社會(huì)工作師考證
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發(fā)布時(shí)間：2021-11-07
美國(guó)《社會(huì)工作年鑒》認(rèn)為，"社會(huì)工作是一種專業(yè)工作，不論其工作對(duì)象是著重于個(gè)人或團(tuán)體，均以協(xié)助其依特殊的需要或能力，配合社會(huì)的需求，使獲得社會(huì)關(guān)系的調(diào)整與生活的改善。"為了培養(yǎng)具有社會(huì)工作專門知識(shí)和技能的人才，許多國(guó)家都在大學(xué)里設(shè)立了社會(huì)工作學(xué)院或社會(huì)工作系，培養(yǎng)社會(huì)工作的學(xué)士、碩士和博士。一些國(guó)家還設(shè)立了社會(huì)工作教學(xué)會(huì)，以規(guī)范社會(huì)工作專業(yè)課程的設(shè)置，推進(jìn)社會(huì)工作教學(xué)的發(fā)展。我國(guó)于1988年下半年開(kāi)始初建社會(huì)工作專業(yè)，目前，社會(huì)工作屬于社會(huì)學(xué)學(xué)科下的一個(gè)分支學(xué)科。
社會(huì)工作早發(fā)源于工業(yè)時(shí)代的英國(guó)，后來(lái)在德國(guó)、美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。社會(huì)工作師考證
在專業(yè)服務(wù)過(guò)程中，社會(huì)工作者要從內(nèi)心接納服務(wù)對(duì)象，將他們看做是工作過(guò)程中的重要伙伴，對(duì)服務(wù)對(duì)象的價(jià)值偏好、習(xí)慣、信仰等都應(yīng)保持寬容與尊重的態(tài)度，決不因?yàn)榉?wù)對(duì)象的生理、心理、種族、性別、年齡、職業(yè)、社會(huì)地位、信仰、性取向等因素對(duì)他們有任何歧視，更不能因?yàn)樯鲜鲈蚨芙^為服務(wù)對(duì)象提供社會(huì)服務(wù)。對(duì)服務(wù)對(duì)象的尊重與包容，尊重的含義不在于對(duì)服務(wù)對(duì)象保持符合社會(huì)文化習(xí)俗的禮節(jié)和稱謂，更重要的是要認(rèn)識(shí)服務(wù)對(duì)象自身的生命價(jià)值和其他基本權(quán)利，充分保障他們獲得基本的資源和可靠的專業(yè)服務(wù)的權(quán)利，幫助他們解決困難，滿足他們的生存和發(fā)展的需要。
2021年中級(jí)社會(huì)工作師考試內(nèi)容上海志聞社會(huì)工作師培訓(xùn)的評(píng)價(jià)怎么樣？
社會(huì)工作師考試報(bào)名條件：取得高中或者中專學(xué)歷，并取得助理社會(huì)工作師職業(yè)水平證書后，從事社會(huì)工作滿 6 年；取得社會(huì)工作專業(yè)大專及以上學(xué)歷或?qū)W位，從事社會(huì)工作滿 4 年；取得社會(huì)工作專業(yè)大學(xué)本科學(xué)歷，從事社會(huì)工作滿 3年；取得社會(huì)工作專業(yè)碩士學(xué)位，從事社會(huì)工作滿 1 年；取得社會(huì)工作專業(yè)博士學(xué)位；取得其他專業(yè)大專及以上學(xué)歷或?qū)W位，其從事社會(huì)工作年限相應(yīng)增加 2 年。助理社會(huì)工作師、社會(huì)工作師職業(yè)水平考試合格，頒發(fā)人事部統(tǒng)一印制、人事部和民政部共同用印的《中華人民社會(huì)工作者職業(yè)水平證書》。
評(píng)人員和考生配比：理論知識(shí)考評(píng)人員和考生配比為1：20，每個(gè)標(biāo)準(zhǔn)教室不少于2名考評(píng)人員；職業(yè)能力考核考評(píng)人員與考生配比為3：1；綜合評(píng)審不少于5人。鑒定時(shí)間：2016年全國(guó)社會(huì)工作師考試時(shí)間：6月18、19日。理論知識(shí)考試時(shí)間為120分鐘；職業(yè)能力考核時(shí)間為60分鐘；綜合評(píng)審時(shí)間不少于60分鐘。鑒定場(chǎng)所設(shè)備，理論知識(shí)考試在標(biāo)準(zhǔn)教室進(jìn)行；職業(yè)能力考核在配備必要實(shí)驗(yàn)設(shè)備的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行?？荚噧?nèi)容：社會(huì)工作者四級(jí)考試科目為《社會(huì)工作者(理論知識(shí))》、《社會(huì)工作者:國(guó)家職業(yè)資格4級(jí)(操作技能)》。
上海志聞社會(huì)工作師培訓(xùn)老師講的怎么樣？
書中內(nèi)容根據(jù)《國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》（試行）要求編寫，是三級(jí)社會(huì)工作者職業(yè)技能鑒定國(guó)家題庫(kù)命題的直接依據(jù)?！渡鐣?huì)工作者》介紹了三級(jí)社會(huì)工作者應(yīng)掌握的技能要求和相關(guān)知識(shí)，涉及直接服務(wù)、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與管理等內(nèi)容。人員構(gòu)成，社會(huì)工作者隊(duì)伍基本上由3部分人組成:從正式的社會(huì)工作學(xué)院畢業(yè)，取得社會(huì)工作學(xué)士、碩士和博士學(xué)位者；在有豐富社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)的人指導(dǎo)下，能完成社會(huì)工作任務(wù)者；在社會(huì)工作的基層單位從事社會(huì)服務(wù)者。考試制度，社會(huì)工作者職業(yè)水平考試，社會(huì)工作者職業(yè)水平評(píng)價(jià)分為助理社會(huì)工作師、社會(huì)工作師和高級(jí)社會(huì)工作師三個(gè)級(jí)別。
社會(huì)工作又能反哺民政工作，豐富民政工作在基層工作形式和工作成果。2021中級(jí)社會(huì)工作師考核
上海志聞社會(huì)工作師培訓(xùn)課程。社會(huì)工作師考證
伴隨著國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展及國(guó)人素質(zhì)的綜合提高，我國(guó)教育市場(chǎng)跟隨著全球化教育變革的步伐前進(jìn)，服務(wù)型成為“剛需”教育已民經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)。根據(jù)統(tǒng)計(jì)相關(guān)調(diào)查報(bào)告顯示很多人都想利用服務(wù)型來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。為了提升教育培訓(xùn)的廣度和深度，培養(yǎng)更多地區(qū)和社會(huì)需要的精英少年，未來(lái)將聚集來(lái)自全國(guó)拔尖的相關(guān)教育行家，完善測(cè)評(píng)系統(tǒng)，專注于教育課程的研發(fā)，愿和業(yè)界廣大教培機(jī)構(gòu)一起攜手合作，帶動(dòng)中國(guó)教育培訓(xùn)騰飛發(fā)展！一般大家在選擇行業(yè)的時(shí)候都會(huì)首先考慮其發(fā)展前景的問(wèn)題，如今市場(chǎng)上發(fā)展最為火熱的要數(shù)銷售了。越來(lái)越多的這類平臺(tái)出現(xiàn)，也有越來(lái)越多的學(xué)生和家長(zhǎng)關(guān)注。公辦及民辦幼兒園統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，教育普惠化正在逐步落地。公辦及民辦同步招生、招生搖號(hào)將成為普遍要求。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)軟硬件逐漸普及，雙師、直播等各類在線教學(xué)手段使老師名課在小鎮(zhèn)鄉(xiāng)村也能觸達(dá)。在政策和技術(shù)的雙重帶動(dòng)下，執(zhí)業(yè)醫(yī)師，護(hù)士資格證，會(huì)計(jì)職稱，建造師資源將打破時(shí)空地域限制，讓機(jī)構(gòu)、孩子、家長(zhǎng)都受益。社會(huì)工作師考證