊(duì)研發(fā)，這需要高昂的費(fèi)用和長期的時間，成本太大不適合大部分中小教育機(jī)構(gòu)。蘇州課程學(xué)習(xí)平臺開發(fā)費(fèi)用