文學(xué)與書藝的關(guān)系不但不是不言自明的“常識”，闡發(fā)其中要義將有益于換個角度理解兩種藝術(shù)，并可以為中國書學(xué)之現(xiàn)代轉(zhuǎn)型探索路徑。這就是本研究的主題：以“文學(xué)書像論”的名義討論語言藝術(shù)與書寫藝術(shù)的圖像關(guān)系。崔爾平編?！稓v代書法論文選續(xù)編》一、字像、書像及其視覺注意書寫何以成為藝術(shù)？是一種怎樣的藝術(shù)？此乃長期困擾學(xué)界的千古之謎，是書學(xué)研究不可能回避的重要問題。一方面，書法是**古老、**傳統(tǒng)，也是**民族和**大眾的藝術(shù)，關(guān)于它的理論批評可謂汗牛充棟；另一方面，學(xué)界卻鮮有對書藝本質(zhì)的明確表述，書家們似乎對此唯恐避之不及。晚近以來，學(xué)界開始嘗試從書寫的“非實用性”著眼，試圖以此為理據(jù)給書藝命名，但是尚未見到自圓其說而令人信服者。如果需要對這一窘境進(jìn)行反思的話，我們有理由懷疑是否被困在了“實用—藝術(shù)”之二元對立陷阱？將“實用”和“藝術(shù)”明確設(shè)定為二元對立，即以“非實用”（無利害）定義美和藝術(shù)，****的先行者當(dāng)然是康德的鑒賞判斷“四契機(jī)”，從18世紀(jì)到20世紀(jì)，直至后現(xiàn)代藝術(shù)的出現(xiàn)，才遭遇到有力質(zhì)疑。后現(xiàn)代質(zhì)疑的理由是藝術(shù)與生活的邊界已經(jīng)模糊不清，“藝術(shù)生活化”和“生活藝術(shù)化”成為慣常。正如鄭板橋畫竹子，他觀察、體驗竹子的形象始于“園中之竹”、“眼中之竹”。發(fā)展文化藝術(shù)交流咨詢訂制價格
孫過庭**后解釋說，這是因為，任何書家絕無可能身駐激流而創(chuàng)獲安閑舒緩之音樂，絕無可能在神情渙散之際構(gòu)思雕鏤藻繪之美文；于是，書寫藝術(shù)“涉樂方笑，言哀已嘆”實屬必然，自然而然。孫過庭著《書譜》孫過庭的分析明確告訴我們，所書文學(xué)原作之文意，對書家之書像、書意必將產(chǎn)生直接影響，書像之書意對于文學(xué)之文意是一種如影隨形關(guān)系，盡管這種關(guān)系可能相當(dāng)微妙和復(fù)雜。但是無論怎樣，孫氏的分析意味著書像之書意的生成，盡管使字像及其字義退居其后，并不意味著所書作品及其意義完全消解、消失。應(yīng)該說，從書家選擇書寫對象開始，直至?xí)囎髌?*終完成，所書之文的文意對于書家的書寫而言，一直會如影隨形，書像、書意永遠(yuǎn)不會忘卻字像、字義是它的源初和母本。具體說來，無論書家選擇什么詩文名篇、名句名段，都意味著他對該作品的認(rèn)同和表彰，沒有任何一個書家會反其道而行之，絕無可能選擇自己不喜愛甚或討厭的文學(xué)作品，更不必說“我手寫我口”的書品了。于是，用書意表達(dá)文意、通過書寫藝術(shù)表彰、傳頌文學(xué)華章，也就成了書藝創(chuàng)作的不言自明之理。恰如程抱一所言：“在書寫過程中，文本的含義從未從書法家的腦際完全消失。因此對文本的選擇并非毫無緣由和無足輕重。正規(guī)文化藝術(shù)交流咨詢制品價格藝術(shù)(Art)是借助一些手段或媒介，塑造形象、營造氛圍。
則意味著作品的字像所指（內(nèi)容）已經(jīng)退居到書像背后。于是，書跡、書像掩埋了字形、字像而走向了前臺，筆墨蹤跡及其筆意、書意開始受到關(guān)注。例如，思考《蘭亭序》20個“之”字（書像）為什么無一雷同，想象《祭侄文稿》的運筆速度與其情感節(jié)奏是什么關(guān)系，思考《黃州寒食詩》的結(jié)字、點畫及其與顏魯公、楊少師的風(fēng)格異同，等等。看來，文字書寫之為藝術(shù)，并不全在作品本身，受眾的視覺注意及其選擇也是關(guān)鍵，甚至是必須首先澄清的關(guān)鍵——注意字像還是注意書像、關(guān)心字義還是關(guān)心書意、閱讀它還是觀看它、理解它還是直覺它……由此賦予書寫作品以實用性或藝術(shù)性、語言藝術(shù)或圖像藝術(shù)、文學(xué)文本或書藝創(chuàng)作?？傊?，字像及其文本作為“物”，只能是一種“白紙黑字”，不同的視覺注意及其選擇區(qū)別了兩個不同的世界，堪稱“橫看成嶺側(cè)成峰”，類似康德的審美判斷之“先驗形式”。將視覺注意及其選擇喻為“先驗形式”，意味著書寫之為藝術(shù)有了全新的定義。這一定義擺脫了“實用—藝術(shù)”兩分法的糾纏，堪稱植根于中國本土的“藝術(shù)界”理論，驗證了“文學(xué)書像論”在本質(zhì)層面上的闡釋力。“文學(xué)書像論”能對書藝本質(zhì)進(jìn)行全新的闡釋，意味著它是一個邏輯自洽的理論新說。
是人類的思想行為、意識和所有活動的痕跡。在舊石器時代，人類還在經(jīng)歷晚期智人的**后一次進(jìn)化時，就已經(jīng)留下了證據(jù)，標(biāo)識人已經(jīng)成其為人，這就是洞窟壁畫，向我們表明人是“語言與圖像的動物”。但是很可惜，當(dāng)人類慢慢學(xué)會使用簡化了的圖像記號，進(jìn)而再度簡化成文字符號來記錄語言之后，人類中間的大多數(shù)成員逐漸喪失（或者被剝奪）了圖像的能力，一別就是1萬年。但是**近圖像時代突然回來了，當(dāng)1995年互聯(lián)網(wǎng)普遍使用之后，當(dāng)2003-05年新媒體（社交媒體）運用以后，每個人都可以用移動終端（如手機(jī)）來記錄圖像、處理圖像，傳輸圖像，并使用越來越多的圖像來寄托和表達(dá)自我及同類。這樣的一個信息時代，不*圖像占據(jù)了交流和傳播方式的80%以上（引自東南大學(xué)王建國院士的**新報告），而且它在未來可能不*可以描述世界，甚至可以改造世界。未來的世界并不是已有的現(xiàn)實的存在，而是人的創(chuàng)造力和想象力加上所有的愿望、欲望、理想、夢想和向往所人為建造的一個新世界。這個新世界正在圖像的虛擬中孕育著，此刻雖然還如此簡單和粗糙，而未來它將會如何地精彩和迷人？所以藝術(shù)史正是通向那個未來新世界的一條用圖像解釋世界的道路。對過去，可以通過人類留下來的痕跡和遺址。在審美以及藝術(shù)創(chuàng)造和藝術(shù)欣賞活動中，情感不僅與形象聯(lián)系在一起。
外國院團(tuán)到了中國就要多演，沒問題，院線安排就好，但不應(yīng)該都放到藝術(shù)節(jié)中，藝術(shù)節(jié)應(yīng)該是全新的口味，展現(xiàn)全新的藝術(shù)趨勢，展現(xiàn)不同的思想。沈林：辦戲劇節(jié)得先搞清楚，戲劇節(jié)到底是件什么事？我從范迪安那兒偷一個說法。范迪安當(dāng)中國美術(shù)館館長時說，辦展覽就是通過這種方式告訴公眾、告訴社會，我們這行現(xiàn)在在做什么，它的**高水平是什么，我們的發(fā)展趨勢是什么。我覺得戲劇節(jié)也應(yīng)該這么辦。國家院團(tuán)演出、邀請外國團(tuán)，這些花費得有個交代，得給人好看的東西，所以有義務(wù)要把**好的東西給大家看。1992年去愛丁堡國際藝術(shù)節(jié)，他們介紹辦節(jié)的初衷，說蘇格蘭是苦寒之地，又窮，除了威士忌酒沒別的。就想改進(jìn)城市形象。此外，歐洲歷經(jīng)二戰(zhàn)劫難后要一笑泯恩仇，用什么辦法？音樂。這是初衷。他們要有個單元，把藝術(shù)史家認(rèn)為全世界**好的戲劇作品獻(xiàn)給愛丁堡觀眾看，人類**高的文明成果要給所有人分享，讓普通人民有機(jī)會接觸藝術(shù)，從中發(fā)現(xiàn)人才。后**設(shè)想：不會一下回到以前，因為以前出了問題程輝：**的發(fā)生，導(dǎo)致藝術(shù)家的焦慮狀態(tài)，那么當(dāng)**過去以后，會有一些改變嗎？作為業(yè)內(nèi)人士應(yīng)該怎樣應(yīng)對？沈偉：由于**的發(fā)***現(xiàn)我們?nèi)祟惿鐣慕Y(jié)構(gòu)，或者說運作方式是存在問題的。藝術(shù)活動中的“理解”往往是一種個性化的體認(rèn)與感悟。浙江什么文化藝術(shù)交流咨詢價格多少
同時，藝術(shù)也指富有創(chuàng)造性的方式、方法。發(fā)展文化藝術(shù)交流咨詢訂制價格
這就是前引衛(wèi)恒和顏真卿所說的“非言辭之所宣”“言所不能盡”者，書意之不可說決定了它和文意的根本不同。于是，大凡關(guān)于書意的敘說，書家們或像孫過庭置評王羲之那樣“一言以蔽之”，極其簡要地概括了之，或使用隱喻修辭，用自然物象譬喻書意風(fēng)格?！耙谎砸员沃睘楹暧^描述，大而無當(dāng)，缺乏精細(xì)性；“隱喻修辭”使用“以物喻物”的方式言說，缺乏抽象的概念和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬇袛?。無論哪種方式，皆緣自書意本身之不可說。當(dāng)然，這不**是孫過庭的書評特點，也是整個中國書論的特點。廣而言之，整個中國古代文論史、學(xué)術(shù)史的表達(dá)方式也是如此，因為它們都是用漢語、漢字描述歷史。用自然現(xiàn)象譬喻書意、書風(fēng)可以逃避“不可說”之困境，因為所謂“不可說”并非***不能表達(dá)，而是指“不可論說”，即不能在理論上明確定義、嚴(yán)格界定，但是可以“用事實說話”，即對對象進(jìn)行現(xiàn)象學(xué)描述，或用自然物象譬喻等修辭手法，從而使“不可說的”成為了“可描述的”，“理論的”成為了“現(xiàn)象的”。毫無疑問，書意之不可說可能也是所書之文不能或不需要明確說出來的東西，兩種不可說的重疊經(jīng)常發(fā)生。就此而言，書像對于字像、書意對于文意，也就不**如影隨形了，而是在“圖說”文學(xué)之不可說。發(fā)展文化藝術(shù)交流咨詢訂制價格
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