【合法機(jī)構(gòu)】昆明萬年青培訓(xùn)學(xué)校是經(jīng)人社部門批準(zhǔn)，且業(yè)務(wù)范圍涵蓋健康管理師工種的正規(guī)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校。
【定點(diǎn)機(jī)構(gòu)】云南省2020年衛(wèi)生健康行業(yè)職業(yè)技能鑒定健康管理師培訓(xùn)及受托集中報(bào)考機(jī)構(gòu)。
【黃金職業(yè)】家庭醫(yī)生簽約、醫(yī)療衛(wèi)生，養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、護(hù)理康復(fù)、養(yǎng)生保健的大健康的從業(yè)資格。
【獲證保障】面授+網(wǎng)絡(luò)+考前輔導(dǎo)課程體系,確保學(xué)員通關(guān)獲證。
【**師資】醫(yī)科大教授,三甲醫(yī)院主任，鑒定考評**授課。
【人脈平臺(tái)】除了獲證,更多實(shí)操課程提升技能。**復(fù)訓(xùn)，推薦就業(yè)
昆明萬年青職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校
地址：五華區(qū)昆師路昆明學(xué)院4號(hào)教學(xué)樓三樓 宣威家庭健康管理師
吳老師：大學(xué)營養(yǎng)與食品學(xué)系研究生導(dǎo)師。
洪老師：三甲醫(yī)院營養(yǎng)科主任。30年臨床經(jīng)驗(yàn)。擅長各種人群的營養(yǎng)調(diào)理。
秦老師：三甲醫(yī)院主任醫(yī)師。擅長中醫(yī)食療調(diào)理及保健。
牟老師：三甲醫(yī)院營養(yǎng)科主任。20年臨床經(jīng)驗(yàn)。擅長各種人群的營養(yǎng)配餐。及慢病調(diào)理。
徐老師：三甲醫(yī)院營養(yǎng)科主任。15年臨床經(jīng)驗(yàn)。擅長各種慢病的營養(yǎng)調(diào)理。
李老師：醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位，博士在讀。擅長公共營養(yǎng)、健康管理課程。
肖老師：復(fù)旦大學(xué)博士、大學(xué)社區(qū)醫(yī)學(xué)系教授。美國圣地亞哥州立大學(xué)訪問學(xué)者、2011年赴美國耶魯大學(xué)訪問學(xué)者。
汪老師：全科醫(yī)生、50年代畢業(yè)于華西醫(yī)科大學(xué)、原云銅集團(tuán)醫(yī)院院長。曾任云南省醫(yī)學(xué)會(huì)科技開發(fā)部副主任、云南省醫(yī)學(xué)會(huì)**醫(yī)療會(huì)診中心副主任、云南醫(yī)療技術(shù)鑒定辦公室主任。昆明市健康長壽研究會(huì)會(huì)長。
沾益區(qū)健康管理師含金量隨著著健康管理這一界定的**化，許多醫(yī)院一開始了試點(diǎn)“護(hù)士+健康管理”的人才的培養(yǎng)體制方法。護(hù)士自我認(rèn)識(shí)已不只是局限在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)照顧方面，還要向養(yǎng)老護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、延續(xù)性護(hù)理等領(lǐng)域拓展。
好似泉州市的三師共治方法(三師指：?？漆t(yī)生、全科醫(yī)師和健康管理師)，在這其中護(hù)士就作為了健康管理師的游戲角色，拓展了護(hù)理專業(yè)的內(nèi)涵和另加，熟練掌握了現(xiàn)階段的護(hù)理人力資源管理，讓有限的人力資源管理在更寬敞的護(hù)理領(lǐng)域能夠更好地充分發(fā)揮、創(chuàng)造價(jià)值，這一點(diǎn)**應(yīng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和仿效。那護(hù)士向健康管理師轉(zhuǎn)變有哪些現(xiàn)實(shí)意義呢?
健康管理師章節(jié)重點(diǎn)知識(shí)分析：健康管理師職業(yè)的發(fā)展前景和面臨的主要挑戰(zhàn)
根據(jù)職業(yè)活動(dòng)范圍的寬窄、工作責(zé)任的大小、工作難度的高低，不同級別的健康管理師有不同的職業(yè)要求，高級別涵蓋低級別的要求。職業(yè)工作要求包括職業(yè)功能，工作內(nèi)容，能力要求和相關(guān)知識(shí)4部分。健康管理師的職業(yè)功能和工作內(nèi)容已在本章D一節(jié)中介紹，不再重復(fù)。
能力要求是指完成每一項(xiàng)工作內(nèi)容應(yīng)達(dá)到的結(jié)果或應(yīng)具備的能力。健康管理師三級應(yīng)具備21種能力，健康管理師二級應(yīng)在具備健康管理師三級21種能力的基礎(chǔ)上再增加27種能力，健康管理師一級應(yīng)在具備健康管理師二級48種能力的基礎(chǔ)上再增加31種能力。詳細(xì)內(nèi)容請參考《健康管理師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。
相關(guān)知識(shí)是指要達(dá)到每項(xiàng)能力要求必備的知識(shí)，是除了基礎(chǔ)知識(shí)之外另需學(xué)習(xí)的知識(shí)。健康管理師三級應(yīng)具備17種相關(guān)知識(shí)，健康管理師二級應(yīng)在具備健康管理師三級17種相關(guān)
知識(shí)的基礎(chǔ)上再增加32種相關(guān)知識(shí)，健康管理師一級應(yīng)在具備健康管理師二級49種相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上再增加20種相關(guān)知識(shí)。詳細(xì)內(nèi)容請參考《健康管理師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。
(1)具有醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)大學(xué)?？埔陨蠈W(xué)歷證書。
(2)具有非醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)大學(xué)專科以上學(xué)歷證書，連續(xù)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作2年以上，經(jīng)三級健康管理師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。
(3)具有醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)中等?？埔陨蠈W(xué)歷證書，連續(xù)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作3年以上，經(jīng)三級健康管理師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。
(4)2019年畢業(yè)的醫(yī)藥衛(wèi)生相關(guān)專業(yè)大專以上應(yīng)屆畢業(yè)生【注：醫(yī)藥生相關(guān)專業(yè)三年級在校生(大專)或四年級/五年級在校生(本科);在讀碩士/博士研究生如本科/碩士學(xué)歷為醫(yī)藥衛(wèi)生相關(guān)專業(yè)亦可報(bào)考】。 沾益區(qū)健康管理師含金量
宣威家庭健康管理師
面對競爭日芻激烈激烈的服務(wù)型教育市場，資本者在選擇品牌時(shí)，要更加注重孩子實(shí)用能力的養(yǎng)成，多方面培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，迎合眾多家庭的實(shí)際需求，為未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了提升教育培訓(xùn)的廣度和深度，培養(yǎng)更多地區(qū)和社會(huì)需要的精英少年，未來將聚集來自全國拔尖的相關(guān)教育行家，完善測評系統(tǒng)，專注于教育課程的研發(fā)，愿和業(yè)界廣大教培機(jī)構(gòu)一起攜手合作，帶動(dòng)中國教育培訓(xùn)騰飛發(fā)展！中國一直重視教育，我國加工的發(fā)展迎來了很多政策紅利。相關(guān)部門關(guān)于教育的財(cái)政支出逐年增長，財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占GDP比重已連續(xù)7年超過4%。中國加工用戶規(guī)模持續(xù)上升。公辦及民辦幼兒園統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，教育普惠化正在逐步落地。公辦及民辦同步招生、招生搖號(hào)將成為普遍要求。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)軟硬件逐漸普及，雙師、直播等各類在線教學(xué)手段使老師名課在小鎮(zhèn)鄉(xiāng)村也能觸達(dá)。在政策和技術(shù)的雙重帶動(dòng)下，心理咨詢師，健康管理師，營養(yǎng)師，小兒推拿資源將打破時(shí)空地域限制，讓機(jī)構(gòu)、孩子、家長都受益。宣威家庭健康管理師
昆明市五華區(qū)萬年青職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校主營品牌有健康管理師,營養(yǎng)師,小兒推拿,中醫(yī)康復(fù)理療師,茶藝師,健康管理師培訓(xùn),心理咨詢師,心理咨詢師報(bào)名,茶藝師培訓(xùn),小兒推拿培訓(xùn),營養(yǎng)師培訓(xùn)，發(fā)展規(guī)模團(tuán)隊(duì)不斷壯大，該公司服務(wù)型的公司。公司致力于為客戶提供安全、質(zhì)量有保證的良好產(chǎn)品及服務(wù)，是一家其他企業(yè)。公司業(yè)務(wù)涵蓋心理咨詢師，健康管理師，營養(yǎng)師，小兒推拿，價(jià)格合理，品質(zhì)有保證，深受廣大客戶的歡迎。萬年青學(xué)校以創(chuàng)造***產(chǎn)品及服務(wù)的理念，打造高指標(biāo)的服務(wù)，引導(dǎo)行業(yè)的發(fā)展。