隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，近幾年在線教育逐漸成為主流，在信息技術(shù)的推動下，學(xué)校教育、傳統(tǒng)課堂正在逐步進行變革，但由于經(jīng)濟發(fā)展、區(qū)域環(huán)境等客觀因素，不同地區(qū)之間的教學(xué)資源普遍存在差異，有限的優(yōu)良資源難以實現(xiàn)良好的均衡分配。不僅影響到了大多數(shù)實體教育機構(gòu)的學(xué)生收納率，在某種程度上來說，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)思想的影響也產(chǎn)生了很大的促進作用，所以說在線教育的出現(xiàn)是一個非常有利于教育行業(yè)的現(xiàn)象。在此背景下，加快信息技術(shù)、智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用，搭建靈活智能的智慧教室、網(wǎng)絡(luò)課堂成為較大限度均衡教育資源的方式。平臺一般會采用符合學(xué)習(xí)標準的課件。浙江教育系統(tǒng)平臺哪家好
如今直播受到越來越多人的關(guān)注，包括很多的教育機構(gòu)也發(fā)現(xiàn)了新的契機，想借助直播平臺增加新的銷售渠道，但卻不知道教育平臺開發(fā)如何著手去做，直播平臺的開發(fā)主要有模板開發(fā)，所謂模板開發(fā)意思就是使用現(xiàn)成的教育平臺開發(fā)模板，通過修改程序增加功能改變成適合直播平臺的樣子，其優(yōu)點就是速度快開發(fā)周期短，而且成本低工作量也小，一個月內(nèi)基本可以開發(fā)完成，相應(yīng)的開發(fā)成本投入也較低。但是模板開發(fā)的直播教育平臺也存在一定的缺陷：教育平臺的功能單一、直播畫面的卡頓以及教育平臺的安全性也不高，甚至后期還不能進行教育平臺的優(yōu)化升級。所以模板開發(fā)出來的直播教育平臺用戶體驗較差。重慶app教育平臺注冊平臺客戶可以根據(jù)自身的管理特點可快速自定義系統(tǒng)訪問權(quán)限配置。
在線教育平臺的主要步驟是源代碼的安裝和部署，這幾乎完全是由開發(fā)人員完成的。如果你有自己的技術(shù)團隊，它可能會部署得更快。其中的一些問題具體分析步驟就不多說了，一般這種情況下部署加調(diào)試只需要一段時間便可全部學(xué)生完成，當(dāng)然在此之前，還要花費大量的時間管理進行系統(tǒng)測試人員工作，在這也不便細講了。在線教育教學(xué)平臺主要分為前臺和后臺，后臺管理可以通過設(shè)置前臺需要我們展示的任何企業(yè)信息，比如課程板塊、直播板塊、講師介紹、互動板塊等等。
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直播平臺的定制開發(fā)則是基于客戶的開發(fā)需求，進行直播教育平臺的界面風(fēng)格、功能應(yīng)用、代碼編譯的量身打造。由于是定制的，所以教育平臺開發(fā)工作量會比較大，工期比較長，且開發(fā)成本也較高。但成本高的同時，定制開發(fā)的直播教育平臺質(zhì)量較高，用戶體驗良好。也能根據(jù)用戶反饋，進行后期教育平臺的二次迭代，所以這種定制的直播教育平臺比較適合長遠使用。選擇自主開發(fā)的目的就是節(jié)約成本，提高效率，但選擇自主研發(fā)就得有自己的一個技術(shù)團隊，不僅要技術(shù)過硬經(jīng)驗豐富，人員配備還要靠譜，當(dāng)然了自主開發(fā)同樣需要硬件和維護成本，但是較關(guān)鍵的還是時間成本，因為這要需要至少半年的時間成本，所以有意向自己做教育平臺開發(fā)的朋友們還是要把握好時間的成本。教培機構(gòu)機構(gòu)對于教育平臺開發(fā)一定要提起重視程度。重慶app教育平臺注冊
錄像點播平臺，把教師的教學(xué)過程進行錄像，把錄像文件放在網(wǎng)上供學(xué)生點播。浙江教育系統(tǒng)平臺哪家好
直播平臺的優(yōu)勢，機構(gòu)可以看看直播平臺的并發(fā)性、穩(wěn)定性以及直播流暢性是否符合自己的需求。當(dāng)然了，較好的就是機構(gòu)在直播平臺中使用過之后再對比，這樣得出的結(jié)論會比較客觀。直播平臺可以支持的教學(xué)功能，機構(gòu)可以在使用過程中使用一些常用的教學(xué)功能，如白板、畫筆、簽到等功能，看看功能是否符合教學(xué)需求。直播平臺的適配場景，如今的直播教學(xué)場景有大班、小班、雙師、一對一等，機構(gòu)可以看一下是否支持自己的場景需求。想要選擇一個靠譜的在線教育直播平臺，就要經(jīng)過平臺對比才能找到一個性價比比較高的平臺，選擇第三方教學(xué)直播平臺的好處是可以前期投入成本低，甚至是零成本投入。浙江教育系統(tǒng)平臺哪家好