云南推薦社會(huì)工作師資格考試
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發(fā)布時(shí)間：2021-10-25
如果在緊急情形下，必須打破保密原則而來(lái)不及提出報(bào)告時(shí)，社會(huì)工作者事后應(yīng)當(dāng)提供相關(guān)的證據(jù)并補(bǔ)辦手續(xù)，以記錄必要的工作程序。助理社會(huì)工作師考試科目分為《社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）》和《社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）》2科，考生須一次通過(guò)2科方可取得助理社會(huì)工作師職業(yè)資格證書(shū)；社會(huì)工作師考試科目分為《社會(huì)工作綜合能力（中級(jí)）》、《社會(huì)工作實(shí)務(wù)（中級(jí)）》和《社會(huì)工作法規(guī)與政策》3科，為滾動(dòng)考試，考生需要在連續(xù)兩個(gè)年度內(nèi)通過(guò)全部科目。
上海志聞社會(huì)工作師培訓(xùn)收費(fèi)。云南推薦社會(huì)工作師資格考試
社會(huì)工作師考試報(bào)名條件：取得高中或者中專(zhuān)學(xué)歷，并取得助理社會(huì)工作師職業(yè)水平證書(shū)后，從事社會(huì)工作滿(mǎn)6年，取得社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)學(xué)歷，從事社會(huì)工作滿(mǎn)4年，取得社會(huì)工作，專(zhuān)業(yè)大學(xué)本科學(xué)歷，從事社會(huì)工作滿(mǎn)3年；取得社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位，從事社會(huì)工作滿(mǎn)1年；取得社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位； 取得其他專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)及以上學(xué)歷或?qū)W位，其從事社會(huì)工作年限相應(yīng)增加2年。高級(jí)社會(huì)工作師考試報(bào)名條件：擁護(hù)領(lǐng)導(dǎo)，遵守國(guó)家、法律、法規(guī)，熱愛(ài)社會(huì)工作事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德，具有本科及以上學(xué)歷（或?qū)W士及以上學(xué)位），在通過(guò)全國(guó)社會(huì)工作者職業(yè)水平考試取得社會(huì)工作師（中級(jí)）資格后，從事社會(huì)工作滿(mǎn)5年，截止日期為考試報(bào)名年度的當(dāng)年年底。
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書(shū)中內(nèi)容根據(jù)《國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》（試行）要求編寫(xiě)，是三級(jí)社會(huì)工作者職業(yè)技能鑒定國(guó)家題庫(kù)命題的直接依據(jù)?！渡鐣?huì)工作者》介紹了三級(jí)社會(huì)工作者應(yīng)掌握的技能要求和相關(guān)知識(shí)，涉及直接服務(wù)、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與管理等內(nèi)容。人員構(gòu)成，社會(huì)工作者隊(duì)伍基本上由3部分人組成:從正式的社會(huì)工作學(xué)院畢業(yè)，取得社會(huì)工作學(xué)士、碩士和博士學(xué)位者；在有豐富社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)的人指導(dǎo)下，能完成社會(huì)工作任務(wù)者；在社會(huì)工作的基層單位從事社會(huì)服務(wù)者。考試制度，社會(huì)工作者職業(yè)水平考試，社會(huì)工作者職業(yè)水平評(píng)價(jià)分為助理社會(huì)工作師、社會(huì)工作師和高級(jí)社會(huì)工作師三個(gè)級(jí)別。
應(yīng)能熟練運(yùn)用個(gè)案社會(huì)工作、小組社會(huì)工作、社區(qū)社會(huì)工作、社會(huì)工作行政等社會(huì)工作方法，協(xié)助服務(wù)對(duì)象解決問(wèn)題、克服困難、挖掘潛能、恢復(fù)和發(fā)展社會(huì)功能。承擔(dān)的使命是：社會(huì)使命:“扶弱濟(jì)貧”，以解決社會(huì)問(wèn)題、滿(mǎn)足社會(huì)需求，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)社會(huì)公平正義為己任。專(zhuān)業(yè)使命：“助人自助”，即或?yàn)樘幱诶Ь持械膫€(gè)人、家庭、群體、社區(qū)提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)和支援；或通過(guò)專(zhuān)業(yè)服務(wù)，整合社會(huì)資源，挖掘潛能，推動(dòng)困難人群走向“自救、自立、自助和自強(qiáng)”。
上海志聞社會(huì)工作師培訓(xùn)的特點(diǎn)。
對(duì)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，尊重不是一種思想上的認(rèn)知，還是一種道德上的實(shí)踐。在服務(wù)過(guò)程中，社會(huì)工作者不應(yīng)將自身的價(jià)值觀強(qiáng)加于服務(wù)對(duì)象，更不應(yīng)指責(zé)和批判服務(wù)對(duì)象的言行和價(jià)值觀，也不能向服務(wù)對(duì)象發(fā)泄自己的負(fù)面情緒。社會(huì)工作者可以和服務(wù)對(duì)象共同分享與服務(wù)內(nèi)容有關(guān)的個(gè)人感受和經(jīng)驗(yàn)，以及社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)對(duì)有關(guān)問(wèn)題的看法，并提供盡力解決問(wèn)題的建議，但社會(huì)工作者不得直接或間接迫使服務(wù)對(duì)象接受提出的意見(jiàn)或建議，去幫助他們解決困難，滿(mǎn)足他們的生存和發(fā)展的需要。
上海志聞社會(huì)工作師培訓(xùn)價(jià)格。云南推薦社會(huì)工作師資格考試
擁有社會(huì)工作師證書(shū)有什么優(yōu)勢(shì)？云南推薦社會(huì)工作師資格考試
對(duì)于剛成熟的服務(wù)型來(lái)說(shuō)，該如何選擇運(yùn)營(yíng)路徑？什么樣的品牌才適合資本者經(jīng)營(yíng)？如何順應(yīng)教育發(fā)展趨勢(shì)、緊跟國(guó)際發(fā)教育發(fā)展步伐，研發(fā)定制化教材、創(chuàng)設(shè)新穎課程體系、打造精英師資團(tuán)隊(duì)、構(gòu)建高質(zhì)課堂等等一系列問(wèn)題都顯得極為重要。為了提升教育培訓(xùn)的廣度和深度，培養(yǎng)更多地區(qū)和社會(huì)需要的精英少年，未來(lái)將聚集來(lái)自全國(guó)拔尖的相關(guān)教育行家，完善測(cè)評(píng)系統(tǒng)，專(zhuān)注于教育課程的研發(fā)，愿和業(yè)界廣大教培機(jī)構(gòu)一起攜手合作，帶動(dòng)中國(guó)教育培訓(xùn)騰飛發(fā)展！跟隨著銷(xiāo)售發(fā)展的步伐，各行各業(yè)都在講究創(chuàng)新，教育機(jī)構(gòu)的課程要?jiǎng)?chuàng)新，電子行業(yè)的產(chǎn)品要?jiǎng)?chuàng)新，孩子也要具備創(chuàng)新思維，才不會(huì)被社會(huì)淘汰。公辦及民辦幼兒園統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，教育普惠化正在逐步落地。公辦及民辦同步招生、招生搖號(hào)將成為普遍要求。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)軟硬件逐漸普及，雙師、直播等各類(lèi)在線(xiàn)教學(xué)手段使老師名課在小鎮(zhèn)鄉(xiāng)村也能觸達(dá)。在政策和技術(shù)的雙重帶動(dòng)下，執(zhí)業(yè)醫(yī)師，護(hù)士資格證，會(huì)計(jì)職稱(chēng)，建造師資源將打破時(shí)空地域限制，讓機(jī)構(gòu)、孩子、家長(zhǎng)都受益。云南推薦社會(huì)工作師資格考試