25-36個(gè)月幼兒的粗大動(dòng)作發(fā)展以技能運(yùn)動(dòng)為主，包括跑、跳、投擲、單腳站立、翻滾、走平衡木、拋物接物、玩運(yùn)動(dòng)器械等。25-36個(gè)月幼兒的精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展為構(gòu)造組合、拼拆、捏、搓、折、畫畫等動(dòng)作發(fā)展期?？梢蕴峁┢床逋婢摺⒎e木、橡皮泥、折紙、6-12片的拼圖、蠟筆、畫紙等進(jìn)行練習(xí)。對(duì)于大動(dòng)作的訓(xùn)練要堅(jiān)持循序漸進(jìn)、適宜性、趣味性的原則，精細(xì)動(dòng)作要堅(jiān)持刺激性、操作性以及遞進(jìn)性的原則，保證適宜強(qiáng)度、頻次的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。做好運(yùn)動(dòng)中的觀察及照護(hù)，避免發(fā)生意外傷害。托育園喂藥須知有哪些內(nèi)容？河源貝托芬托育課程多少錢
保育老師要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的外在形象，在幼兒面前保持清新、端正、美麗大方的模樣，使之能對(duì)幼兒產(chǎn)生良好的影響。首先是著裝要求，要求保育老師服裝寬松適宜，便于活動(dòng)，顏色協(xié)調(diào)，款式大方，給幼兒以美的熏陶。上衣要帶袖子，衣領(lǐng)適中，不穿低胸，過透過緊的衣服，不穿低腰褲。鞋子要輕便舒適，鞋跟高矮適宜，不穿尖頭細(xì)跟鞋、拖鞋等。褲子、裙子長短適中，裙長不短于膝蓋以上5厘米，褲長不短于膝蓋以上10厘米，避免裙子過長不便于活動(dòng)。中山早教托育課程靠譜嗎托小班情感與社會(huì)性有哪些內(nèi)容？
6-9個(gè)月的嬰兒懂得成人的面部表情，會(huì)對(duì)熟悉喜歡他的成人伸出手臂要抱，而且會(huì)笑的非常激動(dòng)投入。這個(gè)年齡段的孩子喜歡和看護(hù)者玩重復(fù)的游戲，如拍手、再見、躲貓貓等這類情感交流活動(dòng)。10-12個(gè)月的嬰兒發(fā)出聲音時(shí)，會(huì)模仿他人的手勢(shì)，面部伴有表情，喜歡重復(fù)的游戲，成人要懂得采取不同的方式與幼兒進(jìn)行交流。幼兒能玩簡單的游戲，驚訝時(shí)發(fā)笑，能準(zhǔn)確地表現(xiàn)出高興、生氣和難過。以哭引人注目，對(duì)主要看護(hù)者表現(xiàn)出明顯的喜愛，開始聽從看護(hù)者的勸阻；對(duì)同樣大的小伙伴表現(xiàn)出極大的興趣，會(huì)互相凝視或彼此觸摸。
為確保嬰兒飲用的奶瓶衛(wèi)生干凈，需要使用奶瓶器對(duì)奶瓶進(jìn)行消毒。消毒過程應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照說明書操作，選擇符合標(biāo)準(zhǔn)的消毒液，并保持消毒時(shí)長足夠，才能完全殺滅細(xì)菌和病毒。此外，使用前應(yīng)當(dāng)將奶瓶用清水沖洗干凈。家長要給幼兒帶奶瓶沖奶時(shí)，一定要先給幼兒沖洗一下奶瓶，之后再給幼兒沖泡奶粉，幼兒喝完奶后也要先用熱水沖洗一遍，再用清水沖洗一遍，沖洗干凈后再將幼兒的奶瓶放進(jìn)奶瓶消毒器里面進(jìn)行消毒，消毒的時(shí)間不要過長也不要過短。時(shí)間短消毒不徹底，時(shí)間長損壞奶瓶，等消毒完成后，將幼兒的奶瓶放進(jìn)書包里面，放學(xué)時(shí)帶回家。托大班認(rèn)知要點(diǎn)有哪些？
首先幼兒要養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，做到飯后漱口，早晨和晚上都刷牙，每次應(yīng)該刷3分鐘。刷牙的時(shí)候要掌握正確的刷牙方法，采用豎刷法即上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，每一個(gè)面都刷到。寶爸寶媽要為幼兒正確選擇牙刷，購買和使用保健牙刷，不用不合格的牙刷（如刷毛太硬或刷毛太密）刷牙。同時(shí)要注意保持牙刷的清潔衛(wèi)生和好的狀態(tài)（如牙刷的毛不能歪倒脫落），比較好每3個(gè)月更換一把。其次要根據(jù)自已口腔的實(shí)際情況選擇合適的牙膏。保持口腔的干凈衛(wèi)生，讓幼兒的食欲打開，更有利于幼兒均衡飲食。幼兒日常照護(hù)記錄有哪些內(nèi)容？陽江本地托育課程**
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13-24個(gè)月的幼兒，認(rèn)知能力與手的精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)獲得進(jìn)一步發(fā)展，如用手觸摸看到的物體，使用簡單的工具，用手的運(yùn)動(dòng)增長經(jīng)驗(yàn)，用手表達(dá)意思等。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官探索周圍環(huán)境，逐步發(fā)展注意、記憶、思維、鼓勵(lì)幼兒辨別生活中常見物體的大小、形狀、顏色、軟硬、冷熱等明顯特征。鼓勵(lì)幼兒在操作、擺弄、模仿等活動(dòng)中想辦法解決問題。智力是人認(rèn)知能力的特征，智力開發(fā)主要是通過各種方法提高嬰幼兒的認(rèn)知能力，而嬰幼兒時(shí)期的認(rèn)知能力是所有能力、情感、行為習(xí)慣發(fā)展的基礎(chǔ)，是今后學(xué)習(xí)求知的基礎(chǔ)。河源貝托芬托育課程多少錢
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